经济学专业毕业生自我鉴定2023【最新5篇】

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精编资料,供您参考经济学专业毕业生自我鉴定2023【最新5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“经济学专业毕业生自我鉴定2023【最新5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!经济学专业毕业生自我鉴定【第一篇】如何写经济学论文论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考,详细内容请看下文如何写经济学论文。1、有一个理念(ideas)第一步是产生一个理念、一个观点(ideas)作为建模的起点。这一步并不是太难,但要找到一个好理念需要较高的技巧(tricky)。要向做到这一点,就要提出并讨论许多许多的观点,然后把其中不好的抛弃。但是从何处得到一个主意是个问题。大部分研究生会认为是通过阅读期刊论文得到的。但是依我看来,期刊并不是得到原始理念的良好资源。你能从期刊中学到许多有用的东西--技巧、洞见、当然还有事实,但大多数情况下,你仅能了解别人的某个理念。它们只为你留下很少的回旋余地,更何况文章的模型中那些有所放松的部分可能是作者已经思考过一段时间但尚不能指出怎样解决,或者这部分解决起来过于冗长乏味--这意味着对你而言会有同样的困境。我的建议是完全不同的:我认为你要到学术期刊以外去寻找主意--在各种报纸、杂志、座谈会、电视和电台节目中去寻找。读报纸时,要注意那些与经济学有关的章,也要注意那些与经济无关的文章,因为许多时候它们归根到底还是与经济有关。杂志比报纸好,因为它们常常比报纸更深入的讨论事件。另一方面,一个较为浅显的分析可能更富于刺激性:没有比一个可能是谬误的论点更能刺激研究的进展。座谈会,特别是与商业人士的谈话,是十分富有成效的。在商业运做中,有许多管理的方法和途径,而且大多数商业人士从不反对一系列的经济分析。当然你注意不要把听到的一切都信以为真--商业人士通常知道运营自己商业的一系列原则,但他们通常不知道这些准则从哪儿来或为什么这些准则起作用,而这些恰恰是经济学家感兴趣的地方。许多时候,理念来自亲身的生活和经历。我对自己最为满意的论文是1篇关于销售模型的文章。那时,我想买一台新电视。为了知道它的合理价钱,我就去阅读报纸上的广告。我注意到从这星期到下星期价格波动相当大。这儿对经济学家的挑战不是价格什么有时很低(例如,电视出售时),而是为什么总是会变高。如果每个人都知道这些商品会在接下来几周会大减价,那么有谁在价格变高时购买从而被愚弄呢?但是这样的购买者总是存在,否则商店就永远会发现抬高精编资料,供您参考价格是无利益的。有了这样的理念后,就可以来建立一个销售模型。在模型中有两种消费者:读过广告的知情者和没读过广告的不知情者。商店有销售量从而价格区分了知情者和不知情者。*但是那些具体资源可以去阅读呢?我常阅读的有newyorktimes(纽约时报),thewallstreetjournal(华尔街杂志)和theeconomist(经济学家);这些资料可能会是个好的起点。2、你的理念是否值得继续?那么就假设(这也是经济学家的偏好)你已有了一个理念,你怎么知道它是一个好的念头呢?首先要做的检验就是尽量用非经济学家也能懂的语言表达出你的理念。如果做不到,那它就有可能不是一个好主意。如果能做到,它仍然可能是一个的无价值的主意,但至少还有希望。在开始确定你的理念是否正确之前,你应该停下来并问问自己它是否有趣。假如它显得缺乏趣味,就没人会关心它正确与否。然后找一些人来做讨论--假如他们认为你的理念值得继续下去。如果这些主意是对的,接下来会得到什么?它是否有许多的含义或者仅仅会变成一个没有结果的结果?一定要记住,对一些细节的`部分花时间是有机会成本的--你可以把时间花在别的理念上,要确认你的期望收益大于机会成本。经济理论的主要目的之一是要培养洞察力。对自己最大的奖赏就是啊哈!