初中物理新课程标准学习总结优秀4篇

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参考资料,少熬夜!初中物理新课程标准学习总结优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中物理新课程标准学习总结优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中物理备课组工作总结【第一篇】本学期,根据学科实际和学校工作安排要求,我们初三物理备课组所有成员一如既往认真工作,做好备课、上课、听评课、检测等一系列教学环节,各项工作有序进行。具体工作情况总结如下:1、坚持集体备课制度,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,部署有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学设计。2、坚持抓好课堂教学,通过上示范课、展示课、观摩课、研究课,加强备课组老师之间的听课、评课,每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高每位教师的教学水平。本学期,董珊老师在市、区两级的教育视导中执教了两节课,通过讲课与评课发现急需改进和提高之处。徐晓霞被评为20xx年远程研修优秀学员、校本研修阶段优秀成果三等奖,山东省优秀课程资源二等奖。徐春艳被评为20xx年远程研修优秀指导教师,老师在威海市初中物理学业考试研讨会上执教了一节公开课,指导的学生获山东省初中生创新实验大赛一等奖,参加20xx年初中学业考试物理学科的命题工作。3、做好各项常规工作,认真钻研物理课程标准、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案,精选编制合理的练习。加强作业管理,精心设计作业,针对学生差异分层设计;作业设计既要注意到巩固作用,又要注意到前瞻性。4、组织好每一次的单元检测,通过测试让学生养成及时复习的习惯,及时地发现问题所在,并有针对性的进行专项检测,提高实效性。全组老师都做到了及时批改、讲评,帮助学生巩固基本知识,及时地解决学生存在的问题。5、不足:学生基础知识不扎实,获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。再有,对于典型习题、重点实验的掌握程度不够高。这些都要求教师在进行教学设计时精心备课:备教材、备学生、备情景设置、问题设置、跟踪检测等等,从而优化教学过程,提高课堂效率,打造高效课堂。6、下学期目标:(1)利用课堂教学,练好学生基本功参考资料,少熬夜!力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。(2)加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。(3)研究学生,因材施教,整体性提高学生素质注重每一个学生,使每一个学生都有进步。在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,各班成立帮扶小组,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。总之,本学期初三物理备课组注重研讨与协作,提高集体备课效率,较好的完成了学校下达的各项指标、任务。新学期我们备课组将充分发挥不同教师的优势,互帮互助、取长补短,调动每一位教师的教学热情和工作积极性,将备课组的智慧发挥到最大限度!初中物理新课程标准学习总结【第二篇】20xx年11月26-27日,我有幸参加了在南阳市举办的南阳市初中教师引领性培训大会(物理学科总第七期),主要学习了廖博琴博士的《反思初中物理课程改革成效与问题》的讲话和观摩了一节优秀示范课《力》,受益良多,现把自己的一些体会、认识整理成文,希望能得到大家的指点,并与同仁们共勉。一、教师方面课程改革呼唤与时俱进的高素质,高水平教师,同时也为教师专业成长提供一个有效平台,两年来的课改实践,使每一天参与其中的物理教师切实感受到紧迫感和自身素质的提高。首先,观念更新了,课程改革带来了一场“头脑风暴”式的观念革命,教师观念实现革命性转变课程意识明显增强。长期以来,绝大多数教师只有教学意识而没有课程意识,更多的是教教材,考虑的是怎样把规定的内容比较好的教给学生,而没有课程意识,新一轮课改实验使教师们参与到改革中来,不再是置身于课程之外的执行者,而是课程的创造者,根据学生特点,按照课改的新理念,适当地调整课程内容,具有主动性。其次,教学行为切实转变,突出表现在:第一,由重教师“教”向重学生“学”转变。一言堂现象明显改观,突出来的是学生的主动学习和合作学习,把学生作为学习的主人,“教”参考资料,少熬夜!服务于“学”,正在逐步改变教师牵着学生走,学生围绕教师转的现象。第二,由重结果向重过程转变。新教材更多地体现了探究式学习,让学生体验探究过程,在教学设计中,教师注意把结果与过程有机统一起来,注重揭示知识的形成规律,让学生通过感知概括应用的思维过程去发现真理,掌握规律,从而训练学生的思维品质。第三,由居高临下向平等融洽转变。面对新课改,我们不再是知识的权威,课堂上必须放下“架子”,让学生喜欢你,充分发扬教学民主,尊重学生人格,努力形成新型的平等和谐的师生关系。新课程课堂中,教师是以学生自主发展为根本,创设自主、宽松、和谐和民主的教学氛围,并在整个过程中以饱满的激情激活课堂。教师彻底摒弃了“唯师独尊”“唯师是从”的专制性师生观,为学生营造一个安全、自由的心理空间,课堂教学中,教师对学生持宽容态度,不歧视,不厌弃,随时发现了解学生身上的闪光点并加以鼓励,满腔热情地保护学生创造性的幼芽。在课堂上,让学生发问,怀疑,甚至对教师的见解提出质疑,学生并没有盲目服从教师的见解,经常有争论得面红耳赤的场景,消除了他们在课堂上“恐惧”心理,让他们心情轻松愉快地在课堂上充分展示自己。使学生发展了自己的个性特点,大胆想象,从而具备了创新的基本素质。关注了学生全面发展。