《看云识天气》教学设计【推荐4篇】

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参考资料,少熬夜!《看云识天气》教学设计【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《看云识天气》教学设计【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!板书设计:【第一篇】篇2:看云识天气(观察)(推测)(天气的变化)看云识天气教学设计【第二篇】一、教学目标1、注重观察事物的条理性(条分缕析)2、2、体会说明语言的准确性(生动形象)3、强调留心观察的重要性(时时处处)二、教学重点在快速阅读中概括课文内容要点三、教学难点理解掌握云的名称四、教学设想这是1篇介绍云彩知识的科普文。学生经常看得多,但仔细观察研究少。设想应用多媒体手段,通过学生的阅读、研讨和教师的释疑解惑,来实现教学目标。五、教学时间一课时六、教学步骤㈠、导入新课1、请一同学判断当天的天气,根据什么?2、从天气引伸到云彩,那么,如何根据云彩来判断天气呢?3、出示有关云彩的课件,看云识天气㈡、课题探究——云和天气、云的变化和天气变化、看云和识天气㈢、感知课文1、天上的云是怎样的呢?姿态万千(形态)变化无穷(特征)2、描绘云彩的目的又是什么呢?天上挂什么样的云,就将出现什么样的天气——“招牌”、“标志”3、讨论:此段的结构形式怎样?中心句是哪一句?总——分——总最后一句4、本段说明的语言非常生动形象,表现在哪些地方?不仅形象具体,而且有动态特点用词非常准确参考资料,少熬夜!5、学生仿说天上的月亮像……像……像……6、“招牌”昭示的是什么?或者“标志”了什么?薄云——晴朗低而厚密的云层——阴雨风雪7、具体讨论各种云同天气的关系特征云的种类云的形状位置天气情况高薄卷云像羽毛绫纱最高阳光透过晴朗卷积云粼波很高不会带来雨雪积云棉花团2000米映着温和的阳光高积云羊群2000米云块间露出天空晴特征云的种类云的形状位置天气情况低而厚密卷层云白色绸幕高将转阴高层云毛玻璃低参考资料,少熬夜!将要下雨或雪雨层云布满天空更低雨雪就开始下积雨云形成高大的云山更低马上就下暴雨讨论:8、课文是怎样描写这八种云的?一是云的形状,二是云的位置9、看这八种云,识别的天气是怎样的呢?从中得出一个什么规律?位置越高的云预示天气越晴朗,位置越低的云预示天气越将下雨10、这部分的说明语言生动形象又表现在那些方面?A、贴切的比喻B、拟人的手法C、描写的语句11、还可以根据云上的光彩现象,推测天气情况光名产生和分布情况光彩天气征兆晕华虹霞讨论:12、这一部分的语言生动形象又表现在哪些地方?主要引用了谚语,简短、通俗、鲜明、生动13、朗读最后一段,概括主要意思目的、方法、注意事项14、全文的结构是如何的?总——分——总15、小结课文采用了生动形象的语言,借助比喻、拟人、排比等修辞手法,运用描写等方式说明了云和天气的关系,云的光彩同天气的关系。16、作业收集民间有关天气的谚语板书设计看云可以识天气云就是天气的“招牌”总参考资料,少熬夜!卷云卷积云积云高积云——轻高薄(晴)看形态卷层云高层云云怎样看云识天气雨层云积雨云——低厚密(雨雪)分识天光彩:晕华虹霞气目的方法局限性分说云的形态、光彩同天气变化的关系。(分类说明)[分【第三篇】1、形态:经验:(高、轻、薄)往往晴;(先总后分)(低、厚、密)常常阴。2、光彩:晕、华、虹、霞三、概述的意义和局限性。[总]{本质}语言生动用词准确条理清楚通俗形象科学性强层次分明(比喻、拟人、排比(一般、可能、渐渐等)对比、引用;谚语)幻灯片内容:(一)云的形状与天气关系云类形状特征天气卷云:轻晴卷积云:高积云:薄朗高积云:卷层云:低阴高层云:厚雨层云:雨积雨云:密雪(二)、云的光彩同天气关系(略)板书设计:看云识天气(观察)(推测)(天气的变化)总说:看云可以识天气。[总—分—总][现象]条理清楚高、轻、薄层次分明形态(分类)分说:怎样。低、密、厚(先总后分)(分类)光彩:晕、华、虹、霞[本质]总说:意义与局限。用词准确往往、常常科学严密一般、可能、渐渐等语言通俗像。.。.。像。.。.。;刚才-----一霎时参考资料,少熬夜!------;“招牌”;改名换姓生动有趣比喻、排比、对比、拟人;谚语《看云识天气》教案【第四篇】一、结构内容《看云识天气》是1篇介绍科学知识的说明文,语文教案-看云识天气。第一部分(开头),总说云的形态变化,说明为什么看云可以识天气。第二部分(2—6小节),讲怎样看云识天气,是课文的主体。第三部分(结尾),说明观测天气对工农业生产的意义和应注意的问题。二、语言特点寓准确于生动中,是这篇说明文的特点。准确,是说明语言的基本要求。如课文结尾指出:“天气变化异常复杂,看云识天气自然有一定限度”,与此同时,又指出“要准确地掌握天气变化的情况,还得依靠天气预报。”这两句话就严密地照应到前文多处使用的“往往”“常常”“有时”“一般”“可能”等一类用语,把“看云识天气”的事理,作了限制,这也是一种准确的表达。这篇课文紧扣题目进行说明,层次十分清晰。首先说明看云可以识别天气。因为云和天气变化的关系十分密切,云是天气变化的“招牌”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点,写得详细、缜密。从高层云依次说到低层云,从象征晴朗天气的云,依次说到带来暴风雨的云;又从云的形态特点和天气变化的关系,再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中,从现象入手,进而触及事物的本质:云的'形态和光彩是现象;云和天气变化的关系,就是本质。云的种类很多,但说明层次不乱。这里有一个选取说明角度安排说明顺序的问题。也就是说,先说什么,再说什么,后说什么,才有助于把“看云识天气”的事理说清楚。最后画龙点睛,说明看云识天气的目的。三、语言的准确性说明文的语言最基本的特点是准确。这是由它自身的特点决定的。说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体,目的在于向人们介绍知识。因此,说明文必须用准确的语言说明事物的特征或本质,才能给人以正确的、科学的知识。在《看云识天气》一文结尾指出:“天气变化异常复杂,看云识天气有一定限度”,与此同时,又指出“要准确地掌握天气变化的情况,还得依靠科学的天气预报。”这两句话就严密地照应到前文多处使用的“往往”“常常”“有时”“一般”“可能”等一类用语,把“看云识天气”的事理作了限制,起到了准确表达的作用。很好地突出了说明参考资料,少熬夜!文语言的准确性。

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