初中语文教案精编4篇

好文供参考!1/19初中语文教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“初中语文教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！初中语文教案万能初中语文教案万能模板11、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2、揣摩语言，领会作者与主人公老王的思想感情。3、学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。学习重难点：1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人。资料连接：走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》.《弄真成假》、《风絮》;小说有《倒影集》、《洗澡》;论集有《春泥集》、《关于小说》;译作有《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》等。好文供参考!2/19学习过程：快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题。1、识记字词伛()身攥()着惶()恐塌()败愧怍()取缔()滞()笨眼翳()骷髅()()2、请用简洁的语言概述文章的主要内容(不超过50字)。合作释疑—评说老王3、分析人物：默读课文，找出能够体现老王形象的语段，谈谈你心目中的老王。建议用“我心目中的老王是一个的人，从看出”的形式表达出来。然后小组讨论交流，交换看法，互相补充。4、面对老王的境况，作为作家的杨绛是怎么做的？从作者身上你有哪些做人的收获？思想共鸣—怀念老王5、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从行动上为他做点什么吗？(提示：“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈自己的感触！注意言简意骇！!!)迁移延伸—关注“老王”6、我们身边也有许多像“老王”一样生活境况的人，你能谈谈身边最感人的故事吗？你将怎么去对待那些不幸的人？好文供参考!3/19品味语言：7、杨绛的文学语言看似平淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力，请体会下列语句蕴含的情感：(1)、他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。(2)、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”学习小结：8、通过本文的学习，你有哪些收获？达标检测9、本文是1篇写人记事的________(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。10、文中有一个词语“”能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。11、仿写句子：假如我是一团火，就为他人送去温暖；假如我是一朵花，就为他人送去芬芳；假如我是一颗星，;假如我是一片云，;假如我是一棵树，;假如我是一泓清泉，。好文供参考!4/19初中语文课文教案格式2教学目标：1.能独立学会不认识的字；能运用各种方法理解“仰慕、憨厚、赏识、志存高远、驰骋”等词语，并积累这些词语。2.能有感情朗读课文中的重点段落；能理解“君子必自重，人始重之”的意思；能通过对重点句段的研读对齐白石的人品有所了解感受。3.能在简要说出课文记叙的两件事的基础上概括课文的主要内容。教学重点：能通过对重点句段的研读对齐白石的人品有所了解感受。教学过程：一。补充了解齐白石、李苦禅，揭示课题1.师：今天，我们一起来了解两位国画大师之间发生的事情。板书课题：齐白石与李苦禅(齐读)2.观看齐白石、李苦禅的国画，阅读有关文字介绍(幻灯片播放)。师：先来欣赏几幅画，在欣赏的同时请大家留意画面上的文字介绍。