小学校本教研工作计划【最新4篇】

精编资料，供您参考小学校本教研工作计划【最新4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学校本教研工作计划【最新4篇】”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！小学校本教研计划【第一篇】（一）教学目标总目标：为了激发学生的科学志趣，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极投身科学探究的活动之中。根据小学生的心理特点，采用图文并茂，生动活泼的方式，内容丰富，趣味无穷，诱发少年儿童对科学探索产生浓厚的兴趣，让孩子们在生动有趣的探索活动中感受科学的奥秘。同时，鼓励同学们主动参与、大胆进行科学实践活动。根据我校校本教材的教学实际，现制定如下计划：各单元教学要求：一、生活经纬二、奥秘宝岛三、生物在线四、休闲小屋（二）教学资源分析本教材由“生活经纬”“奥秘宝岛”“生物在线”和“休闲小屋”四个单元组成。“生活经纬”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“奥秘宝岛”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。“生物在线”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“休闲小屋”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。（三）学生基本情况分析一、二年级的学生识字量还不是很多，大部分知识和教材精编资料，供您参考部分都得由教师讲解和示范。所以，我要求学生能够理解掌握就达到目标了。三、四年级的小学生对于知识已经有一定量的积累，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。（四）教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。（五）教学评价方案1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。小学校本教研计划【第二篇】为研究解决学校、教师所面临的教育教学问题，以促进全体教师的专业化成长，实现学生的个人发展，我校将立足本校力量、针对本校问题、提升本校教师、服务本校教学为宗旨。用心践行校本教研，努力建设学校校本教研制度，使之构成机制，透过制度保证校本教研的常态化、规范化开展，甚至融入校本文化的因素，为教师、学生、学校的发展服务。一、基本原则及主要目标在课题研究的基础上，立足本校实际，追求实际教与学的效果和注重实际教学应用是我校开展校本教研的基本原则。以精编资料，供您参考教研水平的深入开展促促教育质量的提高，营造出良好的的科研氛围，我校校本教研的主要目标。二、教研方式我校校本教研计划将尝试在教师个人、学科之内，针对班级课堂教学提出问题，建立个人小课题研讨活动，组织研讨交流校本小课题。三、校本教研初步活动计划（一）、学校1、期初尽可能的传递各种教科研信息，为教育教学服务；2、组织教师个人与群众课题资料汇编，提升校本教研意识；3、组织教师认真研究教材，学习新的教育理念，并在有了必须教学经验的基础上进行一次汇报课，以此促进教师专业成长；4、组织校级研讨课，将采用说课、讲课、反思、互动交流、小组研讨的方式进行，引导教师用心参与提问、讨论，组织教师对自己和他人的实际教育行为、教育观念进行深入、细致的分析和研讨，将教学研究与教学实践相结合。5、组织全体教师撰写教学论文、案例分析、优秀教案，把问题解决的经验以文字资料的形式积累起来。并且进行评比和交流。6、支持教师用心参加上级的教研及培训活动，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。（二）、教研组1、每个教研组利用周二、周四教研日开展好校本教研活动：2、组织教师参与学科课堂教学探索，互相听课，析解问题课，提升问题探索、析解高度，确定的探索方向为。3、组织学科之间的学科课堂教学评优课、研讨课、汇报课、教学基本功比赛等，要求每个教师至少上一节评优课，说教学设计及教学反思，然后教研组内的教师进行分析、研讨、交流。4、每个教研组隔周教研日都要总结、交流、反思本周教学状况和问题教研进展状况，教师之间互相沟通，共同研讨，使教师的困惑能得到及时回应，共享经验和共同发展，提高校本教研成效。（三）、教师个人教师课堂教学进行课前备课与课后反思，体此刻教学后记中，引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究，发挥教师参与教研的主体作用，在研究和反思的状态下实践，把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题。四、基本措施1、加强制度建设，以制度引导约束教师教学行为，提高教师参与校本教研用心性。2、每人设立一个个人教研专题，把它作为自己较长时期精编资料，供您参考的一个教研任务。3、注重各种活动资料的积累整理，进一步统计分类，为今后教研工作带给真实、有效的材料，确保校本教研工作有效、深入、持久。4、注重理论概括、提升、总结经验，探索规律，及时征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。