一认识机械

教师姓名授课形式讲授、分组讨论授课时数2授课日期年月日授课班级授课项目及任务名称项目1认识机械教学目标知识目标1．认识机器、机构、构件和零件的异同及联系。2．熟悉运动副的类型及其作用特征。3.识别机器的组成部分及各部分的作用。4．能读懂机构运动简图。5.了解机械危险的主要形式、原因预防措施；6.了解机械工厂的安全标志。技能目标教学重点1．认识机器、机构、构件和零件的异同及联系。2．熟悉运动副的类型及其特征。3．识别机器的组成部分及各部分的作用。4．能读懂机构运动简图。教学难点1．认识机器、机构、构件和零件的异同及联系。2．识别机器的组成部分及各部分的作用。教学方法教学手段借助于多媒体课件，讲授机器、机构、构件和零件的异同及联系；讲授如何区分机器各机构和构件等；讲授运动副的类型和特征；介绍机械危险的主要形式、原因预防措施以及机械工厂常见安全标志。分组讨论单缸内燃机有哪些机构组成，各自完成哪些功能。学时安排1．机器、机构、构件和零件的异同及联系约35分钟；2．如何识别机器的组成部分及各部分的作用约10分钟；3．运动副的类型及其特征约25分钟；4.机构运动简图10分钟；5.机械危险的主要形式、原因预防措施，机械工厂的安全标志约5分钟；6.分组讨论约5分钟。教学条件多媒体教室课外作业到实习车间观察某种机床工作过程，思考该机床有哪些机构构成。检查方法课前提问，按效果计平时成绩。教学后记授课主要内容任务引入通过常见机器介绍，引入新课任务。知识链接一、机器与机构1.机器机器是由一个或多个实体组成，用以执行机械运动以及变换或传递能量、物料和信息的装置。通常机器的种类有下列三种：⑴产生机械能的机器：如内燃机、蒸气机等。⑵转化机械能的机器：如发电机等。⑶利用机械能的机器：如汽车、机床等。各种机器通常都具有下列三个共同特征：⑴由构件组成。⑵各个构件间具有确定的相对运动。⑶能将能量转变为有用的功或实现能量转换。2.机构机构是具有确定相对运动的构件组合而成的、用来传递运动和力的构件系统。机构与机器的异同点如下。相同点：机构也是由构件组成的，且各个构件间具有确定的相对运动。不同点：两者的功用不同，机器主要是利用机械能做功或实现能量转换；机构主要是传递或改变运动的形式。机器也可以看作是由一些机构组合而成的。二、构件与零件1.构件构件是相互间具有相对运动的物体，是机器或机构中的运动单元。可以是单一的整体，也可以是由更小的单元组合而成。⒉零件零件是机器中不可拆卸的制造单元。三、运动副运动副是指两构件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接。根据运动副中两构件之间接触形式的不同，运动副可分为低副和高副。1.低副低副是指两构件之间为面接触的运动副。按两构件间相对运动形式的不同，低副又可分为转动副、移动副和螺旋副三种类型。⑴转动副转动副两构件之间只能绕某一轴线做相对转动的低副。⑵移动副两构件之间只能做相对移动的低副称为移动副。⑶螺旋副两构件之间既能做相对转动又能做相对移动的低副称为螺旋副。2.高副高副是指两构件以点或线接触的运动副。四、机构运动简图机构运动简图是指撇开实际机构中与运动无关的因素（如构件的形状、组成，构件的零件数目和运动副具体结构等），用简单线条和符号表示构件和运动副，从而表示出机构各构件间相对运动关系的图。五、机械危险的主要形式、原因及预防措施⒈主要形式挤、剪、割或切断、缠绕、刺或扎、擦或磨、流体喷射等。⒉主要原因⑴机械设备的传动部分没有安装防护装置。⑵未停机而检测被加工件，或对设备加油、检查或排除故障。⑶机械设备长期超负荷或长期不维修、不保养。⒊预防措施⑴加强机械设备的安全管理。⑵机械需装设安全防护装置。⑶加强个人安全防护。如戴防护镜防护眼睛穿坚实的皮靴防护脚部，严禁戴手套以防被运转中的机床绞进机器造成伤害等。⑷严格按照机械设备的操作安全守则进行操作，不得违章作业。⑸操作机械的各种人员必须经过专业培训，掌握机械设备性能的基本知识，经考试合格持上岗证上岗。六、识别工厂安全标志1.禁止类标志2.警告类标志任务实施1．分析某种机床的组成机构及完成功能。2．识读某个机构运动简图。