参考资料,少熬夜!c语言程序设计课程设计总结(菁选最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“c语言程序设计课程设计总结(菁选最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!c语言课程设计个人总结【第一篇】三周的课程设计已经结束了。回想学习C语言的过程中,既有快乐又有烦恼。从领到书的那一刻,我就很郁闷,《C语言程序设计》到底事学什么的,有什么用。刚开始上课时,还在迷茫这门课程是用来做什么的。不过,这些感受都是在对这门课程不了解的情况下产生的。后来慢慢的接触多了,听老师讲的多了,了解多了,渐渐的产生了兴趣。尤其是学到语句和函数时,上机操作程序,经过编译,调试和运行后,出现界面,当时觉得很好奇,想真正的学好这门课程。通过半个学期的学习,我掌握了基本知识。下学期开始时,被通知要进行三周的课程设计。当时有点懵,感觉学的东西很少,很零散,不知该怎么练到一起,就要课程设计,是不是太难为我们了。第一天基本上都是在看书,把基本知识再熟悉一边。到了下午的时候,老师发过来三道练习题,从这几道练习题上我得到了不少启发,然后我们组把整个程序的思路理清了,开始着手写程序。第一周结束的时候,我感觉自己收获挺大的,从一开始的迷茫,不知道从何下手到把程序中的几个模块编写出来,心里挺开心的。但是,到了第二周,我们由不得不再次陷入困境。在整个程序的编写过程中。最难的就是修改和删除这两个模块,这也是我们第二周要解决的重点问题。开始编写修改和删除时,很头疼,去向其他人寻求帮助,在别人的帮助和提示下,我编完了修改程序,但编译时老出错,修改后的内容将文本内的信息全部覆盖了。困难之时,我们组的其他人,帮助了我,完成了修改和删除。这样的话,整个程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我们组写了两个程序,最后,两个程序相互组合,互补,大功告成虽然设计时完成了,但是我觉得其中还是由一些不足之处:1、警告句。程序中缺少一些警告句,例如:“是否真的删除(y/n)?”。2、重名的情况。由于考虑的不周全,没有设计遇到重名的情况该怎么处理。3、选择单一。我们设计的程序中,只设计了按名字选择,进行操作,忽略了重名的情况。整个程序完成了,还有很多不完善的地方,希望自己以后办事的时候要认真,仔细,考虑周全。参考资料,少熬夜!短短的三周课程设计结束了,但是这段时间里,我又学到了更多C知识,如:对象数组,string类,文件流等,同时我也被提醒以后办事的时候要认真,仔细,考虑周全。,也看到了团队精神和互帮互助的重要性。这一点会让我终生受益。通过三周的课程设计,我觉得自己肚子里的墨水多了,收获也挺大的,这三周过的挺充实!c语言课程设计个人总结【第二篇】课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新月异,当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。我的题目是文章处理系统的设计,对于我们这些新手来说,这是很大的考验,我一千次一万次的问自己,怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点?怎么才能让自己的程序在篇幅上简单,在使用价值上丰富?怎样让自己的业余更靠近专业?怎样让自己的计划更具有序性,而不会忙无一用?机会是老师,学校,以及无数代教育工作者给的,而能力是自己的,耐性是需要的。经过自己的琢磨,听取了师姐,师兄们的建议,还查阅了很多书籍,才做到了心中有数,才了解了C语言课程设计的真正用意--培养自学能力,养成程序编辑的好习惯。我从来不相信车到山前必有路的说法,认为那只是懒惰者自寻懒惰的借口,我要积极,要把握,要努力。回顾起此次课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从从拿到题目到完成整个编程,从理论到实践,在整整半个学期的日子里,可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做的`,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,比如说结构体……通过这次课程设计之后,一定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多编程问题,最后在郭老师的辛勤指导下,终于游逆而解。同时,在郭老师的身上我学得到很多实用的知识,在次我表示感谢!同时,对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢在课程设计过程中,我学到了很多人生的哲理,懂得怎么样去制定计划,怎么样去实现这个计划,并掌握了在执行过程参考资料,少熬夜!中怎么样去克服心理上的不良情绪,黑夜过去了,我们收获的是黎明。在本次实践中,给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中,先有我的各个子程序都已经编辑成功,那么这最后的程序就将是我成功的关键。老天不会让我太过顺利,他在这最后的时刻设置的障碍,是要考验我的能力,他要置我于死地?在这个问题的解决上,我打了退堂鼓,我不能忍受长时间的无功而反,时间正在消磨我的意志。