师：从刚才的欣赏和阅读中，你了解到了些什么？好文供参考!5/19(齐白石与李苦禅都是国画大师，齐白石诗、书、画、印无所不精，作品具有纯真的民间气息，李苦禅原名李英杰，是齐白石的徒弟，擅长画鹰)。二。初读文章，理清文脉1.根据预习要求小组内进行交流反馈。师：昨天请大家预习课文(同时出示预习的要求)，通过预习，你知道课文讲述了齐白石与李苦禅之间发生的哪两件事？四人一组交流。2、集体反馈指名交流师徒间发生的两件事：(李英杰仰慕齐白石的人品、画品诚心拜师学画；齐白石教育李英杰正确对待拉洋车，李英杰从中悟出了做人的道理。)三。抓住关键语段学习课文，深入感悟，指导朗读(一)学习第一件事：收徒拜师1.理解“人品、画品”这两个词。出示句子：因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师。引读：当时李英杰正是因为……(同时“仰慕、人品、画品”变红)师：对于“人品、画品”这两个词，你是怎样理解的。(指名学生回答)师：李英杰仰慕齐白石高尚的品格和独特的作画格调，满怀诚意特来拜师学画。好文供参考!6/19同时出示板书：拜师人品画品2.感受李英杰拜师学艺的诚意，指导有感情朗读。出示句子：“俺俩是国立艺专的学生，他叫王雪涛，俺叫李英杰。俺们都是从乡下来的穷孩子，因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师的。请您收下俺们吧……”师：带着仰慕的心情，来读好李英杰的这段话。3.理解齐白石为何“紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来”出示句子：齐白石看着眼前这两个憨厚可爱的青年，不禁回想起自己学画时的艰难历程。他紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来：“好，我收下……”(1)引读：显然齐白石被他俩的诚意所打动，看着眼前这两个憨厚可爱的青年，不禁回想起自己学画时的……(2)师：其实，齐白石能成为一位国画大师是十分不容易的，他经历了种种坎坷，备受冷落。让我们了解他早年的那段艰难历程，感受一下。出示补充材料：简介齐白石的艰难经历。学生自由散读有关资料。师引读：出身贫寒的齐白石，在早年学画的历程中备受冷落。15岁开始学雕花木匠，27岁才拜师学画。由于白天要干活，只能利用晚上的时间读书学画。那时他生活穷困，饥饿时常常只能饮水充饥。无钱买灯油，便好文供参考!7/19点松火做灯。40岁之后，齐白石才在朋友的鼓励与资助下，远游南北各地，祖国的壮美山河和多姿的风土人情，开阔了他的胸襟，提升了他的描绘境界。(3)师：看着眼前这两个憨厚可爱、热爱艺术青年，此时此刻，自己年轻时放牛、木匠的生涯、伴着松油学画的艰难历程仿佛又浮现在齐白石的脑海中。他被两位青年的真诚所打动，他不想让这两位青年失望，他打心眼里地喜欢，他要尽力培养他俩，想到这，……(读句)他紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来：“好，我收下……”师：就这样，齐白石收下了这两位出身贫寒、诚心学画的年轻人。板书：收徒(二)学习第二件事：教徒悟理1.板书：教徒悟理师：齐白石教作画更教人，风雪之夜发生的“拉洋车”的事情让李英杰悟出了做人的道理。现在我们就来重点了解师徒之间发生的第二件事情。随即板书：教徒悟理2.了解课文的第二件事主要写齐白石的人品。师：课文讲述的这第二件事，主要是要介绍齐白石的人品还是画品？———是让我们感受到的是齐白石老人高尚的人品。(板好文供参考!8/19书点出)3.过渡出示句子：李英杰是山东高唐人氏，出生寒苦，考入艺专之后，不仅没钱交学费，甚至连穿衣吃饭的钱都没有，他下决心拉洋车，赚钱学画。师引读：当时的李英杰，生活十分窘迫，考入艺专后，不仅……，甚至……，但是对画画的热爱，让他始终不曾放弃，于是他……(“不仅、甚至”变红)4.指名一人读10—17节。师：事由凑巧，在一个风雪之夜，发生了这样一件事。(学生个别读课文)5.师引读，出示三句句子师：就在李英杰拉着洋车往前走时，却见白石老人站在面前，李英杰……出示：李英杰当时急出一身冷汗，想调头就走。