这样就能解释它了!这才是你应该追求的东西--忘记那些好的但已经固化的工作,尽量使自己成为一个啊哈的奇才。3、不要太急于阅读文献对大多数研究生而言,如果别人已经有了这个主意,他们认为最为重要的事是马上阅读文献。然而,我的建议是在读文献前先等一会儿。当然,最终你应该通读整个文章,但是我认为,如果在做系统的文献检索之前先自己独立工作一番,对你要好的多。这儿有一些需要延迟的理由。首先,你需要多练习去发展一个模型。甚至最终你只是重复导出了一些在其他文献中已有的结论,通过亲自动手,你仍然会学到许多东西--研究一个可出版概念,你会感觉十分有益!(虽然你不能以自己的名义出版它。)其次,你还可以提出和文献中不同的方法。假如只盯着别人做的东西,你的思想就会因为他的观点而变得狭隘--如果你彻底的投入研究,产现原创性的可能性就会有更大,而且自己的洞察力能最大化的得到发展。第三,你的理念需要时间来孕育孵化,因此要尽可能早的开始建模工作。那以后当你读到别人怎样来处理他们自己的理念时,就会和你产生某种互动,甚至有可能产生一些有趣的新东西。经济学专业毕业生自我鉴定【第二篇】《工程经济学》是结合工程建设生产实际建立起来的一门学科,与人类生产实践密切相关,又和数学、经济学、工程概预算、水文学、工程技术等许多学科相联系。精编资料,供您参考一、努力提高课堂教学水平在教学过程中,传统的课程模式基本以教师、课堂、书本为中心,基本采用单一传递、讲授、灌输的方式,束缚了学生的思维和创造能力的培养。多年以来,通过对课堂教学这一重要环节进行的探索和改革,强调让学生掌握学科的基本思想、基本原理和基本方法,而不是死记硬背一些概念,重视通过社会工程项目实践中的问题引入,调动学生的学习积极性,促进学生的积极思考,激发学生的潜能,以灵活多样的教学方式针对不同内容进行教学。(一)提高教师自身专业素养随着教育改革和教师教育的发展,对教师素质要求也越来越高。作为一名教师必须有一定学历和教育经历的要求,要积极提高自身的专业素养。所以,教师应补充自己的工程实践经验,如果教师缺乏足够的工程实践经验,教学中很难做到理论联系实际,这样会导致空洞、枯燥乏味的理论教学,容易使教学效果不佳。在教学过程中,教师要不断地开拓讲课思路,积累教学经验,不仅要对教学方法进行研究,也要研究学习方法,对学生进行指导时还要掌握一定的课堂教学艺术,不是说自己有一桶水就可以给学生一杯水了,重要的是如何让这倒出的一杯水成为学生的一杯水。既有专业知识,又有精湛的教学艺术的教师,才能够激发学生的学习兴趣,提高学生学习的效率,达到最佳的教学效果。(二)上好第一节课第一节课上得好不好,关系到能否调动学生的学习积极性[1],学生对每门新课程都会有个基本判断,如果老师所讲内容是自己感兴趣的,则会认真学习;如果老师所讲内容是照本宣科或对以后工作指导意义不大的,更多学生会选择逃课或者被动听课。针对学生的这一心理,抓住最初几次课程的讲授和互动,对学生主动参与学习会有非常重要的作用。教师可以先简明扼要地给学生介绍课程的学习目的、主要内容、重点难点及教学要求,然后利用多媒体教学手段将与该课程相关的工作成果直观地展示出来,以激发学生的学习热情。第一节课中有必要将其他课程之间的联系介绍清楚,如资金时间价值理论与工程估价、房地产评估之间,投资、成本、利润、项目的财务评价与会计、财务管理之间。方案评价方法与指标与工程项目管理、工程造价管理之间等等,通过介绍使学生明确该课程的重要地位,也能够增强学生学习的方向性。并通过一些经济热点问题,如买房按揭是否划算、利率上调定期存款是否转存、企业债转股等问题,吸引学生学习的兴趣。事实证明。这种方法是非常奏效的,能够明显提高学生学习该课程的积极性。(三)基本概念和基本公式要讲透工程经济涉及到大量的经济学、管理学的知识,又涉及到很多财务、税收的知识,存在大量的基本概念和基本公式。掌握、理解这些基本概念和公式,对于学习工程经济的理论和方法是非常重要的。教师在授课中应该让学生在理解的基础上进精编资料,供您参考行记忆,把相同或类似的概念有机地结合起来,进行联想记忆,避免单纯的死记硬背。