好文供参考!1/10请你快来帮帮我大班语言活动教案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“请你快来帮帮我大班语言活动教案【最新4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!请你快来帮帮我大班语言活动教案【第一篇】活动目标1、通过观察画面和讨论活动,知道小朋友爬高是很危险的道理。2、愿意用“XX帮帮我,我要……。”的简单句型请求他人帮助,感知得到满足的快乐。活动准备幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。活动过程1、幼儿看图,了解画面上人物的行为。师:图上有谁?小朋友在做什么?2、引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。师:小男孩想要什么?他是怎样做的'?摔倒了会怎样?师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?3、自己的生活经验,知道爬高的危害。好文供参考!2/10师:小朋友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样?师:假定你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎样办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?鼓励幼儿大胆发表自己的想法。师:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危险的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗?4、情形表演,引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗?请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)师:拿不到怎样办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老师帮帮我,我要糖果。师:好呀,我你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。请你快来帮帮我大班语言活动教案【第二篇】设计背景好文供参考!3/10遇到困境,该怎么办,要怎样寻求帮助,是孩子从小就应该知道的常识,也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。活动目标1.乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展,进行情景表演。2.尝试扩展故事的情节,进行创造性表演。3.在表演中,能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120,它会帮助你》。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。重点难点重点:理解故事的内容。难点:能说出故事中的主要语句。活动准备1.故事图片。2.小羊,牛妈妈,小狗,小兔的头饰若干套。3.录音机,故事磁带。4.事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊,牛妈妈,小狗,小兔的头饰。活动过程好文供参考!4/101.复习故事。教师:“请小朋友听故事录音,然后告诉老师,录音机里讲的是什么?”教师:“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”教师:“请小朋友给你的'好朋友讲一讲这个故事。”2.表演故事。(1)示范表演。教师:“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”教师:“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。(2)分组表演。教师:“每张桌子上都有头饰,请小朋友选你喜欢的桌子,去表演这个故事吧。”幼儿分组表演,教师巡回指导,提醒幼儿说出故事中的对话。(3)个别组到前面来表演。教师:“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演(可以多请几组)。活动延伸把材料留在活动室,以便幼儿自由选用。教学反思本次活动中,通过示范表演和分组表演,让幼儿明白遇到好文供参考!5/10困境时,怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣,培养幼儿的自我保护能力。请你快来帮帮我大班语言活动教案【第三篇】教学目标:1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力,遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助,哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精神得到传递。教学重难点:使学生懂得在遇到困难时,懂得要积极、主动地向他人求助,锻炼其求助技能。教学准备:1、有关互相帮助的动画片2、《互相帮助》的'歌曲教学过程:课前一分钟:背诵《弟子规——出则悌》一、观看动画,激发兴趣。同学们,你们喜欢看动画片吗(喜欢)今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看,动画好文供参考!6/10片向我们讲述了一件什么事呢?师:谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事?(互相帮助)师:同学们看的真认真,的确,这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助,最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧!二、生活举例,提高效率。1、大家都会有困难师:学习生活中我们都会遇到些困难,那么,谁能来说一说你遇到困难该怎么办?生:(略)那么,遇到大麻烦我们会不会求助呢?又该怎样求助呢?3、我会求助师:观察图片,思考:图片上有几个人?谁遇到了困难?该向谁去求助?怎样求助?生:(略)师:下面我们小组合作展示表演三、小组合作,情景表演。分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上,求助的情景。对比总结出求助需要注意三点:(1)找对人(2)有礼貌(请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些?)好文供参考!7/10生:(略)(3)说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历,你是怎么求助的?展示3个情景,让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌,师生一起拍手读。四、拓展延伸,引向生活。师:我们都会遇到困难,遇到困难不要慌,小困难自己解决,大麻烦去求助,求助时要注意三点(略)这是我们需要别人的帮助,那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢?生:(是)4、温暖的“接力棒”师:观察图片,大家看到了什么?生:(略)师:也就是“哥哥的伞,给我温暖。我也用伞,传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去,让我们永远记住:心中有爱,互相帮助!现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”?谁帮助过你,你又帮助过谁呢?让孩子们说一说。五、演唱歌曲,《互相帮助》,结束本课。请你快来帮帮我大班语言活动教案【第四篇】教学内容:按一级类概念分类(物品种类)教学目标:通过表演《帮我学数学》中“按一级概念分类”1——4页故事,激起孩子参与数学教育活动的兴趣,让幼儿感觉数学好文供参考!8/10好玩,让幼儿数学有趣起来。在表演中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作、游戏等,让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类,以此帮助幼儿建立一级概念。教学重点:按一级类概念分类教学难点:口述分类的理由教具准备:每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册(第三册)。小良鹿、小象头饰,各种水果道具若干,柜子道具。可供按一级类概念分类的操作材料(供分组操作用)。教学课时:四课时教学过程:第一课时故事,引入活动:在动物王国有一个小动物特别特别的勤快,今天一大早,它呀,就出去采购水果了,你们看,这个小动物是谁哟?(老师带上小花鹿的头饰出现在小朋友的面前,不停的吆喝:我是一个售货员,我是一个售货员,我要去进货,我要把我的售货亭,装扮很漂亮。)哇!批发市场有好多好多好文供参考!9/10的东西哟,今天我要多买些回去。——老师表演采购物品的各种姿势、动作。——小花鹿采购完成了,回到售货亭了。(老师表演)二、小花鹿呀真勤快,它不一会儿就把东西放在售货亭中了,它马上就吆喝起来:卖苹果、桔子了,卖苹果、桔子了。三、小象听说批发市场新进了一些苹果和桔子,它就特意过来看看。小象慢腾腾的走去,它呀,不知道这是些什么东西,就故弄玄虚说:嗯,果然新鲜。,边看边说边用手去摸和拿售货亭上的东西。小朋友们想一想,小象来了,小花鹿会怎么说呀?四、——组织小朋友们分别扮演小花鹿,做一个售货员。试一试怎样做一个优秀的售货员。——售货员内容:摆放货物、招揽生意。——老师重点指导幼儿摆放货物。第二课时入谈话:上一节课我们讲了小花鹿新进了一批物品,准备出售,小象来了,小花鹿就对它吆喝起来:卖苹果、桔子了,卖苹果、桔子了。小象说:这东西倒看来比较新鲜。小花鹿连忙说:这些水果不甜不要钱喽。小象说:“这些是水果呀?”小朋友们想一想,苹果和桔子是不是水果?二、诱导幼儿说出什么是水果?三、在我们的生活中还有哪些是水果?好文供参考!10/10四、出示多种水果,每种有2-3个,让幼儿分类摆放。五、让幼儿在练习册上分类画水果。(练习册第一页)第三课时入讲故事:小象以为水果就是水中长出来的`果子,这时呀小花鹿就给它讲苹果、桔子都是水果,小象可听得津津有味。它呀连忙回到自己家中画了好多好多的水果,它也找到了好多好多的水果,它还准备开一个水果店呢。下面就请小朋友把练习册拿出来,帮小象整理整理它的小水果店吧。边整理边想你为什么要这样整理。二、幼儿操作,将练习册上的水果不属于一类的画出来。三、幼儿相互评价看谁画得最好。四、教师评价,给做得好的朋友们一加星。第四课时提示:小朋友为什么要帮小象这么整理水果,你有什么依据。二、小朋友们想一想,什么是水果?三、我们现在学了按物品的种类来分类的方法,现在教师出示一些东西,请小朋友们把它不属于一类的物品捡出来。(教师出示物品)四、指导幼儿完成练习册上的作业。五、教师评价。