没有了柳暗花明的一天,那么我怎么能说经受住了考验?谢谢老师的那句话,她说:人力有所不能及,然而,人的精神是不会败倒的。我鼓起勇气,到处问,到处查资料,黄天不负有心人,在1篇文章上,终于看到了我所特别要求的函数,我实现了组合是关键的理论。不得不说这是精神的胜利,是永不言败的精神让我的程序重见天日。谢谢给我指点迷津的老师。6月11日,我们的课程设计结束了,但是它留给我的印象是不可磨灭的。无论我以后会不会涉及到C语言程序编译的研究,我想,我至少掌握了一种系统的研究方法,我们学习的目的就在于运用,我们运用这种研究方法的时候会很多,我最后要感谢课程设计,它的确教会我很多。c语言课程设计个人总结【第三篇】一、注重校企合作为培养适应社会行业需求的人才,提高学院教学质量,高职院校要注重与校外企业建立良好的校企合作关系,使用多种灵活的措施实践工学结合人才培养模式。把一个学期灵活分段,实行模块化教学,合理安排教学进程。按实际出发,针对计算机专业的行业形式,实行分段式教学。现在广东省高职院校都会与校外企业建立校企合作基地,近两年还有多家高职都建立了协同创新孵化基地,以培养适应社会发展需求的人才。高职学生在新进大学校门的时候,建立体验式实训。组织学生到企业工作单位实地考察,了解企业的文化、管理模式、企业的人才需求等,让学生对目前企业的运营模式、人才需求等有大致的了解,从而对课程学习产生兴趣。进行课程式教学改革,在课堂学习中实行以“项目驱动”为导向的学习模式。采用项目案例任务驱动教学方法。构建项目实例,将项目实例按照模块功能进行分组,以任务驱动形式让学生参与到工程的实施过程当中,培养学生的动手操作技能,同时培养学生的团队合作精神。承揽校外企业的一些项目,进行真实的项目训练。在教学过程中实行分段式教学,前期让学生在学校里面学习基本的知识,中期让学生到企业当中实践学习,通过实践学习把前期的学习知识在生活、生产中应用。在实践中,或多或少会存在知识、实验与实际工作中的差异。后期,让学生总结实践中所遇到的困难以及自己在实践中存在的问题进行反馈,通过后期的继续学习教育弥补自己的缺失。这样完成“学习――生产――再学习”的分段式教学。参考资料,少熬夜!二、高职教育的工学结合模式对课程定位高职院校主要“以就业为导向,以服务为宗旨”的教育目标,更注重学生在动手能力的培养。采用工学结合教学模式可以更好地与企业交流,可以更好地培养出企业所真正需的学生。C语言程序设计课程在计算机专业中占着重要的地位。它被认为是编程语言的基础,是建立编程思想的先驱。一直以来,C语言程序设计课程都被当中一门单一并且独立的课程看待,与其他课程的互动性较少。然而当今计算机行业在开发软件的过程中,不单单是需要熟练掌握语言编程能力的开发者,还需要配合整体软件系统构建能力。而且经调查发现学生虽然对C语言非常熟悉,但是普遍缺乏开发软件系统的思想,这样会导致他们毕业后走向社会,很难适应企业的编程规范。因此,我们需探索如何把C语言课程设置成为更适合于社会中所需求的课程。对于以上的问题,认为在C语言程序设计的课程的教学中融合软件开发相应的方法,结合当今社会计算机行业使用先进的软件开法方法,可结合多样化的工学结合模式。三、实施适合的教学方式教材选择紧密和企业联系,在选择教材的同时可以咨询校企合作单位的意见。甚至可以尝试使用计算机行业的优秀材料作为教学的辅助材料。提高教学质量,也可以达到教学跟上行业潮流的目的,使教学不落后于最新信息。C语言程序设计课程作为众多学院的计算机专业的精品课程,我们可以自主编写一本适合高职院校以及行业潮流发展的教材,教材可先带出基础知识后再运合软件开发的方法,以项目作为导向结合课程设计穿插于教材当中。教学模式选择项目驱动教学为提高学生的学习兴趣,提高学生的学习掌握能力,我们可以采用项目导向教学的方法。从校企合作的行业中,获取一些项目,然后分解成若干个设计模块。例如我院积极地与多迪网络有限公司在校内建立起多迪网站工作室,通过工作室接触一些行业内的项目。我们可以运用这些项目,拆分成为若干个有意义的模块。设计模块可以由浅至深,由基础到难点,慢慢一步步深入讲解。在讲解模块的过程中,渗入每章节的基础知识,以项目为导向引入C语言的知识。在解决每个模块的过程中,针对学生个体的不同,开发思维的不一样,可能会遇到很多不同的问题。因而在解决问题的过程中,向学生引入有效率的、创新的软件开发思想。慢慢地学生在学习C语言的知识的过程,可以培养正确、良好的软件开发思想,甚至可以掌握编程过程中遇到难题的解决方法。这还能让学生充分发挥团队精神,通过分工合作完成一个完整的项目,掌握编写程序所必备的三性――可读性、可扩展性和可维护性。分段式教学模式实践参考资料,少熬夜!分段式教学是工学结合教学模式之一。分段式教学旨在分阶段地到企业进行实践实习。我们可以改变以往单一的只在第六学期到企业顶岗实习的模式,在每个学期根据课程的进度及安排,或者根据企业的工作安排,合理地安排学生到校企合作的行业进行体验式实践实习,更有效地提高教学质量,并校验项目导向教学的成果。四、结束语在工学结合模式下,C语言程序设计在课程定位、教学模式尝试进行较大的改革。通过项目驱动教学以及分段式教学的方法,培养学生达到能适应当今社会行业发展的要求,为计算机行业提供合适的人才。c语言课程设计个人总结(精选【第四篇】总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编整理的c语言课程设计个人总结(精选9篇),欢迎阅读与收藏。