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好文供参考!1/24甲午中日战争教案设计及反思【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“甲午中日战争教案设计及反思【汇编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《甲午中日战争》教案【第一篇】我们都知道，甲午战争是中国近代史上一道惨痛的伤痕。这么多年过去，对于甲午战争我们不能忘怀。下面是第一范文网小编为你带来甲午中日战争教案及反思，供你参考。甲午中日战争教案学习目标知识目标：了解甲午战争的概况，掌握《马关条约》的主要内容及其危害，中国台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹。能力目标：讲一讲邓世昌的英勇事迹，培养复述能力，比较《南京条约》和《马关条约》，从而培养学生的综合分析能力。情感目标：使学生认识到甲午战争的性质，邓世昌他们是民族英雄；甲午战败，《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。教学重点：黄海大战、《马关条约》教学难点：甲午战争的性质、中国战败的原因，《马关条约》的影响。好文供参考!2/24教学方法：讲授法与问题目标教学法、个人自主学习与小组探究向结合。教学过程：导入：多媒体出示刘公岛甲午海战馆图片，提问：你知道这是什么地方吗？上面的雕像是谁？甲午海战馆和邓世昌与我们这节课学习的“甲午中日战争”有着密切的关系。下面我们就来共同学习第四课《甲午中日战争》新授：第1篇：阴云密布-------战争背景教师出示背景资料，提出问题：这次战争是谁挑起的？他挑起战争的目的是什么？学生：日本为了征服朝鲜，侵略中国，称霸世界教师：日本发动战争已经是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是旧历的甲午年，因此，这次战争被称为“甲午中日战争”。第2篇：战火硝烟--------战争经过教师：请同学阅读课本P16---17页文字，了解战争的经过，找出这次战争中的经历几次重大战役。学生回答，教师补充：黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役教师：在黄海战役过程中有一位典型的英雄人物，是谁？学生：邓世昌好文供参考!3/24教师：谁能给大家讲述邓世昌的英雄事迹？学生讲述教师：讲述邓世昌指挥致远舰沉着应战，直至舰沉，壮烈殉国的英雄事迹。从他们身上你能学到哪些优秀品质？小组讨论，回答问题教师总结：以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。再利用挽联和环翠楼门前邓世昌的雕像进行情感教育升华。教师过渡：黄海大战，日军舰队受到重创；此时北洋舰队虽受损失，但主力尚存，仍有很强作战实力。然而，清政府对待战争的态度如何？出示材料教师：战争还在继续，日本侵略的脚步正在一步步逼近，清政府妥协了会导致什么后果？学生：肆意横行，无所顾忌，日军又相继占领辽东半岛，夹击威海卫教师：日进占领旅顺是，制造了一件十分恶劣的事情？学生：旅顺大屠杀。学生看课本插图，感受日军凶残的本性教师：威海卫战役就发生在我们身边，教师利用地图简介战役经过，指出由于李鸿章的避战求和政策，导致中国第一大好文供参考!4/24舰队-----北洋舰队全军覆没。过渡：北洋舰队全军覆灭不仅意味着清朝在中日战争中败局已定，而且也代表着中国第一支近代海军的夭折，它用惨痛的事实再一次的证明：一个不思进取、盲目自大、妄图通过割地、赔款、逃避而求和的国家是不会成功的，即使我们有邓世昌这样的爱将，但是也架不住清政府核心统治的腐朽。1895年4月，清政府卖国求荣的丑恶面目再一次上演，与日本在马关签订《马关条约》，甲午中日战争以中国的失败、签约结束。第3篇：屈辱签约-----《马关条约》教师：条约签署的双方代表是谁呢？学生：是李鸿章亲自赴日与伊藤博文签订的教师：《马关条约》对中国产生了什么影响？为什么说中国社会半殖民地化程度大大加深了？1、割三地---中国的领土和主权进一步遭受严重损失，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深。