幼儿园骨干教师培养工作计划【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！幼儿园骨干教师培养工作计划【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园骨干教师培养工作计划【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园骨干教师培养工作计划【第一篇】一、培养目的：1、落实新《纲要》，实行教育教学改革，促进教师转变教育观念，落实教育行为，提升教育理念，提高教师整体水平。2、为幼儿园的发展打基础、做准备，建立一支骨干教师队伍。二、选拔要求：1、热爱祖国，具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，愿意为幼教事业的发展服务且积极奉献。2、工作认真、踏实，遵守园内各项规章制度。教师间团结互助，是教师的`表率。3、具有一定的教学经验和扎实的专业理论知识。4、能运用现代化教育手段。三、选拔方法：1、本次选拔为总分制2、对《纲要》的解答3、教育活动评比、说课评比4、课件制作评比5、论文评比四、骨干教师的义务：1、在园内起好表率作用。2、主动承担对市、区、片的开课任务。3、每年应在公开发行的刊物上发表1~2篇文章或在园级以上获奖。五、评委：园长、科研主任、教研组长六、具体选拔时间：三月份：新《纲要》的解答四月份：教育活动评比，说课活动评比五月份：课件制作评比六月份：论文评比幼儿园骨干教师培养工作计划【第二篇】一、指导思想：全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指针，努力造就一直德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，带动全园教师整体素质的提高，适应现代教育的需要，促进保教质量的办园水平的全面提高。参考资料，少熬夜！二、现状分析：我园18为专任教师中，3人为教学能手，1人为教坛新秀，骨干教师的占比为22%，占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干教师的培养。三、培养目标：争取在2年时间内培养1名教坛新秀，1名教学能手，xx争取评学科带头人。四、管理办法：1、落实分层培养，促进教师自主成长。根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培养，促进新教师自主成长。2、本学期要求xx教师参加教学能手的评选，xx参加教坛新秀的培养。A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责任意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。c、开展“六个一”培养工程：即读一本好书；上一次公开活动；展示一项才艺；写1篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题。d、期末对新教师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。3、加强对这些骨干教师的培养。加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养是关键。A、要求骨干教师履行好骨干教师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等，提升自身的专业素质，引领教师队伍的整体发展。本学年xx将参加市级骨干教师展示活动，郭海珍、林芳将参加片级骨干教师展示活动。B、推荐骨干教师培养对象候选人，在培养期间，幼儿园将积极为候选人创造良好的学习、工作、科研、学术交流等机会，为进一步提高教学水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选教师产生新的发展和新的创新机会。C、积极落实以骨干教师引领的自主式专题实践研究。以幼儿园教学骨干引领的专题，本学期将按照计划认真开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干教师在教研中的组织和引领作用，指导、帮助教师不断地进步。D、积极为骨干教师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为交流、分享、碰撞的过程，更是教师个体探索转化为集体研究的载体。另外，鼓励骨干教师积极争取外出展示、培训等机会，催化骨干教师成为思考型、研究型教师。xx分别参考资料，少熬夜！外出学习。4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进行一日跟班活动，并且要求她参加课程组活动，让她在锻炼中成长。幼儿园骨干教师培养工作计划【第三篇】在园领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为骨干教师，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。一、基本现状分析：自从我踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符合自己个性的教学风格。我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。二、预期目标：作为骨干教师，本学期我要认真贯彻园新学期工作计划与教学计划，以幼儿为中心，以《指南》为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养幼儿“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合幼儿发展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到发展。三、具体目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。3、上好园公开课，做好相关教育教学总结。4、合理运用教育信息技术，与幼儿平等交流，增强教学效果。四、具体措施：1、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。2、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。3、平日多与园内教师互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5、在课堂中改变传统的教学方式，根据幼儿实际情况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学。6、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。7、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理制作、使用上课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习兴趣，使幼儿产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。8、面向全体幼儿与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进幼儿行为习惯的养成。参考资料，少熬夜！9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。幼儿园骨干教师培养工作计划【第四篇】能有机会成为天津市幼儿园骨干教师培训班三期学员自感十分荣幸。在培训班开学典礼上蔡学莹主任的动员报告，既使我们感觉振奋，更使我们感受到自身的那份责任与使命。亲历了集体讲座、班级互动、小组研修的第一周期活动，也越来越深刻的体会到南开区学前科领导安排我们这些教育干事们参加此培训的良苦用心。期望并相信我能通过这个培训的平台，不断提升自身综合素质，不断拓展幼教领域知识，在与专家、与同伴们的交流、碰撞、分享中全方位促进自身发展。及时将学习所得选择性应用于我园教师培训，让更多教师从中受益。一、学习目标：1、进一步坚定教育信念，树立科学教育理念，通过学习进一步提高自身教育理论水平。2、不断拓展幼教领域知识，丰富相关背景文化知识，厚实自身专业文化底蕴。3、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、研究的能力。4、感受参与式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高本园教师培训的水平。5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习惯。二、学习措施：1、按时参加每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间，不因个人原因请假。2、全员集体培训中做到认真用心。及时整理好培训笔记，并将培训内容内化为自身教育意识与教育行为，注重在实际工作中的应用。3、班级参与式培训中做到积极主动。积极思考、积极互动、积极发言、积极展示，在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作能力。4、在小组研修活动中做到自主承担。多承担任务、多发表见解、多虚心交流。负责好本组教师研究课题的计划制定、过程协调与报告撰写等任务，把握好与专家教研员近距离交流的机会及时请教，更快提高专题研究能力。5、在自主学习中做到勤奋自觉。充分利用业余时间多读书多思考，勤记录勤反思。坚持每天1小时的读书时间，学期撰写学习笔记等不少于10篇。养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯，促进自身发展。6、按时高质完成每一项培训作业，将完成作业的过程作为内化培训内容的过程，并注重学以致用。