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。学习评价让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。课后作业1．总结分析机器、机构、构件和零件的异同及联系。2．什么是运动副？运动副可分为哪些类型？3.根据教材图1-2-10所示的机构简图，说出各机构有几个活动构件？各个构件之间分别采用了哪些运动副相连？教师姓名授课形式讲授、讨论授课时数4授课日期年月日授课班级授课项目及任务名称项目2工程力学基础教学目标知识目标1.理解力及力系的概念和力的基本性质；2.了解力矩、力偶、力偶矩、平面力偶系的概念；3.了解约束、约束力的概念；4．学会绘制杆件的受力图；5.学会分析平面力系；6.理解直杆轴向拉伸与压缩的概念；7.了解内力、应力、变形、应变的概念；8.了解直杆轴向拉伸和压缩时的强度校核。技能目标教学重点1．力及力系的概念和力的基本性质。2．绘制杆件的受力图。3.分析平面力系。4.直杆轴向拉伸与压缩的概念。教学难点1．绘制杆件的受力图。2．分析平面力系。教学方法教学手段借助于多媒体课件，讲授力及力系的概念和力的基本性质；讲授力矩、力偶、力偶矩、平面力偶系；约束、约束力；应力、变形和应变的概念；讲授直杆轴向拉伸与压缩的概念；分析讨论平面力系和杆件的受力图的画法，以及直杆轴向拉伸和压缩时的强度校核。学时安排1．力及力系的概念和力的基本性质约25分钟；2．力矩、力偶、力偶矩、平面力偶系的概念约20分钟；3．约束、约束力的概念约10分钟；4.绘制杆件的受力图20分钟；5.分析平面力系约15分钟；6.直杆轴向拉伸与压缩的概念约20分钟；7.内力、应力、变形、应变的概念约20分钟；8.直杆轴向拉伸和压缩时的强度校核约30分钟。9.本章知识总结讨论约20分钟。教学条件多媒体教室课外作业收集生活中，平面力偶应用实例。检查方法课前提问，按效果计平时成绩。教学后记授课主要内容任务引入通过生活实例介绍，引入新课任务。知识链接一、力及力系的概念1.力⑴力的定义⑵力的三要素⑶力矢量2.力系⑴力系概念⑵等效力系⑶平衡力系⑷合力与分力二、静力学基本公理1.公理1：二力平衡公理⑴刚体⑵二力平衡公理⑶二力构件和二力杆2.公理2：加减平衡力系公理⑴加减平衡力系公理⑵推论（力的可传递性原理）3.公理3：力的平行四边形公理⑴平行四边形公理⑵推论（三力平衡汇交定理）⑶平行四边形法既是力的合成法则，也是力的分解法则。4.公理4：作用与反作用公理两个物体间的作用力和反作用力总是同时存在，且大小相等、方向相反、沿着同一直线（简称等值、反向、共线），分别作用在这两个物体上。三、力矩和力偶1.力矩与合力矩⑴力矩概念⑵合力矩定理2.力偶与力偶矩⑴力偶概念⑵力偶矩概念3.平面力偶系的合成和平衡条件⑴平面力偶系的合成①平面力偶系概念。②平面力偶系的合成⑵平面力偶系的平衡条件四、约束与约束力1.概念2.约束类型⑴柔性体约束⑵光滑面约束⑶铰链约束⑷固定端约束五、物体的受力分析和受力图1.定义2.分析步骤六、平面力系的简化1.力系分类⑴平面力系和空间力系⑵汇交力系和平行力系⑶一般力系2.力的平移定理3.平面一般力系的简化七、杆件变形的基本形式⑴轴向拉伸（或压缩变形）⑵剪切和挤压变形⑶扭转变形⑷弯曲变形八、内力、应力、变形、应变的概念⑴内力⑵应力⑶变形⑷应变九、杆件轴向拉伸和压缩时的强度校核1.内力的计算⑴内力计算步骤⑵轴力的符号规定⑶轴力图2.强度校核任务实施1．通过理论讲解后，给出某一受力机构，让同学们分组讨论，进行受力分析，画出受力简图。2．结合实际，让同学们对某一梁进行强度校核。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。学习评价让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。课后作业1．试计算教材图2-1-11中力F对于点O的力矩。2.如教材图2-2-12所示，杆AB和BC用铰链连接成三角架，在D点有一作用力F，若不计各杆自重，试分别画出杆AB和杆BC的受力图。