我们具体分析一下这三地的位置：中国台湾是中国沿海第一大岛，与福建省隔中国台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战争地位和经济价值。日本占据中国台湾后，不仅可以开发资源，又可以为进一步侵犯我国东南沿海地区创建基地，使中国台湾脱离祖国50年怀抱。割让辽东半岛会直接威胁北京、天津地区的安全好文供参考!5/24当时日本充其量只是个二线的国家，就得到如此多的好处，其他国家因之眼红，也就蠢蠢欲动。于是俄国和法国、德国三国出面干涉，要求日本归还？辽东半岛，荒唐的是我们要是自己的钱财去买自己的国土2、赔2亿—相当于中国当时全国财政收入3年的总和，这样无疑加重了人民的负担，清政府财政因之不堪重负，不得不大举借债，帝国主义国家通过贷款控制中国的经济命脉。而日本把这批赔款的85%用于军费开支，借助这批前，日本迅速发展军事帝国主义，成为以后发动侵华战争的主要敌人。3、开四口--回忆一下中英《南京条约》中开辟的通商口岸有哪些？他们的分布有什么特点吗？这四个地区都是处于中国最富裕的长江沿岸，特别是浙江和江苏省的财富，帝国主义深入到中国内地4、允设厂---拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。一方面无需交纳进口税、内地运送税、内地税等也享受优待；中国制造的工业品却要受苛捐杂税的层层剥削。鸦片战争后中国逐步成为半殖民地半封建社会，虽然自给自足的封建自然经济仍然占据统治地位，但同时资本主义萌芽也在缓慢发展着，对民族资本主义发展危害最大的条款就是允许日本在华设厂教师总结影响：大大加深中国半殖民地化程度教师：中日甲午战争之后，帝国主义加剧对中国的争夺，好文供参考!6/24掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，但这也在客观上刺激了中华民族的真正觉醒。我们看教材小字部分中国台湾人民发出的愤怒之声：愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。这是我们中华民族反抗外来侵略的又一体现。小结：课堂延伸：教师：当时中国是大国，有四亿人口，军队95万，是正义的反抗战争；而日本是小国，军队只有29万，是非正义的战争。可是最终清政府失败了。大家思考一下这是什么原因呢？生：避战求和----直接原因专制主义——根本原因课堂练习：(大屏幕出示)板书设计：第四课甲午中日战争一黄海大战1甲午中日战争的爆发2黄海大战经过3黄海大战结果二《马关条约》1北洋舰队全军覆没，中国战败2《马关条约》签订的时间和双方代表3《马关条约》的影响4中国台湾人民的反割台斗争好文供参考!7/24甲午中日战争反思本课《课程标准》要求“列举1840年至1920xx年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。本课内容集中介绍了中日甲午战争和八国联军侵华战争以及义和团运动。本课第一目“甲午战争和民族危机的加深”，简要介绍甲午战争的背景、经过，重点谈战争的影响。第二目“八国联军侵华与中国人民的反抗斗争”，简要介绍义和团运动和八国联军的侵华概况，重点讲述《辛丑条约》的内容及影响。本课重点讲的是近代史上列强侵华的史实和中国军民反抗外来侵略的斗争事迹。在教学过程中，从目前钓鱼岛问题引发的中日争端这一学生感兴趣的话题引入课文。再通过设置材料和图表分析中日两国不同表现，层层引导学生分析战争爆发的原因，使学生认识到日本发动的甲午战争不是偶然的，而是蓄谋已久的，而且通过分析面临民族危机的情况下中日两国表现的不同，为中国战败做铺垫。展示甲午中日战争示意图，简要讲解战争的过程，体会中国人民反抗外来侵略的精神和清政府的妥协投降政策和日本帝国主义的残忍；增强时代责任感，反对军国主义，进行爱国主义教育等。显示中方失败的材料，让学生归纳出中国失败的原因；显示《马关条约》的内容，逐条分析各条内容给中国带来的影响。体会清政府的卖国求荣的嘴脸和日本帝国主义的贪得无厌。通过史料引导学生分析战争给中国社会带来的影响，使学生认识到这是中华民族走向严重好文供参考!8/24危机的一个重要标志，同时也是促成清王朝进行军事改革和中国各界民众奋起救亡图存的一个重要转折，为以后的课程做铺垫。