二年级音乐下册教学设计【推荐4篇】

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参考资料,少熬夜!二年级音乐下册教学设计【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级音乐下册教学设计【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级音乐下册教案【第一篇】教学内容:1、听《唱大戏》2、拓展综合表演本单元内容教学目标:1、通过听《唱大戏》和念念白,了解戏曲的打击伴奏乐器,初步接解与了解戏曲锣鼓经。2、综合拓展本单元的内容,说出在生活中的其它“巧嘴巴”,在老师的帮助下,在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。教学重点:跟着《唱大戏》的音乐准确地念念白。教学难点:用自己的方式来表演本单元中的“巧嘴巴”。教学过程:一、组织教学1、学生听《唱大戏》进教室入座2、安定情绪,师生问好。二、学习《唱大戏》1、情境导入师:前几节课,我们跟很多的动物巧嘴巴做了好朋友。今天,老师又带来了一个新朋友,你们听听它的嘴巴巧不巧。教师拿出一件戏曲打击乐器,如锣、钗等,敲出丰富的节奏,激发学生的兴趣。师:同学们,你们知不知道,这件乐器在什么情况下用得比较多?欣赏舞蹈《姥姥门前看大戏》,引出歌曲题目《唱大戏》师:你们有没有看过唱大戏?今天,我们就一起去看唱大戏吧!2、听听《唱大戏》,感受乐曲中蕴含的戏曲元素。3、跟着《唱大戏》的音乐念一念歌曲中的念白。三、综合拓展师:在这一单元中,我们认识了那么多的巧嘴巴,同时你们的嘴巴也越来越巧了,那你们还记得这些巧嘴巴都唱了些什么呢?(生回忆所学过的内容)师:其实,在我们的生活中,有着很多的巧嘴巴,这要靠同学们不断地去寻找、去发现。师:呀,所有的巧嘴巴都到这儿来了,我们一起来开个联欢会吧。现在请同学们选一个你最喜欢的内容,可以自己一个参考资料,少熬夜!人独自表演,也可以和好朋友一起表演。老师给你们一点时间准备一下,要拿出最好的水平来哦!老师这里还准备了小小的奖励呢!二年级下册音乐教案【第二篇】单元目标:学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》;能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识;通过“化装舞会”这一音乐活动,让学生一学期的学习成果得到展示,使他们的艺术评价能力有所提高。单元重点:体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪;鼓励学生勇于参与音乐实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力;树立良好的竞争意识。单元难点:能正确演唱切分音、八分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用;能正确听辨不同拍子的舞曲;并能准确地进行相互评价。课时安排建议表课时安排唱听律动拓展第一课时大风车风车舞第二课时大风车本学期欣赏化装舞会模仿小动物第三课时本学期歌曲自己表演设计奖章第一教时一、教学内容1、唱《大风车》2、动《风车舞》二、教学目标:1、学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》。2、发挥集体合作精神,创遍《风车舞》。三、教学重点重点:体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪难点:正确演唱切分音、八分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。四、教学过程1、律动导入(1)教师带领学生进教室,随音乐节奏用自制风车做动作(律动音乐《大风车》)。初步感受乐曲欢快活泼的情绪。教师:显示“大风车”标记。问:“你们知道这是哪个电视节目的标志吗?”生:“大风车!”师:“今天我们一起来看《大风车》节目。”(播放《大风车》及主题歌《大风车》学生观看一段大风车节目)参考资料,少熬夜!师:“《大风车》不仅节目精彩,歌也好听。你们想和老师一起唱起来吗?”2、歌曲教学(1)学唱歌曲(随琴轻唱或默唱,培养学生的听辨能力和自学能力)(2)解决难点ΧΧΧ(可让学生默唱模唱一个乐句或一小节)(3)让学生随琴完整学唱歌曲(对于个别难唱的乐句采用分句模唱法)(4)歌曲处理(学生讨论:把小伙伴高兴的`心情唱出来)师:小朋友,我们怎样能把这首歌唱得更丰富一些?生:加点朗诵,用“啦”来哼唱。师:那我们来试试吧!A:部分学生唱歌词,一部分学生按旋律哼唱啦B:部分学生唱歌词,一部分学生按节奏朗诵风车转的节奏3、集体舞:风车舞第1—4小节:小朋友分四人一组,顺时针绕圈转(看哪组模仿风车比较像,四人以右手为中心搭在一起,小碎步转)第5—6小节:四人面向中心,先向中心聚拢,再散开回到原位。第7—8小节:四人手搭肩膀,跑跳步。第二段:1—6小节同上。7—10小节:两脚原地跑跳步转圈,双臂自然抬起,击掌三拍结束。第二教时一、教学内容露一手:化装音乐晚会。二、教学目标:1、通过“化装舞会”这一音乐活动,让学生一学期的学习成果得到展示。2、能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。3、能听辨不同拍子的舞曲,并能按照不同的拍子做出相应的动作,激发学生动作设计方面的能力。三、教学重点难点:重点:鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力。难点:学生能正确听辨不同拍子的舞曲。四、教学准备:自制各种面具、碟片。五、教学过程:1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。2、面向学生交代活动规则(1)让生根据自己的意愿,选择合适的乐曲,自由上台参考资料,少熬夜!舞蹈,为每个学生提供表演舞台。(2)采用互评、师评相结合的方法,评价学生的舞蹈是否符合乐曲的情绪风格。3、进行化装舞会(1)例:师播放乐曲《杜鹃圆舞曲》,师先带上头饰,领先起舞,学生自愿参与。