新课程中教师关注了学生知识、技能、态度、情感与价值观,关注了学生长期发展,关注了学生近期、中期、远期的发展,注重了终生学习的愿望和能力的培养,关注了不同学生的需求,学生的多种学习需求得到允许,学生的尊严得到尊重,强调了人文性,重视了对学生心灵的关怀。新课改的探究教学中,立足于转变了学生学习方式,培养了学生的独立性和自立性,引导他们质疑,调查和探究,学会了在实践中学,在合作中学,逐步形成了适合于自己的有效的学习策略。二、课堂方面(一)注重学生发展,兴趣是最好的老师。(1)营造融洽的。课堂气氛教育学家苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心的状态,就急于传授知识只能使人产生冷漠的态度。”这说明学习兴趣是培养学生学习自觉性核心因素,是学生学习活动的强化剂。“幽默教学法”能收到出人意料的教学效果,首先在于它能够促使学生形成学习上的“兴奋点”,吸引他们的注意力,激发其听课热情,从而提高听课质量,课堂上适当的来点幽默对培养学生的学习兴趣有着独到的功用。正因为幽默的教学方式能够创造出一种宽松和谐的氛围,让学生在轻松活泼的心境下摄取教学信息,兴奋愉悦地接受教师传授的知识与技能,“鱼”“渔”兼得,其效果自然远在那种枯燥刻板、毫无趣味可言的授课方式之上,无怪乎著名教育家斯特洛夫作此评价:“教育家最主要的,也是第一位的助手便是幽默。”参考资料,少熬夜!(二)在教学中应尽量增加教学内容和教学方法的情与趣。让教学内容以一种生动有趣的方式呈现出来,如将教学内容故事化,多媒化,在教学中,教师注意创设问题情景,激发学生的探究欲望,营造了一种愉悦的探索氛围,首先教学中教师通过直观形象的画面,生动有趣的游戏,耐人寻味故事等,再现教材提供的问题情境,引发学生的认识冲突,从而使他们产生解决问题的需求,其次,根据学生认识规律和教学内容的需要,运用现代教育技术,创设了丰富的画面形象,调动了学生形象思维,再次实施了游戏情景,通过游戏让学生兴趣盎然的学习。(三)关注每一个学生和他们的道德生活与人格养成。关注学生意味着尊重和关心学生,学校里每个学生都是独特的,都有丰富的潜能,都有自己的智能的优势,因此每一个学生都应该是教师关注的对象。课堂不仅是知识传递的殿堂,更是人格养成的圣殿,教学中要充分挖掘道德教育素材,关注学生在学习活动中的各种道德表现,引导学生成为一个有高尚道德的人。通过介绍我国古代在物理学方面对世界所做的杰出贡献,我国现代科学技术的新成就,激发学生的民族自尊心和自豪感。中学物理教学中内容中充满辨证唯物主义观点。教师在教学中应自觉地用辩证唯物主义观点去分析教学内容,阐明物理概念和规律。在物理教学中,应培养学生实事求是,锲而不舍的科学态度,刻苦钻研,勇于进取的精神和遵守纪律,团结协作的作风,在探究教学中,要注意培养学生尊重事实,勇于战胜困难的优良品德,同时,可以结合教学,介绍一些中外科学家发现重要定律和原理的过程以及坚持真理的事例,培养学生锐意进取,百折不挠的科学精神和品质。二、加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学(一)关注学习内容与学生生活、科学、技术和社会的联系关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向。如纳米技术、超导体、磁悬浮列车等;重视学习内容与家庭、社会生活、生产实践的联系。(二)灵活运用多种教学形式和手段教学形式服务于教学内容,让生活、科学、技术和社会走进课堂,将课堂引向生活、引向社会,如带领学生走出学校、参观、采访工厂、农村、电站等;引导学生灵活运用多种媒体通信工具搜集各种科技信息,开展各种小发明、小实验、小制作活动。现在的我校八年级的四个班,已经3——5人一个小组,开展了小制作活动,学生的积极性非常高,有多个作品已经初见雏形,如:指南针、潜望镜,还有学生进行纸锅烧水、烧不死的鱼等小实验。还举办各种物理知识讲座,介绍现代科技的新成果,新动向。开设综合实践活动课,将理论与实践有机地结合起来,开展多次撰写小论文活动,学生将自已的小发明、小制作及参观、参考资料,少熬夜!实践活动写成小论文,很多同学写的很有创意。教师要花大力气组织探究活动的教学过程,让每一个学生有明确的探究目标,科学的活动程序,让学生在教师的指导下很好的分工合作,观察、记录、分析、描述都要实事求是,讨论时要尊重其他学生的不同意见,鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的探究问题。重视过程的同时也要重视结论,还要注重探究形式的多样化。总之,“教学有法,教无定法”一切有助于调动学生的自主性,让学生能够生动活泼地进行学习的教学策略和方法都应该得到提倡,“只要思想不滑坡,办法总比困难多”,新课改的坚冰正在敲碎,冰山已经露出,“只要行动,就有收获,”“有行动,就有希望”,让我们在新的教育理念支撑下,坚定信念,注重教师自身发展,开发学生潜能,新课改的“艳阳天”一定会到来。初中物理备课组工作总结【第三篇】本学期我们初二物理备课组坚持以教学工作为中心,认真落实学校的工作部署,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,提高教学质量。本学期初二物理备课组各位老师工作认真负责,团结合作,取得了一定的成绩。现将备课组一学期来的工作汇报如下:主要工作情况概述我们初二物理备课组共有6人,聂珍洪管理实验室,参加初二物理备课组备课活动,韩松、张加芳、张华萍三位老师每一位老师都教2个班,我和戴海峰老师各教3个班。我们听从学校安排相聚初二物理备课组,我们信奉努力一定会有回报,一学期来我们勤勤恳恳,任劳任怨,无私奉献。一学期来我们物理备课组主要在以下几个方面开展了一些工作:一、充分利用课堂教学,打好学生基本功充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从学生的实际情况出发,着重把握好预习指导——导入新课——讲受新课——小结——评阅作业——-章节复习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