教育教学方面心得体会范文【精编4篇】

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参考资料,少熬夜!教育教学方面心得体会范文【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育教学方面心得体会范文【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育教学经验总结【第一篇】我自工作以来,一直担任初三毕业班化学教学工作,在多年的努力工作中,取得了许多优异的成绩。为了能进一步提高教学质量,勉励自己,现将有关经验总结如下:一、重视基本概念和化学用语的教学。化学基本概念的教学对于学生学好化学至关重要。在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念,既不能一次就透彻揭示其涵义,也不能把一些初步的概念绝对化。教学要尽可能通俗易懂。通过对实验现象和结论的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念的要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是用来表示物质的组成及变化规律的,是学习化学的重要工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语。化学用语联想相应的实物和化学实验,这样既有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解,化学用语的教学还应该分散进行、逐步深入,通过生动有趣的活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些用语。二、狠抓双基不煮夹生饭。课本知识是最基础的知识,在教学中力求每章每节过关。作为农村初中,班级人数多,学生之间的智力差异、环境条件和学习基础不同,学生对化学知识掌握能力不同。我在教学中总是根据实际情况,因材施教,分教学。如课堂回答问题,简单的问题由基础差的同学回答,难度大的或者具有探究性的问题让基础好的兴趣大的学生回答;一时难以回答的问题,我常常加以引导、提示激发学生思考。这样做既能降低学习难度又能激发优生学习兴趣。对于难度较大或抽象性较强的章节,适当调整进度,而使课本上每一个知识点落实到位做到节节清、章章清。避免那种为了留更多的复习时间,而在平时教学中拼命赶进度的做法。防止造成学生知识的消化不良,甚至因此而失去学习化学的兴趣。抓基本技能要抓好实验基本技能,平时实验教学中,我总是让学生了解每个实验所涉及的化学反应、装置原理和操作要领。给学生动手的机会,让他们体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。三、激励教学培养感情。初中学生年龄偏小,可塑性大,情感因素浓。有的学生因为老师说了一句不中听的话,会恨老师,恨这门学科。在教学参考资料,少熬夜!中老师能要掌握学生的这一心理特征,适当的予以利用。记得去年我所授的初三(四)班,有个学生上课无精打采,思想消沉,有一次单元测试未及格,当试卷发下来的时候,偷偷地将试卷撕了。我得知这一情况后,没有批评他,首先帮他分析了撕卷子的原因:感到难过惭愧、丢了面子。这说明了他有很强自尊心,而强烈的自尊心又是一个人进步的起点,这比那些考好考坏无所谓的学生强多了。我同时热情鼓励他把压力变动力,克服自制力弱的毛病。并当即利用课余时间给他补前面的课,这个学生感动得热泪盈眶。他对我说:老师不仅没有批评我反而表扬我自尊心强,我今后一定要把自尊心变成自信心,在学习上加把劲。后来他学习兴趣大增,上课注意力很集中,不仅化学取得了较好的成绩,其他学科的成绩也明显提高。此后,对于他的每一点进步,我都及时给予表扬和鼓励,不断巩固他的自信心,今年他如愿以偿,顺利考上了高中。响鼓是不要重擂的,如果不看对象,不看全面,只看污点,必然会熄灭后进生身上的这些宝贵的火花。四、重过程,培养探究能力。我在教学中始终注意培养学生的科学素养,提高他们发现问题、分析问题和解决问题能力。平时教学不重结论轻过程,重简单的机械操练轻问题情景和解题思路分析,让学生知其然,更知其所以然。重视获取知识的过程,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。五、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。化学是一门自然科学,来源于生活,用于生活。在平时的教学中,我突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地让他们通过报纸、电视媒体去接触和认识社会,用化学视角去观察问题、分析问题,学以致用。前段时间在学到氢燃料这一知识点的时,我联系实际,让学生思考发射“神六”火箭的燃料是什么?学生立即兴趣盎然,讨论激烈。总之,在教学中我始终从实际出发,不断总结经验,吸取教训。关注每一个学生的进步成长,全面实施素质教育是我们每一名教师义不容辞的光荣历史使命。教育教学经验交流材料总结【第二篇】一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。参考资料,少熬夜!一、教学工作。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,参考资料,少熬夜!效果还是明显的。二、班主任工作。作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。总之,一年来,我默默地工作,也取得了一些成绩,如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗,班风班容检查中获得先进班的评比,但成绩只能代表过去,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。教育教学经验交流材料总结【第三篇】一学期将近结束,我对高效课堂教学改革已经有了自己的思想,回顾自己学习的旅程,由最初的不理解、不得已,到逐步适应,再到主动探索,在反思中不断进步,既有收获,也会不断产生新的困惑。现对本学期的工作总结如下:首先要顺应观念转变,合作研究讨论。本学期,作为三年级班主任,我虚心和本教研组同事团结协助,共同研讨,积极响应学校的各项号召,认真备课、上课、批改、相互听课、评议、反思,认真完成学校安排的每一项基础工作。每次教研活动我们都做到了认真切磋、沟通经验,从理清数学、语文学科高效课堂的基本模式,到听取外出学习的关慧娣教师的报告,到上研讨课,教学组的老师都能集中智慧、攻坚克难,直至大家各取所需,收获智慧的结晶。其次从了解学生出发,科学管理班级,进行民主沟通。在构建高效课堂过程中,我体会最深的就是学生可以做并且能够做好的事情越来越多了。在课堂管理中我将权力、责任、义务充分放给每个小组长,课堂上组长负责考核小组成员,组长负责组织小组展示活动,组长负责分配组内的帮扶工作……。参考资料,少熬夜!我则更多地进行指导与沟通,调节小组内部关系,与个别学生谈话,为小组长的工作铺平道路。在课堂的群学、对学中加强对不同层次学生的要求,指导1号、2号如何科学地讲解,指导3号、4号如何配合1号、2号的帮助,如何从他人身上学到知识和经验,在民主、和谐的氛围中,教学效果日益显著,针对存在的问题,在教学中进行了有意识地改进,强化了每节课的达标、巩固环节,教学质量得到提升。更要不断钻研教材,充分用好学案。经过“设计学案”与编制“导学案”的过程,越来越感受到备课有了更加实际的意义。备课充分了,课堂效果就凸显出来了,因此,我用心备好每一节课,积极地投入学习、积累与教学相关的资料。因为我掌握的资料越多,就越能及时、精辟地对学生所涉猎的资料进行整理引导,就越能通过学生的展示捕捉到学生的“软肋”,及时地点拔、精讲、追问,把问题消灭在萌芽状态中。虽然在别人的眼中,我是“老教师”,但我仍像新教师一样,认真写好每一个导学案,精心设计每一个问题,及时预设每节课的难点、易错点、易混点,并制定出合理的解决措施。教学中在与同学们在自然而然的做到对学习内容融会贯通,灵活处理,就必须更深入地备课。原来我班课堂气氛非常沉闷,学生思维僵化,不敢大胆表达自己的见解,学习习惯也较差,但实施高效课堂教学改革以来,这种局面有了很大改观。以后我还要要根据本班实际制订科学的教学计划,采取灵活的教学模式,才能真正达到课堂高效的目的。积累经验,及时总结。“时刻做好教学工作”是我的原则,高效课堂实施以来,我以一个初学者的姿态,从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