评价:师:请生说说本首乐曲的风格及节拍。(优美地,3/4)学生对表演者进行评价,所做动作是否符合3/4拍等等。(2)例:师播放乐曲《我家小院嘴巴多》(学生能说出乐曲曲名)学生模仿乐曲中各种动物(鸡、鹅、猫、猪)的动作。评价:学生评一评哪些同学模仿的小动物神志、动作最可爱,师给予奖励(五角星)(3)例:师播放乐曲《士兵进行曲》教师先让学生会议进行曲的风格(节奏鲜明,雄壮有力),学生进行表演。(同时可伴有吹哨X—|X—|XX|X0:||)朗读(一、二、三、四)或(一二、三四、一二三、四)评价教师对活动作总结性评价。集体舞:大家来跳《圆圈舞》。第三教时一、教学内容精彩回放二、教学过程1、能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。2、在音乐活动中,一学期的学习成果得到展示与检验,艺术评价能力有所提高。三、教材分析这是学期结束的一个综合性音乐竞赛活动,相当于期末测试,所有用来检测学生歌唱能力、音乐高手与鉴赏能力的曲目都是本学期的学习内容。四、重点难点重点:鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力,树立良好的竞争意识。难点:组织学生进行相互评价。五、课前准备打击乐器,生自制头饰教学过程1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。将学生分成若干组,交代活动规则。我想参加:(1)采用轮流的方法,尽量为每个学生提供表演舞台(生可选择独自表演或与同学合作表演)参考资料,少熬夜!(2)采用小组讨论后集中评价,让每个学生畅所欲言,也可采用自评、互评、师评相结合的方式。2、第三轮:你唱我歌(检测学生对歌曲的掌握程度)教师播放歌曲伴奏带,请个人或小组演唱,(能说出歌曲的曲名)采用小组讨论后集中评价,奖品——小朋友自己设计的奖章,送给自己认为最出色的小朋友。3、第一轮:舞艺展示(检测学生舞蹈创编能力)学生选择舞曲,并进行表演(采用自评、互评、师评相结合的方法,教师把自己设计的奖章送给最出色的个人或小组)4、第三轮:合作创造(检测学生在打击乐器的演奏及合作创造方面的能力)(1)提示学生“暑假快到了”,以此为主题,让学生用打击乐器合作营造出愉快、轻松的氛围。(2)分小组创编。(3)小组展示自己的创编成果。5、评价教师对活动动作总结性评价,评价以鼓励性语言为主。二年级音乐下册教案【第三篇】教学目标根据学唱四川童谣《螃蟹歌》,使学生能够结合歌曲进行情节表演,感受音乐中幽默感和乐观的态度。教学重点准确愉快地唱好歌曲《螃蟹歌》教学难点歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲课前准备钢琴、课件、螃蟹头饰、打击乐器(双响筒)教学设计教学随笔一、组织教学1、课前歌。学生跟着教师的琴声唱好唱准已学歌曲《山谷回音》,同时进行轮唱形式发声练习。2、师生问好。二、创设情景,激趣导入1、律动(以《郊游一歌进行)2、猜谜(课件)八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐!三、揭示、板书课题四、教学新歌1、新歌简介2、聆听新歌(1)聆听歌曲范唱,感受歌曲的欢快情绪。(2)再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么不参考资料,少熬夜!一样吗?(3)再次聆听歌曲范唱,注意四川方言的读音。3、朗读歌词。(1)出示歌篇①节奏训练②教师按节奏有感情地朗读歌词。朗诵时教师有意把哥:guo;只:zi;脚:jiuo;个:guo;壳:kuo;河:huo;用方言朗诵。(2)师生一起按节奏朗诵歌词和熟悉歌词,要求学生边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。4、教师范唱《螃蟹歌》师强调:为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪,我们要特别唱准方言,如:哥:guo;只:zi;脚:jiuo;个:guo;壳:kuo;河:huo;5、教师以琴代声,学生跟着琴声反复学唱新歌至熟悉。五、巩固练习1、师生分句演唱。2、男女生接唱。3、分组、分段演唱六、表演师:同学们,《螃蟹歌》很有趣,想一想螃蟹走路的样子,让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来,大家有没有信心表演好?师:采用同桌二人的表演形式,一个扮演“螃蟹”,一个扮演被螃蟹夹住的小朋友,随着歌词的发展进行。1、自由表演。2、小组评价。各小组成员互相评价,看哪些小朋友表现得好,并推出小组的小代表。3、请小组代表上台表演。(教师提醒:一定要充分表现自己的所想)七、总结1、让学生谈谈这节课学会了什么??(1)学会了《螃蟹歌》(2)学会了一些四川话(3)了解了螃蟹的动作特征(4)参与了演唱和创编及表演的活动(5)很开心、很好玩2、同学们,这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》,感受了歌曲欢快的情绪,并用了四川方言演唱,同学们为歌曲创编的动作很形象,课后同学们把这首歌曲演、唱给你的爸爸、妈妈听好吗?教学反思:二年级下册音乐教案【第四篇】教学目的:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、参考资料,少熬夜!《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。教学方法:综合音乐感教学法教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。教学过程:一、组织教学:师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演9、设计提问:a、春天在哪里呀?(学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋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