小学教导主任工作计划【精编5篇】

1/21小学教导主任工作计划【精编5篇】计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是网友分享的“小学教导主任工作计划【精编5篇】”，希望对您有所帮助！小学教导主任工作计划【第一篇】指导思想：以提高教学质量为中心任务，狠抓课堂教学的常规管理，切实落实提优补差工作；重视写字教学工作，组织书法兴趣小组活动；开展形式多样的师生互动活动，激发学生兴趣，营造良好的学习氛围，加强教师的业务培训，不断更新教学理念，强化自身素质，为学校整体工作实现新跨越提供强有力的人力资源保障。工作目标：教学常规管理科学、规范，使每一位教师都严格遵守教学管理要求，采用随机督查的形式强化管理。工作思路：1、开齐上足所有课程。要求各学科按课程标准，根据教材实际，通盘考虑全期教学内容，明确任务，订出切实可行的教学计划，学期结束进行学科总结。2/212、重视课堂教学，向xx分钟要质量，努力构建师生幸福课堂。具体说就是要做到六要、三不、一健全。一要明确每堂课教学目的，紧扣教材，不带疑点到课堂，使用普通话教学，写规范字。二要突出重点、解决难点，把“钥匙”交给学生，加强听、说、读、思、写和计算、观察、分析、解答能力的训练。三要精讲多思活练，多一点时间给学生去悟，每节课要有足够多的时间进行练习。四要启发式教学，调动学生的积极性和主动性，让学生大胆发言，培养学生的语感及口头表达能力。五要重视板书设计：有计划性、目的性、规范性。六要发挥教具作用，提倡自制教具；创造性的使用教材，大胆创新教学。三不：与教学无关的话不讲；与教学无关的问题不提；与教学无关的活动不做。一健全：健全听课督查制度，学校领导深入课堂听课，每周不少于1节，教导处每周不少于2节（含1节校内随机督查课），学科教师听课学习每学期不少于xx节。明确作业任务，学生的作业，主要放在课堂完成，家庭作业是弥补课堂练习的不足，或重点加深巩固记忆的部分。作业批改做到格式统一，精批细改，反馈及时、准确。对口头作业要认真检查，书面作业要认真批改，错误要及时或加批语。强化提优补差推中工作，任课老师针对缺差情况，给予辅导，努力缩小差距，提高合格率和优秀率。（一）业务学习：精心组织学习，围绕以下专题开展学习活动1、各学科《课程标准》3/212、有关课堂教学的理论文章（结合课堂有效教学）3、走进名师课堂4、撰写教学论文（二）教学观摩认真组织好青年教师展示课、骨干教师汇报课等多种形式的校内课堂教学活动，组织教师在听课、评课、反思中提升教学能力（三）教研管理1、坚持集体说课、备课，发挥团队协作精神，实现资源共享。讨论形成大面积提升教学质量的有效方案，提倡过关练习，提倡单元质量跟踪。2、学科组将组织教师进行教学随机督查制度，实行推门听课制度，教研活动按时参加，不得无故缺席，事假尽量避开英语教研活动时间。听、查、谈相结合，发现问题，严肃处理，严格考核。（四）学科活动学科竞赛是促进学生成长的有效载体。本学期学校教导处按语数学科组开展形式多样的学科竞赛活动，各个学科组要及早谋划，及早布置，力争活动育人效果好。走内涵发展之路，写字特色工作常抓不懈。1、要把“提笔就是练字时”真正落到实处。要求每个学科的老师都要重视写字教学，对学生作业的书写做出明确要求，齐抓共管，在确保每一个学生的作业做到字迹工整的基础上，4/21使大部分学生做到字体规范，笔力遒劲2、重视班级写字教学指导工作。语文教师是第一责任人，此任不可卸。本学期要求四、五年级学生每个星期完成3张毛笔字。要求每个班级确定好班级“写字小能手”，写字小能手的写字作业单独收交，每学期结束举办一次班级毛笔字展览，展览对象就是班级所有班级“写字小能手”的书法作品或写字作业。认真做好学籍管理工作，做到严格按程序转进转出，手续齐全，杜绝流生，确保按时入学率和巩固率均为xx%。建立信息库，认真统计数据，完成义务教育资料。规范操作一年级新生入学工作，严格按要求办理新生学籍。任何部门和个人不得私自调班。小学教导主任工作计划【第二篇】以课改精神为指导，坚持“共同发展，共享成功快乐。”的办学思想为核心，促进教师和学生的发展，深化课程改革，推进课堂教学水平，提高教学质量。（一）提升教师队伍。1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有5/21益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养。2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心，增强学校凝聚力，万众一心，立足于学生，成就教师，实现学校教育教学工作科学稳步地提升，办人民满意教育。（二）常规工作重实效，教学质量再提高。1、强化教学常规管理，要求教师认真做好教学常规的五个环节，重视过程管理及总结交流，坚持做好课后小结。2、严格执行xx小学的教学常规管理制度，并在实施的.过程中不断完善，使其更人性化更符合管理实际。3、加强学生课外阅读的养成教育，发挥图书室的功能作用。从本学期开始，以班级为单位，轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角，以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书，丰富他们的课外生活，快乐地学习。4、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂，更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间，学生很难掌握好写字的方法，因此，每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束，学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。5、遵循“以学生为本”的教育理念，我们要关注每一个学生。根据我校的实际情况，每个班都有不同程度的后进生，我们教师要善于抓住每个后进生的特点，鼓励他们发展。