例如,从经济效益的概念出发,自然就可以联想到经济效益的表达式,然后从表达式出发可以进一步联想到工程项目评价的方法和指标,如投资回收期、净现值、内部收益率等等,这些指标实际上都是经济效益表达式的具体体现。这样,将公式和概念融为一体给学生讲透,就能由此及彼,举一反三,使学生掌握相关的知识。(四)改革教学方法要改革课堂上以教师为主的习惯,强调学生主动参与,鼓励学生课前预习;课堂上教师可多提问,鼓励学生回答,甚至可以互相讨论;要彻底改变原来的灌输式、填鸭式的教学方法,采用“启发式、讨论式、研究式”的教学方法。对待一个工程经济问题,教师给学生的不应该是问题的结论,而应该是分析和解决问题的办法,这种启发式的教学方法对培养学生的逻辑思维及推理能力有重要作用,它可以激发学生的学习积极性。要加强实际案例与教材相结合的教学方式,这样有利于把较为抽象的工程经济原理用具体案例表示出来,以加强现实感,通过理论联系实际,让学生更容易接受经济知识,从而提高教学效果。二、加强实践教学环节“工程经济”是专门为工程技术人员等设置的直接面向实践应用的课程,所以“工程经济”课程对实践教学的要求较高,加强实践教学,可为学生提供更多的实践教学平台,把学到的书本知识和实际结合起来,提高学生的动手能力,为学生顺利走上工作岗位打下基础。(一)应用电子表格excel软件工程经济分析涉及大量函数模型及经济指标的计算,在传统教学的课堂上,学生学到的是如何手工计算工程经济学相关评价指标。如今,excel软件具有直观简明的表格功能及丰富强大的函数与数据处理能力[2]。将它应用于工程经济学课程案例分析的教学过程中,可以让学生意识到案例分析可以最大程度地摆脱手工计算,计算速度、准确性显著提高。如在资金的等值换算、经济评价、工程改造与设备更新、财务分析、不确定性分析和风险分析、工程方案的综合评价与分析、价值工程、预测和方案的优化问题等内容都可以利用excel强大的计算统计功能。另外,应用excel软件进行案例分析,可以进行图表的绘制和数据的分析,解决了工程经济学案例数据多、计算量大、需要时间长等问题,为提高学生分析问题和解决问题的能力起到了重要促进作用。(二)引进案例分析教学由于“工程经济”课程的实践性很强,使用案例教学法可以将理论与实际紧密联系起来。如在讲授工程项目财务评价这一章时,就可采用案例教学法,以某个项目为例进行财务评价,通过这个案例的学习让学生掌握如何编制财务评价的基本报表,弄清各报表间的关系;会计算firr、fnpv、全部资金静精编资料,供您参考态投资回收期、投资利润率、偿债备付率、利息备付率等评价指标,还学会对项目进行风险和不确定性分析。这种教学方法紧密地把课堂理论与各种实际项目相联系,使学生学习到实用的知识,同时提高了学生的兴趣,也使学生感到能学以致用,对理论知识的综合运用起到了积极的作用。有助于提高学生的理解问题和分析问题、解决问题的能力。(三)设置工程经济课程设计“工程经济”课程设计的思想,是强调学生参与实际工程项目的分析评价能力,使学生提高理论联系实际,解决实际问题的能力。如在实际工程项目基础上通过项目盈利能力、偿还能力与盈亏平衡等分析与评价,掌握工程项目投资组成、总成本与经营成本计算,明确收人与利润、借款资金应用与偿还能力、自有资金与借贷资金、生产规模与盈亏平衡等关系,达到加深理解工程经济的目的。课程设计结合“工程经济”学科特点,除了让学生掌握基本方法和评价指标以外,熟练掌握工程经济电子计算机计算方法,建立各种工程经济定量评价模型和经济指标的计算模型,实现数据的自动处理,建立直观的计算机分析图形,提高实践应用能力。学生对本课程兴趣浓厚,实践性教学取得了良好效果。(四)在毕业设计、毕业实习中加强工程经济的学习为了检验工程经济课程学习效果,不妨在毕业设计中增设技术经济比较。如通过估算工程方案的投资费用与运行成本,从经济角度静态或动态分析,从多个方案中找出经济可行、技术合理的设计方案,以熟悉方案比选步骤,理解投资与运行成本关系,了解经济分析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