篮球运球教案【热选4篇】

好文供参考!1/14篮球运球教案【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“篮球运球教案【热选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！篮球运球教案【第一篇】年级：五年级人数：56人场地：篮球场一个2.器材：篮球57个、标枪20根、标志桶20个3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：运球过障碍4.教学目标：1．通过本课教学，使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动，使85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，以及对此技术在篮球运动中的作用有所了解。2、使80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动好文供参考!2/14作，多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。3、学生能积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术，师生情感融洽，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身到满足。5.教学过程：一、情景导入（2′）1、上课开始：学生整队，师生问好。2、教师用激励性语言导入教学。A：教师提问：同学们喜欢打篮球吗？学生回答：喜欢。出示几张篮球明星的照片让学生指认。学生回答：科比、詹姆斯、保罗、奥尼尔、姚明、易建联、林书豪等。B：教师问道：“将来谁愿意当篮球明星？”学生踊跃举手大声回答：“我！”C：教师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮球明星必须练好基本功！（导入练习）。：NBA精彩的表演吸引着学生，激发对篮球学习的兴趣二、热身激趣（8′）1.球性练习。A．手指互拨球B．三环绕球（颈、腰、腿）好文供参考!3/14C．胯下8字滚球2.原地运球-行进间运球A.用一种游戏活动方式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，（要求：必须双手换手运球）。例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交*运球等。B.运球游戏：在规定时间内，让学生在篮球场内随意运球，在护好自己球的情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。教师积极参与，不断语言激励和提示学生：继续！注意球的控制。三、学本领阶段（15′）１行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，教师引导学生去探究。体前变向换手运球口诀：右手拍球右侧方，球从体前变方向；上体换手体压肩，变向前进推后方。A：推进时遇到“障碍”如何换手运球？B：换手后，又如何快速推进？C：让学生带着问题去练习、去体会、去思考。尝试在不同速度中的换手运球。（学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做横向的练习），好文供参考!4/14在设有3个“障碍”物条件下的练习。让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组，（在实践中去感受、去掌握动作）。A：教师注意观察，帮助学习上有困难的学生。B：根据练习中出现的问题，让学生互相纠正。C：根据学生出现的共性问题，典型示范，矫正反馈。D：展开组与组之间的比赛，看谁运的好，进步快！：积极主动，尝试成功四．发展运动能力（11′）游戏：运球连续过障碍1、师：接下来一个环节，我们要通过运球连续过障碍来锻炼大家的意志，以及体前变运球的能力。看看大家有没有战胜困难的信心和能力，大家有没有信心接受挑战！2、教师示范动作，学生摹练。3、师生。五、调节与（4′）1、游戏：抛球转圈并接球。2、收还器材，本节课结束。篮球运球教案【第二篇】教学设计思想：好文供参考!5/14以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。一、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。二、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿好文供参考!6/14课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。三、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣四、教学重点：手指分开，掌心空出五、教学难点：对球的控制能力六、教学效果与运动负荷预计：1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。七、教学媒介介绍：1、篮球场2、录音机1台3、篮球40粒好文供参考!7/144、大篮子4个八、教学设计：1、激趣导课。教师通过连贯的上篮动作直接刺激学生的好奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。2、尝试探究。通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。4、稳定情绪恢复身心。伴随着《和快乐一起》这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功好文供参考!8/14乐趣，让学生成为课堂的真正主人。篮球运球教案【第三篇】一、教学思想：本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析：行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。好文供参考!9/14三、学情分析：本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。四、教学目标：1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。五、教学程序：教学程序：针对本科的目标及重、难点，我设计了以下教学程序：（一）开始热身部分导入和热身部分：通过自编篮球韵律操的练习，让学生基本掌握篮球的基本技术动作，起到愉悦身心，充分热身的目的，同时调动学生对篮球学习的兴趣。（二）学习提高部分：篮球行进间运球是篮球教学中最重要的技能之一，是篮球原地运球技术的加强。因此，在进行篮好文供参考!10/14球行进间运球教学过程中，让学生先复习原地单手运球的基本技术动作，再来学习本节课的篮球行进间运球，在原来的基础上不断加强，并进一步加深。通过抓住技术的重、难点出发，体验运球点的位置，控制好运球的落点与高度，保持好运球的姿势，充分体会原地运球与行进间运球特点，逐步提高学生的运球能力，通过小伙伴一起来的游戏来提高学生基本身体素质以及培养学生团队竞争的意识而达到终身体育的基本理念。（三）整理恢复部分采取放松操让学生的肢体得到一定程度的放松，较为舒缓的节奏使学生的身心从兴奋逐渐恢复到安静，达到放松的目的。简要回顾总结本次课的学习内容，对学生本次课的表现进行评价。教学效果预计：1、预计80%以上的学生能初步掌握本科所学的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120—130次/分左右，练习密度为45%左右。易犯错误及预防1、低头看着球运球，不能目视前方预防：让学生熟练掌握篮球行进间运球，提高学生控球能力。2、拍球的位置太后或者太前。预防：让学生多进行行进间运球练习。好文供参考!11/143、运球时球的落点不是在身体的侧前方，而是在身体的正前方，或球离身体太远或者太近。预防：让学生掌握拍打球的后上方。场地器材及布置：场地器材：篮球场一块篮球41个球车2部扩音器1台音响1台口哨一支篮球运球教学教案【第四篇】活动背景：随着时间的推移，2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。顿时“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜欢篮球运动，何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们认识中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球，好文供参考!12/14从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。活动目标：1、了解篮球队员姚明的故事2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。活动重点：1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。活动难点：通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。活动准备：1、知道打篮球的基本知识2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片3、学会拍打和投篮的基本动作4、收集关于姚明的个人资料活动过程：1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）好文供参考!13/14请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？（孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动