初中历史鸦片战争精编教案样例精编4篇

好文供参考!1/14初中历史鸦片战争精编教案样例精编4篇【引读】这篇优秀的文档“初中历史鸦片战争精编教案样例精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高中历史一轮复习教案鸦片战争1第一章清朝晚期中国沦为半殖民地半封建社会第一节鸦片战争●教学目标知识目标：。掌握鸦片战争前夕的世界形势及清朝统治的危机，在此基础上理解鸦片战争爆发的原因；掌握鸦片战争的简要过程；。理解鸦片战争清政府失败的原因。德育目标：对学生进行热爱生命、远离毒品的教育。能力目标：培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。●教学重点：鸦片战争发生的背景及原因分析。●教学难点：鸦片战争中国失败的原因。一、前言1、中国近现代史分段：近代史：1840－1949（旧民主主义1840－1919；新民主主义1919－1949，整个近代史都是两半社会）；现代史：1949年后。好文供参考!2/14（1）近代史前期（即旧民主主义革命时期1840－1919约80年）其内容为中国近代化，也就是中国由农业社会向工业社会转化。近代化的历程分为：学习西方的军事器物－政治制度－思想文化三个阶段，但始终没实现。（2）近代史后期（新民主主义革命时期1919－1949约30年）其内容是中国共产党如何领导中国人民夺取民主革命的胜利，即推翻三座大山，实现民族独立和人民解放，为建立新中国而斗争的时期。（3）中国现代史（共和国史1949－现在）其内容是中共如何领导中国人民建立社会主义制度和如何探索符合中国国情的社会主义道路。前30年建立社会主义制度，进行社会主义建设，并探索中国的社建道路，有成就也有曲折；后20年社会主义事业发展的新时期，取得了具大的成就。2、两半社会的特点：封建制度的根本未变；民族资本主义有一定发展；中外势力勾结；经济文化落后，人民生活困苦；帝国主义控制中国政治、军事及经济。3、自然经济与商品经济的区别：建立基础不同：后者建立在社会分工基础上、前者排斥分工；满足需求范围不同：后者满足市场需求，前者满足一家一户或小范围需要；与外界联系不同：后者对外开放，前者闭关自守；对技术要求不同：后者采用先进技术，前者因循守旧；好文供参考!3/14二、鸦片战争背景1、中国：总特征为封建社会晚期，危机四伏；经济：资本主义萌芽缓慢发展，自然经济占统治地位；土地高度集中，农民丧失土地（土地兼并严重）。政治：日益腐败。官场腐败（材料）；阶级矛盾尖锐（材料）；军事：军备废弛、军纪败坏。财政：国库亏空。外交：闭关锁国，闭目塞听（材料）；补充闭关锁国①禁止国人出海贸易；②限制外商来华贸易。原因：根本上是自然经济的产物；防止西方殖民势力的渗透；防止倭寇和反清势力；防止西方民主思想的渗透；统治者担心外国商人与沿海人民接触，会影响统治；统治者狂妄自大评价：具有民族自卫的性质，暂时维护了国家的主权和领土的完整；阻碍了手工业和资本主义萌芽的发展；阻碍了与外国的经济文化交流；妨碍了中国学习、掌握世界先进思想和文化科技；属消极防御，不能从根本上抵御外国入侵；长期与世隔绝，中国逐渐落伍。补充：资本主义萌芽缓慢原因：A．农民遭受残酷的封建剥削，极端贫困，无力从市场上购买手工业品；B．地主和商人将赚来的钱大量买房置地，严重影响手工业的扩大再生产；C．封建国家设立众多关卡，对商品征收重税，并严格限制手工业生产规模；D．清政府实行闭关政策，禁止或限制海外贸易。E．重农抑商政策压抑了资本主义萌芽的成长；F．自然经济根深蒂固；G．根本原因：腐好文供参考!4/14朽的封建制度的阻碍。2、世界：欧美资本主义国家迅速崛起经济：英法等国完成和进行工业革命；政治：资本主义政治进一步完善；军事：装备先进，英国成为“海上霸王”外交：为夺取原料和市场进行对外扩张；三、鸦片和禁烟运动1、原因：英国为扭转对华贸易逆差，向中国走私鸦片，造成烟毒泛滥白银外流。中英贸易情况：英国－中国商品情况中国出超原因：中国自然经济占统治地位（材料）。2、走私鸦片的目的：扭转对华贸易逆差3、鸦片危害：①加重了人民负担，影响人民生活；②影响了清政府财政收入；③腐蚀清朝的统治机构；④削弱了军队的战斗力。（见材料）道光帝支持禁烟原因：危及清朝统治主张禁烟：林则徐、黄爵滋、邓廷桢禁烟运动：虎门销烟1839、6意义：是中国禁烟运动的伟大胜利；利显示了中华民族反侵略的决心；林则徐是伟大的民族英雄。影响：为鸦片战争导火线；林则徐活动：好文供参考!5/14上书禁烟－钦差大臣去广东－广东整顿海防、缴烟－虎门销烟（民族英雄）四、鸦片战争原因：1、根本：英为抢占中国市场、掠夺原料2、直接原因：中国的禁烟运动；五、鸦片战争经过1、过程：开始：1840、6封锁珠江口；爆发：一阶段：1840、6－1841年初珠江口－厦门－定海－白河口（原因）琦善谈判；扩大：二阶段：1841年初－1842年8月香港岛（广州）－厦门－鸡笼－定海－吴淞－镇江－南京。三元里人民的抗英斗争说明了什么？中国人民有抵抗侵略的决心和勇气；人民中间蕴含着巨大的力量。结束：1842英军到南京下关海面，清政府求和。2、性质英国：掠夺中国的非正义的侵略战争；中国：反抗外来侵略的正义战争；3、失败原因客观：英国强大主观：清政腐败根本：腐朽的封建主义不能对抗资本主义。补充：为国捐躯人物及后面练习。好文供参考!6/14高一历史鸦片战争教学设计2教师首先提问学生鸦片战争的影响。一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。引发学生思考。由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订好文供参考!7/14阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。