七年级下生物知识点总结【4篇】

好文供参考!1/11七年级下生物知识点总结【4篇】【引读】这篇优秀的文档“七年级下生物知识点总结【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！初一生物下册知识点总结【第一篇】第一节流动的组织——血液1、血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。下层是红细胞，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。3、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。4、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。具有运输氧的功能。5、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。6、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。有止血和加速凝血的作用。好文供参考!2/11第二节血流的管道——血管1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。第三节输送血液的泵——心脏一、心脏的结构和功能1、心脏解剖图2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。二、血液循环的途径1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，好文供参考!3/11流回到右心房。2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。注意：动脉中不一定流动脉血（如肺动脉），静脉中不一定流静脉血（如肺静脉）。6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。第四节输血与血型1、1900年奥地利科学家德斯坦纳把血液分为A型、B型、AB型、O型。2、输血的时候，应以输入同型血为原则。3、任何血型的人都可以输入少量的O型。4、成年人的血量大致相当于本人体重的7％～8％。5、健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。初一下册生物知识点概况总结【第二篇】好文供参考!4/11第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）7、生物影响和适应环境8、生物的遗传和变异二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。三、生物的分类：1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等生物圈的范围水圈的大部：距海平面150米内的水层生物圈岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空好文供参考!5/11气、水、适宜的温度、一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、共生关系、寄生关系、合作关系、斗争关系4、生物对环境的适应和影响1)生物对环境的适应P19的例子2)生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。植物――生产者生物部分组成生态系统非生物部分：阳光、水、空气、温度生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动，逐渐增多生态系统具有一定的调节能力，但调节能力不是无限的，好文供参考!6/11在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统自动调节能力越强；反之7、生物圈是最大的生态系统最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。初一下册生物重点知识点总结【第三篇】第一节：食物中的营养1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐）2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素）4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类）②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果）③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类）5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等）②脂肪：（甘油和脂肪酸）好文供参考!7/11③蛋白质：（20多种氨基酸）6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量7、维生素和无机盐营养成分主要作用缺乏症含量较多的食物维生素A皮肤粗糙、夜盲症肝脏、胡萝卜、黄色玉米维生素B1神经炎、脚气病动物内脏，种皮和胚芽维生素C（特性：能使紫色的高锰酸钾溶液褪色）坏血病、抵抗力下降新鲜水果蔬菜维生素D促进钙、磷吸收和骨胳发育好文供参考!8/11佝偻病、骨质疏松症肝脏、蛋黄鱼肝油水细胞的主要组成成分，占体重60%—70%失水20%会有生命危险无机盐构成人体组织蔬菜、豆类、奶类钙构成骨骼和牙齿的重要成分儿童佝偻病、老人骨质疏松症豆类、蛋、奶铁缺铁性贫血肝、蛋、奶碘地方性甲状腺肿加碘盐第二节：消化和吸收1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺课本8页图——42、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥好文供参考!9/11大肠；⑦肛门。3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺②小消化腺：胃腺、肠腺。4、口腔：消化：食物在消化道里被分解成小分子物质的过程。（1）唾液腺：分泌唾液，含有唾液淀粉酶，分解淀粉为麦芽糖，属于化学性消化。（2）舌：①作用：搅拌；属于物理性消化（3）牙齿：作用：咀嚼，属于物理性消化5、胃：呈囊状；具有较大的伸展性；容纳食物2升左右；（2）胃壁内有胃腺：（小腺体）分泌胃液；内含胃蛋白酶；分解蛋白质为多肽，属于化学性消化。6、小肠：①消化系统的主要器官；长度：6米肠壁内有肠腺，分泌肠液；含多种消化酶；属于化学性消化；7、肝脏：①分泌胆汁，不含消化酶；乳化脂肪为脂肪微粒；属于物理性消化。8、胰腺：分泌胰液；有多种消化酶；属于化学性消化。9、营养物质的消化10、吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。课本13页图—10好文供参考!10/11（1）口腔、咽、食道基本没有吸收作用；（2）胃：吸收少量的水、无机盐；（3）小肠：吸收的主要场所；①小肠内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，增大吸收面积；②绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。③小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。有利于吸收营养物质。（4）大肠：吸收少量的水、无机盐、部分维生素。小结：只有消化能力无吸收能力的是：口腔。只有吸收能力无消化能力的是：大肠既有消化能力又有吸收能力的是：胃和小肠。胆汁内不含消化酶，肠液和胰液中含有多种消化酶。七年级下生物知识点总结【第四篇】血液循环1、血液循环的概念和途径：概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。2、分为体循环和肺循环：体循环：左心室、主动脉、各级动脉、身体各处、各级静脉、上、下腔静脉、右心房到毛细血管到肺循环：左心房、肺静脉、肺部的毛细血管、肺动脉、右心室。好文供参考!11/113、出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。4、输血与血量血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型；血量：占体重的7-8%。输血：血型：A型、B型、AB型、O型；输血：以输同型血为原则。