初二数学教学计划【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!初二数学教学计划【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初二数学教学计划【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初二数学教学计划【第一篇】一、学情分析:今年我任教初二1、2班两个班的教学,1班现有学生57人,十三班现有学生56人,经过一学年的学习,在学生所学知识的掌握程度上,从成绩看,优中差分化比较大,优生不突出,差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看,为了使优生更加突出,中等生尽快优化,差生尽快转化进步,本学期应以提高学生的学习积极性,促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析:本学期教学内容:第一章:全等三角形;第二章:轴对称;第三章:实数;第四章:一次函数;第五章:整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作计划:教学工作目标:在今学期的数学教学中,争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。(1)备课:按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发,站在学生的角度上考虑,教案要备深、备细,突出实用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到四落实即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。(2)上课:严格按照双线教学整体推进模式的环节授课,让学生更多的思考、更多的探索、更多的说和做,使教学最大限度地满足学生个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率,立足课堂以学为主,积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。(3)测试与反馈矫正:在教学中要利用好测试这一手段,要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因,明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化,激励学生向更高的目标迈进。及时掌握学生的学习情况,找出薄弱环节,及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。四、具体落实措施:1、加强学习,取他人之长补己之短,提高自身素质。2、落实常规,脚踏实地,干好自己的本职工作。3、大胆探索,敢于创新。参考资料,少熬夜!4、加强课堂教学改革,利用各种教学手段,提高学生学习兴趣。培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5、加强单元、课时备课,在吃透教材的基础上备教材、备学生,为上好每一堂课做好充分准备。6、在教学中注意分类指导,根据学生的基础分类讲解,分类检测。五、教学进度周次、时间、教学内容;第一周9、1—9、5全等三角形;全等三角形判定2第二周9、6—9、12全等三角形判定3、4第三周9、13—9、19角平分线性质,单元检测第四周9、20—9、26轴对称,作轴对称图形第五周9、27—10、3用坐标表示轴对称,等腰三角形判定第六周10、4—10、10等腰三角形性质,等边三角形性质判定第七周10、11—10、17等边三角形判定,数学活动第八周10、18—10、24单元测试,平方根第九周10、25—10、31立方根,实数第十周11、1—11、7期中复习第十一周11、8—11、14期中考试期中考试第十二周11、15—11、21变量与函数,正比例函数第十三周11、22—11、28一次函数第十四周11、29—12、5用函数观点看方程组与不等式第十五周12、6—12、12课题学习,数学活动第十六周12、13—12、19整式的乘法第十七周12、20—12、26乘法公式,同底数幂的除法第十八周12、27—1、2整式的乘法,提公因式法因式分解第十九周1、3—1、9公式法因式分解,数学活动第二十周1、10—1、16期末复习第二十一周1、17—1、23期末考试初二数学教学计划【第二篇】一。教材分析:为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标,教科书突出如下特点:1.为学生的数学学习构筑七点。2.学生提供现实,有趣,富有挑战性的学习素材。所有数学知识的学习,都力求从学生的实际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供了众多有趣而富有数学含义的问题,以展开数学探究3.学生提供探索,交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作,思考与交流的机会,如提出了大量富有启发性的问题,参考资料,少熬夜!设立了做一做想一想议一议等栏目,以使学生通过自主探索与合作交流,形成新的知识,包括归纳法则与方法,描述概念等。4.演示数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程,将有利于学生更好地理解数学,应用数学,增强学好数学地信心。力图采用问题情景建立模型解释,应用与拓展的展开。5.满足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类:一类面向全体学生,为他们熟悉和巩固新学的数学知识,加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生,即试一试中的题目,不要求全体学生都尝试完成。二。教学内容:第一章生活中的轴对称第二章勾股定理第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程三。教学重点和难点:教学重点:第二章勾股定理第三章实数第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程教学难点:第二章勾股定理第六章一次函数第七章二元一次方程四。