幼儿园音乐小星星教案【精编4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园音乐小星星教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园音乐小星星教案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小乌龟》音乐教案【第一篇】活动目标:1、感受音乐节奏的不同快慢。2、感受用肢体动作进行音乐表现活动的乐趣。活动准备:1、小动物图片2、音乐活动过程:一、复习歌曲:大家一起来唱歌(用语言、肢体动作让幼儿感受快慢的变化)1、我们一起来听听谁和我们一起在唱歌?(教师边唱变用肢体动作表示快和慢的变化)二、听音乐:猜猜谁也来参加唱歌了(乐意用肢体动作表现音乐的快和慢)1、播放慢的音乐:今天还有很多小动物要来和我们一起唱歌,你们听听会是谁来了?这可能是谁?它是怎么来的?还有谁会来?小结:原来慢慢的音乐里会来很多慢慢的动物来。2、播放快的音乐:这可能是谁?它是怎么来的?还有谁会来?和幼儿一起小结:快快的音乐里可能会来什么样的动物?三、我来演:(巩固感受快和慢的乐曲)1、2、小朋友们真棒,想出这么多动物的动作,现在请你们来表演吧。要求:听到慢的音乐请慢的小动物表演,听到快的音乐请快的小朋友表演。(鼓励幼儿动作和别人不一样)3、天黑了,小动物们要回家了。(出活动室)小班音乐教案【第二篇】活动目标:1、用肢体动作表现劳动的情景,感受音乐的节奏、力度变化,体验搬新家的快乐。2、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:参考资料,少熬夜!1、与主题相关的经验(略)2、多媒体课件、音乐录音活动过程:1、唱唱跳跳律动《大头儿子小头爸爸》“大头儿子和小头爸爸最近碰到一件很兴奋的事儿,让我们听着音乐表演他们兴奋的样子吧!”2、说说做做(1)出示幼儿作品,引出搬新家。“你们猜猜,大头儿子和小头爸爸为什么这么兴奋?”(2)出示乱糟糟的家画面,引发大扫除愿望。“我们跟着音乐来进行大扫除吧!”(幼儿跟着音乐用动作表现劳动的情景)(3)个别动作的解析如:擦窗--解析空间和姿态吸尘器--解析肢体表达的不同方式拖地板--提升生活经验教师用哼唱形式小结:(出示收拾干净的房间)我们今天大扫除,真呀真兴奋。你擦窗来我拖地,房间变干净。(4)(出现搬家卡车画面,引出搬家情景)“猜猜先搬什么?”--听低沉、缓慢的音乐,讨论怎样表现搬大大、重重的东西。“再搬什么?”--听轻快、跳跃的音乐,讨论表现搬小小、轻轻东西的动作。教师以哼唱形式小结:(出示漂亮的新家)你搬我搬大家搬,家具放整洁。大家一起来劳动,新家更漂亮。(5)教师表演舞蹈。3、唱唱乐乐夸夸唱唱《我们的新家》。活动反思:今天的这个音乐活动是从“我爱我家”的主体背景下生成出来的,在整个主体的进行中,我们为孩子们创设的是一种家的感受,爱的体验。我认为音乐活动就一定要让孩子感到开心,要通过多种形式来让孩子体验主题,丰富情感。因此,我创设了一个大头儿子小头爸爸这样一个孩子们耳熟能详的情景动态作为本次活动的载体。比如:开始部分的律动,第一段是个体动作,第二段则基本上是双人的动作,这些亲一亲、抱一抱、跷跷板的动作都能在平常孩子们与父母的生活中找到痕迹,所以以这个大头儿子小头爸爸的情节来贯串整个活动,可以更自然的激发孩子们对家人,对亲情的认知和体验。那么,在具体的设计上,我也有自己的一些具体设想。一是在音乐活动中如何让孩子表现动态、经验和动作呢?所以在具体的实践过程中,我尝试从不同的角度来让孩子们有各种表现的机会和形式,比如:我选择了擦窗、吸尘器、拖地参考资料,少熬夜!板这几个动作进行解析的时候其实是有明确的指向性的。擦窗的动作解析相对集中于空间和动态的表现;吸尘器的动作解析相对集中于肢体动作的表现;而拖地板的动作解析则相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达着几个不同的辐射面丰富孩子们表现的`经验。二是我觉得音乐其实离我们并不遥远,在我们的生活中处处都能找到音乐的落脚点和联系点。比如:我们的心情愉快的时候、做家务的时候都会不由自主地哼唱不知名的曲调,我们之间挥敲击出一连串的声响等等,所以今天我们又把听辨音乐作为一种单纯的音乐元素来出现,而是结合了平常的劳动经验,将重点放在经验和动作的互补上,将节奏、力度的变化通过搬场来呈现,通过生活经验表现出来。比如:听辨沉重、轻便的音乐形象,猜一猜搬场车上有什么?还有些什么?让孩子将对音乐的感受力与实际的物体相结合,使物体形象和音乐形象产生联系,通过二者的匹配来表现听辨的感受。最后,选用吉祥三宝的伴奏,结合孩子们的热点,将以前我们曾经夸夸我们的教室、夸夸我们的好朋友的经验迁移到今天的夸夸我们的新家,再一次推进孩子的情感的萌芽和亲情体验,最终还是回到爱的感受这个主题上来。幼儿园中班教案《小星星》【第三篇】活动目标:1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。2、理解伙伴的心情,并愿意给予帮助。活动准备:1、课件,小星星音乐。2、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)活动过程:一、结合课件讲述故事《小星星的故事》1、教师:夜空中住着谁?今天我为你们带来了小星星的故事。2、结合课件讲述故事后,提问:这颗小星星为什么变成了蓝色的?早晨他为什么哭闹?中午又是因为什么不高兴?到了晚上他又不开心了,为什么?你认为这样整天都不高兴好吗?3、教师小结:整天都不开心不好。你的快乐多一点,别人也会快乐多一点。