5、校领导深入检查指导教研活动，进入课堂跟踪指导教师的校本教研活动进展状况。小学语文校本教研计划【第三篇】一、指导思想认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室、学校20xx春语文活动安排为重点，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本研修为主要方式，继续落实教研常规，落实、优化教学过程，扎扎实实的提高教学质量。积极开展微型科研课题的研究，努力形成“问题学习课例三位一体”的校本研修模式，努力在“实”“新”上下工夫，营造浓厚的研修氛围，逐步提高语文教师素养，争取全提高语文教学质量。二、工作要点1、继续关注师生生存状态研究（心理健康教育）2、区大型教研活动（1）3月5日青年骨干教师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：20xx春中小学教师课堂教学技能比赛。校片——区，层层选拔（3）知行社两周年庆暨孙健秀老师教育随笔研讨活动（3月30日）3、听课小组，研修团队的组成及工作落实4、《师徒结队》，青蓝工程5、年级备课组长主持下的校级集体备课活动。6、继续开展读书活动，结合《备课的变革》，积极开展“语文教师人文读本，提高语文教师语文素养”活动。组长：孙健秀、张芳军。7、积极探索微型科研课题，争取有成果。8、继续做好网络研修工作三、具体措施1、进一步规范和落实教学教研常规管理（教研活动量化同上期）。2、各备课组积极认真地继续开展好集体备课活动：备课组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组在备课组长的带领下做好教研工作，在新课标理念的指导下认真进行集体研讨，集体备课，确定每单元的重难点课，认真研究教材，充分利用教师用书，找出突破重难点的方式方法，积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。并且随时吸收新信息，探索教学新方法，争取创造佳绩。精编资料，供您参考备课组长：一年级：赵雪莉，二年级：杨清霞，三年级：李松涛四年级：曾建华，五年级：易传秀，六年级：郭诗莉3、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（A61→小学语文→群策群力→语文教师人文读本）（3）鼓励语文老师勤于笔耕。写随笔，写反思，写后感、心得等4、围绕“实效”主题，在各年级集体备课组长的组织下，做好微型科研课题的研究，努力形成“问题学习课例三位一体”的校本研修模式。5、强化听课。除了教导处的听课、督课，教研组的听课评课外，本期还组成了以中老年优秀教师为主的听课小组，每周听一节课，互相学习，取长补短，携手共进。一、二年级听课组：郭玉凤、李红、卿礼秀三、四年级听课组：刘晓英、方静、李科文五、六年级听课组：孙湘君、余蓉、陈玉彬、6、强化骨干教师的指导作用，“师徒结队”通过传帮带，大力帮助青年教师，使其快速成长起来，担当重任。7、加强与外界学校的交流，走出去，迎进来，为教师的可持续发展创造条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。8、贯彻落实区教研室的校级教研活动安排，结合学校的读书沙龙，阅读、解读《备课的变革》。同时做好读书笔记。大组教研活动时，结合课例，跟进解读。真正做到理论联系实际，提升老师们的教学研究能力。9、重建课堂教学价值关，努力打造魅力课堂，积极参加课堂教学展评活动。不同年段的研修团队，要充分发挥团队作战的精神，共享集体智慧的成果（校级选拔时，研修团队为各备课组成员）。一、二、三年级研修团队：赵雪莉、孙健秀、杨青霞、张芳军、何晓莉、李松涛。四、五、六年级研修团队：易传秀、曾建华、谌慧、陈红、郭诗莉、胡春燕。四、具体安排：二月：1、教师完成学科计划。2、备课组制定本期集体备课计划，确定重难点课，落实主备人，并完成第一次重难点课的研讨。3、召开教研组工作会，学习语文教研组20xx春工作计划。4、结合学校“青蓝工程”落实师徒。三月：1、区青年骨干教师课堂教学研讨活动。（3月5日全天，精编资料，供您参考东辰，部分教师参加，其余教师进行集体备课）2、20xx春中小学教师课堂教学技能比赛校级选拔（3月19日全天）。3、教师积极参与学习《备课的变革》做好笔记。4、落实听课组的每周一课活动。5、知行社两周年庆暨孙健秀老师教育随笔研讨活动。（3月30日下午，御小）四月：1、继续做好20xx春中小学教师课堂教学技能比赛，结合《备课的变革》之教材的解读，研修团队打磨参赛课堂。（4月16日研修团队，4月23日全体语文教师）2、继续开展备课组集体备课研讨活动。3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动。4、微型课题继续研讨活动。五月1、20xx春中小学教师课堂教学技能比赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2、名特优教师视频课，学习、研讨、解读《备课的变革》之教学策略（5月21张芳军）3、继续加强网络研修。4、微型科研课题的整理、小结，资料上交。六月1、复习研讨。2、备课组、教研组总结、考评、发奖。小学校本教研工作计划【第四篇】一、指导思想：坚持三个代表重要思想为理论指南，认真落实科学发展