3.如教材图2-2-13所示的水平梁AB长为l，A端为固定铰链，B端用绳索系于墙上，绳与水平梁之间的夹角α＝30°，梁的中点D悬挂一重G＝2000N的物体，求绳的拉力和梁上A点的约束力。4.构件变形的基本形式有哪些？受力特点和变形特点分别是什么？教师姓名授课形式讲授、实训授课时数4授课日期年月日授课班级授课项目及任务名称项目3认识键连接和销连接教学目标知识目标1．了解键的用途；2．了解键和键连接的类型；3.认识普通平键的标记；4.掌握普通平键的选用方法；5.了解销的用途。6.了解销的种类。技能目标1．学会熟练使用拆装工具及量具等。2．掌握普通平键正确的拆装步骤、方法、要求。教学重点1．认识普通平键的标记；2．掌握普通平键的选用方法；3．掌握普通平键正确的拆装步骤、方法、要求。教学难点1．掌握普通平键正确的拆装步骤、方法、要求。教学方法教学手段借助于多媒体课件，讲授键的用途、连接类型；讲授普通平键的标记以及选用方法；讲授销的用途和以及种类；实训普通平键的拆装。学时安排1．键的用途约5分钟；2．键和键连接的类型约25分钟；3．普通平键的标记约15分钟；4.普通平键的选用方法约25分钟；5.销的用途约5分钟；6.销的种类约15分钟；7.普通平键的装拆实训约90分钟。教学条件多媒体教室、实训车间课外作业检查方法教学后记授课主要内容任务引入通过引导学生思考齿轮和轴之间动力传递，引入新课任务。知识链接一、键的用途键主要用于轴与轴上零件的周向固定，以传递动力和扭矩。二、键和键连接的类型1.平键连接⑴普通平键连接⑵导向平键连接⑶滑键连接2.半圆键连接3.花键连接⑴矩形齿花键⑵渐开线齿花键⑶三角形齿花键4.楔键连接5.切向键连接三、普通平键的分类与标记1.普通平键的分类普通平键根据键的端部形状不同，可分为圆头（A型）、方头（B型）和单圆头（C型）三种。2.普通平键结构型式及标记普通平键的规格采用b×h×L标记。四、普通平键的选用⑴平键联接的尺寸选择是在轴和轮毂的尺寸确定之后进行的。⑵平键的主要尺寸为宽度b、高度h和键长L。⑶一般取L=L1-（5～10）mm,但必须符合键长L的长度系列。五、销的用途主要作用是为机械零件定位、连接、过载保护及防止机械零件脱落。六、销的种类⑴圆柱销⑵圆锥销⑶开口销七、普通平键的装拆实训⒈拆装工具及量具介绍锉刀（200mm）、刮刀、手锤、油石、铜棒；游标卡尺、千分尺、内径百分表⒉拆装步骤、方法、要求任务实施1.普通平键的装拆实训。2.分析所拆装得平键类型和用途。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。学习评价让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。课后作业1．键的分类及各键的特点和应用是什么？2．如何选择平键的尺寸？3.某一齿轮与轴采用平键连接，轴的直径为56mm，齿轮轮毂的长度为95mm。试确定平键的尺寸。4.常使用于松配合的孔内，且拆卸最方便的销是什么销？需绝对精确配合的机件宜采用什么销？教师姓名授课形式讲授、实训授课时数6授课日期年月日授课班级授课项目及任务名称项目4认识螺纹的种类及参数教学目标知识目标1．认识螺纹的种类和主要参数；2.学会正确识别普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标注；3.认识各种螺纹连接件，熟悉它的种类及其应用特点，掌握它的防松方法；4.认识普通螺旋传动的方式，掌握它的移动方向的判断和移动距离的计算；5.了解差动螺旋传动的方式，掌握它的移动方向的判断和移动距离的计算。技能目标1．会使用螺纹量规测量螺纹的螺距；2．掌握螺栓连接、双头螺柱连接的装配操作方法，学会使用扭矩扳手；3.掌握成组螺母拧紧的原则，能根据原则进行实际操作；4.掌握开口销防松的操作过程；5.能熟练使用工具及量具，选择合理的方法拆出损坏的螺钉。教学重点1．正确识别普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标注；2．掌握螺纹连接的防松方法；3．普通螺旋传动移动方向的