二、讨论:你们有什么好办法让蓝星星开心起来?1、幼儿展开讨论。2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。3、教师:你们的办法都很好,小星星在你们的帮助下开心起来了。4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中,完整故事。参考资料,少熬夜!三、游戏1、教师:小星星很感谢你们让他开心起来,要邀请你们去他家做客,可是要去做客就要有邀请卡。这就是邀请卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我们的教室里,我们一起来找一找吧!2、教师先在教室里放好星星卡,个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后,每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。教师:星星卡有很多,小朋友找的时候不要拥挤,注意安全。3、发现问题:有人没有找到邀请卡。引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情,讨论解决办法。(如一起帮忙找或两个人共有一张卡等)四、体验不同色调代表的不同心情。1、解决问题后,请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处?(颜色、表情)提问:你的星星卡是什么颜色?心情如何?为什么?学一学他的表情2、教师小结:不是只有蓝色的星星心情不好,还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反,很多暖色调都可以表示心情好。3、游戏:找朋友请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。五、结束部分现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧!跟着《小星星》歌曲音乐,边唱边跳走出活动室。唱歌音乐教案【第四篇】设计意图幼儿生活的环境中有许多随处可见、取材简便的自然物,这些都是我们开展幼儿园教育的宝贵资源。就说随处可见的废旧易拉罐,它可以制作出各种各样的玩具,让孩子们在玩的过程中既能学到科学知识,同时也能体验到游戏和动手制作的乐趣,因此我设计了这节《会唱歌的罐宝宝》这个活动。活动目标1.知道不同的物品装在罐里发出的声音不同。2.学习动手制作响罐。活动准备1、和孩子们共同收集许多沙子、石子、豆子和易拉罐。2、制作好的六个漂亮可爱的罐宝宝,还有三个手拿罐宝宝表演的大班小朋友。3、音乐磁带《喜洋洋》。活动过程(一)导入活动1、入场:边说边做动作,师说:“春天到,天气好。小参考资料,少熬夜!朋友们乐陶陶,幼儿园里开音乐会,邀请咱们去瞧一瞧。走啰——出发了——,一二三,跳跳跳。四五六,跑跑跑。七八九,快快走,快走啰——”。2、进入会场后,师说:“小朋友,你们瞧,音乐会场已经到。快快去把座位找,找到以后快坐好,安安静静把节目瞧。”请出三个手拿可爱罐宝宝的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》,观看后引发小朋友对漂亮罐宝宝的兴趣。引导小朋友问:“你们手中拿的是什么漂亮的玩具?太好玩了。”三个小朋友说:“会唱歌的罐宝宝,你们喜欢送给你们吧!”3、组织幼儿游戏:猜猜罐子里装的是什么?(1)不打开,有什么办法知道里面装的是什么?教师现场投放幼儿所猜测的材料,让小朋友初步感知罐宝宝。在摇一摇,晃一晃,引导幼儿对比听的过程中,出高音罐宝宝,中音罐宝宝,低音罐宝宝。(2)引导幼儿打开罐宝宝,看里面究竟装的是什么材料。师说:“这么好听的歌声,是谁躲在里面唱出来的呢?”幼说:“咱们打开瞧一瞧就知道了。”引导小朋友轻轻的把罐宝宝打开,看到里面有石子、豆子、沙子。4、帮助幼儿制作会唱歌的罐宝宝。(1)引起幼儿制作的兴趣。师说:“噢!原来是它们躲在里面唱歌呀,歌声真好听!你们想不想做一个会唱歌的罐宝宝?”幼说:“想,现在就做。”师说:“小朋友快来瞧,材料早已准备好。罐宝宝只有吃饱才能唱得好。”把准备的材料以变魔术的形式展现出来,让孩子自由挑选材料,以喂罐宝宝的游戏形式,制作会唱歌的罐宝宝。(2)幼儿操作,教师巡回观察指导在做的过程中,引导幼儿知道一个罐宝宝只放一种材料,并说出制作的注意事项。如:“做的时候要记牢,左手拿罐宝宝倒不了,右手捏紧掉不了,一个一个往里装,1——2——3——罐宝宝一会就吃饱。”“小朋友你们瞧,食物怎么往外跑,动动脑筋想想看,罐宝宝的嘴巴怎样才能闭的牢?”引导小朋友给罐宝宝封好口。如用胶带粘等办法。5、自由展示自己的作品。请幼儿互相猜一猜:好朋友制作的会唱歌的罐宝宝装的'是什么?进一步感知不同物品装在罐子里发出的声音不同。(1)感知不同物品装在罐子里发出的声音不同。师说:“你们小手真灵巧,会唱歌的罐宝宝做得好,咱们大家来比赛,听听谁的罐宝宝唱得妙。”(2)自由展示,感受成功的喜悦。[幼儿园教案]播放“喜洋洋”的音乐,让小朋友在音乐声中尽情的玩罐参考资料,少熬夜!宝宝,并互相展示自己的作品。师说:“罐宝宝的歌声真好听,组成一个合唱队让他们把优美的歌声唱起来!”活动延伸将制作的罐宝宝投放到表演区,玩打击乐“罐子交响曲”。还可以引导幼儿分别在两个罐宝宝中放入不同数量的材料,去玩一玩、听一听、从而发现罐宝宝中放入数量不同的材料,也能发出不同的声音。

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