师：尽管冬季里天黑得早，但是齐白石还是认出了自己的弟子，他要求李英杰拉他回家，无奈之下，李英杰只得……出示：那青年把白石扶上洋车，李英杰低着头端起车把向前跑去……师：白石老人执意要求李英杰收下车钱，从那以后……出示：从那以后，李英杰好几天没敢登齐家的门，可是心里又感觉空荡荡的。他终于硬着头皮走进了白石的画室。好文供参考!9/196.联系上下文，理解李英杰此时的心理感受。师：一个人的心里想法会通过他的言行表现出来，李英杰当时会怎样想？请你联系上下文，注意描写李英杰动作、语言的句子，选择其中的一句句子，想象他当时的内心想法。(同时将“急出一身冷汗、调头；低着头、跑；没敢、空荡荡、硬着头皮”点红)四人一组根据提示交流学习出示：李英杰当时急出一身冷汗，心想：_____________________________，于是他想调头走开。那青年把白石扶上洋车，李英杰低着头端起车把向前跑去，____________________________________________。从那以后，李英杰好几天没敢登齐家的门，可是心里又感觉空荡荡的。他的心里十分矛盾：去吧________________________，不去吧，_______________________________________________。他终于硬着头皮走进了白石的画室。组织交流(教师注意引导学生联系上下文进行想象)小结：就像你们刚才所写的那样，被师傅撞见自己在拉洋车，李英杰是十分得局促不安，所以他会对师傅说……(读句)7.理解“君子必自重，人始重之”的意思，感受齐白石的人品。好文供参考!10/19(1)师：可对于这件事，齐白石又是怎么说的呢？(个别读)出示：“你胡说……”白石停下手中的笔，目光直射英杰，随后他语气和缓了下来，“拉洋车是为了求学，自食其力，堂堂正正，有什么可丢人的？老夫幼时当过木匠，还特纂刻了一枚‘木人’印章揿在画幅之上！古人云‘君子必自重，人始重之’。拉洋车有什么不好！”(2)轻声读齐白石说的这段话，想想从中你读懂了什么？组织交流(适时引导到齐白石早年的苦难经历)适时理解“君子必自重，人始重之”的意思(君子必须先尊重自己，才能得到别人的敬重。)。(这句话在文中变红)(3)有感情朗读这一节。自由读。引读：齐白石深知在困苦的时候，唯有自尊自爱才能走出困境，这样才能磨练出人的品性，使之成为一个受人敬重的人。齐白石就是这样做的，所以当李英杰觉得拉洋车很丢脸，齐白石生气地说……，白石停下手中的笔，目光直射英杰，随后他语气和缓了下来，语重心长地说……(4)总结师：堂堂正正地做人，做个自尊自爱的人，这不仅是齐白石在教育李英杰，这更是齐白石人品的体现呀。板书：自尊自爱师：李英杰将师傅的教诲牢牢记在心中，白石也越发喜爱好文供参考!11/19这志存高远，意趣不凡的年轻人。出示：志存高远，意趣不凡。志：志向存：心里怀着意趣：意味和兴趣师：读读注释，你理解这两个词了吗？读好词语8.补充拓展，理解“驰骋”在文中的意思。师：李英杰的志存高远，意趣不凡正是齐白石所赏识的。白石老人曾这样盛赞李英杰……(齐读)出示补充材料：门下弟子数百人，英杰是最了解我心意的人，他的人品、画品堪称一绝，日后必将超过我的成就，驰名画坛。师：白石老人还曾特意画一幅《不倒翁》送给他，鼓励他要……师：从师傅身上学到的自尊自爱的品格让他受益匪浅。这位李英杰便是……出示：这位李英杰便是日后驰骋画坛的大画家李苦禅。(“驰骋”两字红色)师：“驰骋”原来指骑马奔驰，课文中的意思是……(指名回答)9.了解“李苦禅”名字的含义。师：李英杰学作画、学做人，为了牢记师傅的教诲，在好友的提议下，他将李英杰改名为“李苦禅”，“苦”意味苦难的历程，“禅”古称写意画为禅宗画，写意画正是他的擅长。出示：李苦禅：苦——苦难历程；禅——古称写意画为禅宗画好文供参考!12/19师：李苦禅继承了齐白石的人品与画品，摸索出自己的画风，同时他更悟出人品即画品的含义。于是，便有了他的这句话……出示：必先有人格，才有画格指导朗读这句话。四。欣赏李苦禅的作品师：李苦禅自尊自爱的人格影响着他的画风，最后让我们伴着悠悠的古琴声来欣赏李苦禅独具风格的国画作品。板书：齐白石与李苦禅收徒拜师人品画品(自尊自爱)教徒悟理初中