2023年幼儿园中班游戏教案 幼儿园中班游戏教案喊数抱团（最新4篇）

好文供参考!1/82023年幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“2023年幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团【第一篇】1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3、在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；1．对蚂蚱有一定的认知经验；2．曲谱《蘑菇伞》（附）；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！（1）第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？（2）第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？好文供参考!2/8（3）第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。（4）教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。――我们刚才还做了哪些动作？（5）教师再次带领幼儿边唱边做动作。――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？（1）教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。――这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？（2）教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？（3）教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。――谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，好文供参考!3/8我还可以用什么来躲雨呢？――刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？（1）请幼儿尝试完整演唱。（2）如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。――有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？――这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！――完整游戏1-2遍。这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次活动的目标是合适的。在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一好文供参考!4/8遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学习过程更加有利于幼儿良好的学习品质的培养。活动中有如下两点尚须改善：一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团【第二篇】1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。好文供参考!5/8发展幼儿手部动作的灵活性。乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。3、《幼儿画册》上学期一第23页。一、导入——儿歌《我有一双小小手》。小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？2、总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。好文供参考!6/83、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三、游戏活动1、练一练——我要吃水果。（教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全）2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。3、奖励幼儿，吃豆子。4、做练习《幼儿画册》。5、游戏结束，儿歌《小筷子》小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团【第三篇】准备材料：米口袋提圈lo个、宽松紧带20根、彩色卡纸。制作方法：好文供参考!7/8取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。游戏方法：1、健康活动：（1）儿童自由用双臂使用拉力器，进行扩胸活动。（2）将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手使劲往肩上拉，练习单臂肌肉。（3）两人一组玩开火车的游戏。（4）将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。2、思维训练活动：（1）将各色提圈拉力器悬空挂成一排。（2）幼儿蹦跳触物，并根据相应色彩模仿动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰，可模仿奶牛一边叫一边走回来，或模仿斑马哒哒地跑回来；如果触摸到绿色的提圈挂饰，可模仿柳枝飘回来；如果触摸到红色的提圈挂饰，可模仿花朵，唱着红花的歌走回来……3、建构活动：作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案喊数抱团【第四篇】好文供参考!8/8训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。2、干净的工作地板或桌面。3、夹子。4、大碗。1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。3、依照夹取难度，一一把物品分类好。4、将碗摆在你和孩子中间位置。5、给孩子夹子，请他先试着用用看。6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。