教学进度:第一周:第一章第一节至第二节第二周:第一章第三节至第五节第三周:复习第七章处理习题第二章第1节第四周:第二章第2节3节第五周:复习第二章处理习题第六周;第三章14节第七周:第三章5节6节复习第三章处理习题第周:第四章第九周:复习准备考试第十周:第五章第十一周:复习第五章处理习题第六章第一节第十二周:第六章第二节至第三节第十三周:第六章第四节第十四周:第七章第12第十五周:第七章第34第十六周:复习第五章处理习题第十七周以后:复习考试五。教学措施:1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究参考资料,少熬夜!教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。3、引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的数学学习习惯,发展学生的非智力因素。6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。7、积极参加教研组活动,积极参加教改实验和课题研究。六、教学中应该注意的问题:1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。2、课堂上要特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性,让学生学的容易,学的轻松,学的愉快,注意精讲精练。3、布置作业做到精炼,右针对性,有层次性,同时对学生的作业及时认真批改,同时注意分层教学。4、在教学中,应引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律,并着重培养学生的能力。对于规律,应引导学生搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,弄清抽象、概括或证明的过程,了解它们的用途和适用范围,以及运用时应注意的问题。5、对于基本技能的训练和能力的培养,要遵循学生的认识规律,结合教学内容,选择合适的教学方法,有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深,逐步提高对基本技能和能力的要求,培养学生独立获取知识的能力。初二数学教学计划【第三篇】一、指导思想通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有的学生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。还有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。三、教材分析参考资料,少熬夜!“全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小相同的图形,给出全等三角形的概念,然后让学生探索两个三角形全等的条件,并运用有关结论进行证明,最后掌握角的平分线的性质。“轴对称”一章首先让学生认识轴对称,探索它的性质。然后让学生能够按要求作出简单图形经过轴对称后的图形,从而能利用轴对称进行图案设计。在此基础上,学习等腰三角形的有关概念和性质。这样,学生就可以从轴对称的角度把握等腰三角形的有关内容。“实数”一章首先让学生了解算术平方根、平方根的概念,会用平方运算求某些非负数的算术平方根、平方根。然后让学生了解立方根的概念,会用立方运算求某些数的立方根。最后让学生了解无理数和实数的概念。我们生活在变化的世界中,时间推移、人口增长、财富积累,都是变化的例子。函数就是描述这些变化的一种数学工具。通过分析实际问题中的变量关系,就得到了实际问题的一种新的数学模型,并能利用它解决非常广泛的问题。对于函数的内容,本套教科书是分散安排的,本册安排一次函数一章,八年级下册安排反比例函数,九年级下册安排二次函数、锐角三角函数。这样安排可以使学生不断加深对函数思想的理解。在本册“一次函数”一章,首先让学生探索具体问题中的数量关系和变化规律,了解常量,变量的意义,了解函数的概念和三种表示方法。在此基础上,再来学习一次函数的内容。在“一次函数”一章,专门安排“用函数观点看方程(组)与不等式”一节,分别探讨一次函数与一元一次方程,一次函数与一元一次不等式,一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。由此可以看出本章在全套教科书中承上启下的作用。最后安排“课题学习选择方案”。学生已经知道,可以用字母表示数,用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系。对整式的进一步讨论,将使学生能够解决更多与数量关系有关的问题,加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的认识。在“整式的乘除与因式分解”一章,首先让学生学会简单的整式乘除运算。在此基础上,让学生了解因式分解的概念,会用提公因式法,公式法分解因式。这些内容为以后内容,特别是下一章分式的学习作好了准备。四、教学措施:1、加强教学“六认真”,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。参考资料,少熬夜!2、重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。4、课后辅导实行流动分层。初二数学教学计划【第四篇】本学期我担任初二〈5〉班的数学教学,所用课本为人民教育出版社出版的九年义务教育初中代数与几何课本,下面就针对具体情况做如下计划:一、学生基本情况:初二〈5〉班人数为47人,20xx年下期学生期末考试的成绩平均分为73分,总体来看,成绩在前面的基础上还有所提高。在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经完成了两极分化,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,在几何中,由于缺少三角形全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