以使学生对战争再起有较清醒的认识。关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。三、俄国侵占我国北方大片领土教师首先介绍第二次鸦片战争中美俄两国的不同表现，然后由学生分析美国只是帮凶的原因。再分析俄国此时侵略中国的特点是什么？表现是什么？影响有什么？由学生回答。四、第二次鸦片战争的影响教师提问，学生回答。此问题有一定难度，教师要做出相应补充。高一历史鸦片战争教学设计3好文供参考!8/14教学目标基础知识学习目标掌握第二次鸦片战争的原因、性质和影响；《天津条约》和《北京条约》；火烧圆明园；俄国侵占我国北方大片领土。获取知识的过程、结果分析《天津条约》和《北京条约》的危害，使学生掌握第二次鸦片战争给中国带来的影响。学习态度、情感、价值观目标通过第二次鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。教学建议教材分析重点分析：《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。应指导学生通过比较、推理的方法，分析条约的内容，弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济政治产生了怎样的影响。难点分三一刀客三一刀客析：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展、资本主义商品经济的本性好文供参考!9/14要求的角度去分析第二次鸦片战争发生的根本原因，并对比说明两次战争发生的根本原因，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争继续的认识。教材地位分析：19世纪50年代，西方主要国家先后完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第二次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。教材对学生发展的影响：通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。教学建议关于“俄国侵占我国北方大片领土”的建议：教师可利用教材13页表格和14页图，制成电子课件，以增强形象性，使学生对俄国的贪婪有更深刻的印象。关于“鸦片战争的影响”的建议：因为既是重点，也是难点，高一学生理解起来有些困难，建议教师以中国性质的变化为重点，以教师讲授为主，在讲授中，注意引导学生学会由（学生能够概括的）历史表象到（学生不能够概括的）历史实质的提炼过程。好文供参考!10/14关于“英法发动第二次鸦片战争”的建议：要注意让学生理解英法发动第二次鸦片战争的根本原因和借口的区别。关于根本原因，为了方便学生理解，教师可以首先提问学生19世纪50年代世界政治经济形势的特点，指出世界资本主义迅速发展，英美法先后完成工业革命，然后利用教材小字内容整理成相应的表格让学生分析英国商人和政府的感想及要求。这样使学生很自然的得出结论--第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。关于借口，学生初中已经学过，教师只要强调一下它只是发动战争的借口而已。第三节第二次鸦片战争重点：（1）战争的根本原因。(2)《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响。(3)3)沙俄侵占我国北方大片领土。难点：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。课型设计：新授课教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法板书设计：第三节第二次鸦片战争一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质2、第二次鸦片战争的爆发二、《天津条约》和《北京条约》好文供参考!11/141、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订三、俄国侵占我国北方大片领土四、第二次鸦片战争的影响第一课鸦片战争说课稿4《第一课鸦片战争》说课稿2010-9-6顾新凤一、说教材1、教材分析和地位中国近代史从1840年鸦片战争到1949年新中国成立，社会性质是半殖民地半封建社会。前后分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段。从内容上看，第一课鸦片战争属于旧民主主义革命时期的侵略与抗争探索，是中国近代史的重要组成部分。从结构上看，这段历史有两大线索，一是列强发动鸦片战争，中国开始从封建社会逐渐变为半殖民地半封建社会，二是中国人民面对侵略进行的反抗斗争等。通过学习，可以使学生在具体感知历史的基础上，获取历史信息，有效提高多层面、多角度的分析历史问题的能力。通过学习，使学生进一步认识“落后就要挨打”，感受中国人民不屈不挠的抗争精神。2、教学目标：好文供参考!12/141、记住：(1)知道：林则徐虎门销烟的故事。(2)简述鸦片战争的过程。2、结合《南京条约》的内容，分析鸦片战争对中国带来的危害。3、认识“落后就要挨打”的道理。设置依据：根据课程标准的要求，逐步形成正确的历史时空概念。3、教学重点：侵华战争与条约，反抗斗争与民族英雄。依据：学习历史，不仅仅要学生记住基础知识，还要认识历史事件对历史发展产生的影响考点。教学难点：中国沦为半殖民地半封建社会的过程。依据：通