小学硬笔书法教学计划_六年级硬笔书法教学计划【汇编5篇】

1/13小学硬笔书法教学计划_六年级硬笔书法教学计划【汇编5篇】时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是网友为大家分享的“小学硬笔书法教学计划_六年级硬笔书法教学计划【汇编5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。小学硬笔书法教学计划六年级硬笔书法教学计划【第一篇】为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。三、学情分析五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的2/13水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。1、体现人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。2、要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。3、保持持久性“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。4、培养兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、3/13欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。书写的训练可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，不能一味地要求学生按照教师的喜好训练。（二）按字形的要求，正规严格去指导练习，纠正不良习惯。（三）学会比较和鉴别的方法，欣赏优秀作品，获得审美体验。（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化。课时授课内容1.讲书法史以及优秀书法家，以此激励学生。教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领以及用笔的技法。讲授点、横、竖、撇四种笔顺以及相关字的练习。2.钢笔楷书笔画的特点与写法——捺提4/133.钢笔楷书笔画的特点与写法——钩4.钢笔楷书笔画的写法——竖弯、竖弯勾、竖提5.钢笔楷书笔画的写法——横钩、横折、横折钩6.钢笔楷书笔画的写法——横撇、横折、撇点7.钢笔楷书笔画的写法——横折弯钩、竖折、竖折折钩8.部首偏旁——单立旁、木字旁、三点水、草字头小学硬笔书法教学计划六年级硬笔书法教学计划【第二篇】经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，5/13鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。1、要求正确的写字姿势、握笔方法。2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。4、培养学生的写字兴趣和审美能力。5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。小学硬笔书法教学计划六年级硬笔书法教学计划【第三篇】1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中6/13学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。1、加强课堂四十五分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。3、继续研究学生书法校本教材。4、作业要重视学生习字的质量。5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书7/13法水平：6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则。(1)、开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。(2)、每月评定一批书法之星、小小书法家。9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。10、多方面提高自身教学能力，业务水平。第一周：为书法课程作好准备.第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点,提点,撇点)第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横)第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露,悬针)第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇,长撇)第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺,斜捺)第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第八周:练习第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜8/13钩,卧钩)第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)第十三周:组合笔画,练习独体字第十四周:练习书法作品小学硬笔书法教学计划六年级硬笔书法教学计划【第四篇】以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。9/13意在笔尖，笔居心后”。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。1、树立“提笔即是练字的意识2、写字量要少而精，突出重点。3、书写姿势要正确。4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。教学方法、手段：教学示范法、练习法等。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次10/13写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。教学内容和授课日程安排：略小学硬笔书法教学计划六年级硬笔书法教学计划【第五篇】硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度。1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大幅内容时控制整体美感的能力。2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。11/134、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古