学习义和团运动，理解特定时代里反抗斗争的需要，领会反侵略斗争曾起过的积极作用，增强爱国意识；但也体现了旧式阶级的局限性，为分析失败原因做埋伏，并通过与太平天国运动的对比，提高学生分析比较问题的能力，对教材进行整合处理，提出问题后要适时加以引导，目的是让学生了解甲午战争对今天中日关系的影响，及我们应如何自强不息，如何正确认识和解决历史遗留问题。在八国联军侵华的问题上，主要依据前几次战争的分析模式简要处理，主要分析《辛丑条约》的内容及其带来的社会影响，通过与前几个条约作比较，认识中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊的过程。最后让学生课后自己列表比较近代前期的四次侵略战争，使学生整体上把握前期的基本脉络，加深印象。总体说来，这一课要处理的问题较多，特别是对几个条约的比较、两次农民运动的比较、甲午战争的转折意义的分析理解等问题上的处理，既有利于学生对问题的深入理解，而并不是流于表面，也是这堂课的精彩亮点所在，使得这堂课有一定的深度和厚度，这需要平时的积累，所以我们今后尤其要注意经验的累积，做到厚积薄发。好文供参考!9/24《甲午中日战争》教案【第二篇】一、学习目标（2分钟）1.通过本课的学习，能准确说出：⑴日本发动战争的目的；⑵为什么叫甲午中日战争；⑶黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。⑷中日《马关条约》的主要内容及其影响。中国台湾人民反抗日本殖民统治。2.⑴讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹。⑵比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析。⑶《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。3.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。重点与难点重点：1.黄海大战。2.《马关条约》签定的情况和内容。难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。二、自主先学（12分钟）好文供参考!10/24分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的什么战争？两个主要问题是什么？认识了哪位民族英雄？问题：（1）（2）战争：民族英雄：2.仔细阅读课文正文部分，在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：（1）黄海大战：时间民族英雄结果。（2）威海卫战役：结果；后果：1895年，清政府派________去日本议和，签订了丧权辱国的《________条约》。（3）中日《马关条约》：签订时间年。中方代表：；日方代表：；签约地点：内容：①②③④三、展示点拨（15分钟）（一）分组探究1.日本发动战争的原因和目的是什么？为什么称甲午中好文供参考!11/24日战争？2.从课本形势示意图上找出战争爆发的时间和地点；战争的性质是什么？3.清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？4.讲述甲午中日战争中一位英雄的故事。5.结合中英《南京条约》的主要内容，比较分析《马关条约》的内容异同。6.结合中英《南京条约》对中国的影响，比较分析《马关条约》对中国的影响。7.总结本课内容。（二）展示点拨。四、知识整合（5分钟）原因：日本为实现征服、侵略称霸世界的梦想。时间：年。时间：年月。地点：黄海大东沟黄海大战结果：1北洋舰队致远舰管带与二百名战士壮烈牺牲。2日本舰队遭到重创背景：日军夹攻，北洋舰队全军覆没甲午战争中国失败。好文供参考!12/24时间：年地点：日本马关。签约人：中方；日方；《马关条约》1割、、给日本。2赔款日本军费白银两。3允许日本在中国开设。4增辟通商口岸影响：大大加深了中国半殖民地化程度五、分层作业（7分钟）a层基础达标1.甲午中日战争的“甲午”是指（）年年年年2.右图人物是在甲午战争黄海海战中牺牲的爱国将领，他是（）a.林则徐b.左宗棠c.邓世昌d.丁汝昌3.北洋舰队全军覆没的根本原因是（）好文供参考!13/24a.战舰装备落后b.日本海陆两路的进攻c.军队士气低落d.清政府腐败无能4.甲午中日战争是