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好文供参考!1/6《轴对称图形》的教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“《轴对称图形》的教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！轴对称图形教案1一、教学目标（一）知识与技能会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。（二）过程与方法通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。（三）情感态度和价值观让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：掌握画图的方法和步骤。教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。三、教学准备方格纸、课件。好文供参考!2/6四、教学过程（一）复习导入教师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点？预设：对应点到对称轴的距离相等。（二）探索新知1．画出轴对称图形。教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？（小组讨论，全班交流）预设：我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？学生展示自己的作品。2．探究结果汇报。教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关好文供参考!3/6键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。设计意图引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。《轴对称图形》教案2教学目标知道轴对称物体及轴对称图形，明了轴对称图形的概念。能判断已知图形是否是轴对称图形，会判断常用的平面图形是不是轴对称图形，并能找出有几条对称轴。通过操作，培养学生的动手操作能力，向学生渗透美的教育。教学重点轴对称图形的`意义及会判断哪些图形是轴对称图形，并能找出常用平面图形的对称轴。教学难点好文供参考!4/6会判断哪些图形是轴对称图形，并能找出常用平面图形的对称轴。教学方法课前准备自主学习式；小黑板、投影片教学设计思路一、实物导入由轴对称物体向轴对称图形过渡。举例：生活中的轴对称物体和常见的轴对称图形。揭示轴对称图形的概念，特点及判断方法。二、寻找对称轴1、出示一组图形，判断是否是轴对称图形。通过操作寻找对称轴。2、学生动手操作，寻找常用平面图形的对称轴。三、巩固练习出示图形进行判断，并找对称轴。《轴对称图形》教案3预习指导：1观察、思考：议一议：观察图片揭示轴对称概念：好文供参考!5/6像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，也称这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点．2、动手操作：（1）演示操作（2）用一张正方形的纸片，折叠后，把下列图形剪出来，并与同学交流你的剪法。3、探索思考：观察图示轴对称图形概念：如果把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。自学情况在黑板上反馈出来。（每组4人上黑板）典题选讲：指出下列图形中的轴对称图形，画出它们的对称轴。是轴对称图形的是（填写序号）.学习体会；1、讨论、交流：轴对称与轴对称图形的`区别与联系。2、说说生活中的轴对称和轴对称图形，与同学讨论、交流，同小组互相补充。好文供参考!6/6课堂练习：1、课本第8页练习：1、2、32、判断题：（1）.轴对称图形只有一条对称轴。………（）（2）.两个图形成轴对称，这两个图形是全等图形。………………（）（3）.全等的两个图形一定成轴对称。……………（）（4）.轴对称图形指一个图形，而轴对称是指两个图形而言………（）