教务处将对班级的1—2名后进生建立关注卡，关心他们的成长过6/21程。在期末结束时，我们将请在这方面取得了明显成果的老师介绍先进经验以分享。6、本学期时间紧、任务重，需要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作，特别是教学任务，要以提高教学质量为重点，坚定不移地再提高我校的素质教育质量。在毕业班的教学工作中，老师们要注意合理运用时间，系统地进行复习，争取毕业考试中再创佳绩。（三）科研，引领潮流求发展。1、落实教研组织，树立科研兴校意识，除学校确立的课题外，鼓励教师从小处着手，成立自己的小课题，对确有实际研究意义的课题，还可以提升到学校的高度，向上级申报立项。2、《xx》这个课题在我校已研究数年了，她的成长是令我们骄傲的。但是，我们还要认识到“没有，只有更好”，因此我们在这个课题上还要寻求新的突破，力争将这个课题完善化。3、“xx”常抓不懈。在三——五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画，也可以是童话，以此为“xx”注入活力。4、为丰富学生课外生活，快乐学习，健康发展。本学期还将在x月份举行运动会，以培养全面发展的学生。xx月份各项工作计划的完成教学常规检查xx月份举办运动会、名言警句小故事创编活动x月份教学常规检查月、写字课的作业评比及书法竞赛活动7/21xx月份期末复习与考评整理各种资料上交各类总结小学教导主任工作计划【第三篇】从我校实际出发，以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质和朝向“理想课堂的三重境界”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。1.提高教师专业化水平，朝向“理想课堂”。2.培养学生自主互助、快乐分享的学习方式，使学生成为课堂的主人，学习的主人。1.备课：方式：采用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课（在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，记下自己需要的环节、心得或教后记等。）、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。备课改革的具体操作：8/21备课包含精品课备课和常态备课两大类。1对精品课备课的要求与说明。精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析（包括重点、难点），有较为详细的摘要、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。2对常态备课的要求与说明。无论教师是采用原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。对备课管理与监督。1各学科教案设计齐全：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划（教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、教学方法、板书设计、教学后记。2备课改革后，虽一定程度上减轻了工作量，但对教师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。3对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深入领会教材的编写意图，着眼于整体，抓9/21住教材的本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到教师不但在“备”课，而且会“背”课。4备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位教师的课堂教学进行评估，然后查教案。教案如果与课堂教学不符，教案检查按不合格处理；如果被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。2.上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“理想课堂”。课堂要具有六个维度：参与度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教学法的思想，也就是体现学生的“学”而不是老师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。3.辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答自学中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入课堂，实行点课、听课制度，了解10/21掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教导主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。5.批改：严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改，85详3略，106详4略，教导处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高。校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入备课组，参与听评课交流活动，具体时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求：按时参加，人员齐，年级组和教研组发挥学科责任人，年级组教师的作用，形成提高质量的凝聚力，不断探讨不同年级组的教学方式和方法，开展行之有