关于教育的调查报告范例4篇

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参考资料,少熬夜!关于教育的调查报告范例4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“关于教育的调查报告范例4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育调查报告【第一篇】一、问题的提出人类社会即将进入21世纪,未来的世纪将是以智取胜的世纪。面对日趋激烈的科技、综合国力的竞争,世界各国都把成功的希望之光聚集在造就适应新世纪需要的合格人才上,世人称之为“通向新世纪的战略制高点”。而合格人才培养的根本出路在于进行教育改革。现在我国政府明确提出,要实施科教兴国战略,希望通过教师为社会发展培养大批各级各类人才。这里的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”,而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。为此,要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素质教育转变。举国上下轰轰烈烈地宣传素质教育,然而声势如雷电交加,成效却细雨绵绵。何以如此?师范教育和小学教师培训该如何改革?带着这些问题,我们设计了一份调查问卷,对小学教师的教改思想观念、教育科研能力、教育改革实践情况进行了调查研究。二、调查概况及结果分析1.调查概况(1)调查目的及问卷编制依据。由应试教育体制转向素质教育体制,是我国教育改革、发展的必然趋势。而观念的变革是最高层次的革新。对此,国家教育部陈至立部长说,推进素质教育的关键是转变教师的教育思想、教育观念。为了解小学教师现有的教育思想观念,从事教育改革实践的情况,同时也为师范教育的改革以及小学教师培养、培训工作的顺利开展寻找科学依据。按照教育学的基本理论和中小学教师评价指标体系,在征询小学教育专家意见的基础上,我们编制成这份调查问卷。(2)调查的主要内容。这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。这6个方面分别是:①教师对素质教育的理解即素质教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;⑥阻碍素质教育向前推进的因素。(3)被调查对象的基本情况。被调查的教师共2019人,参考资料,少熬夜!分另选自XX市12所市重点小学,1所区重点小学,两所普通小学云一所厂矿小学。被调查教师的年龄在20^50岁之间,学历层次拍中专或中专以上,职称从小教初级到高级。2.结果处理本问卷发出2019份,回收1861份,回收率为93%。用统训学的方法、技术对调查结果进行了处理,分以下几个部分用表格郎形式呈现如下:3.结果分析从调查结果来看,目前小学教师的教育思想、教育观念有以下几个特点:(1)从表4中可以看出,有83%的教师对当前小学教育教学模式不满意;有85%的教师认为应当探索适合素质教育要求的教育教学模式。这说明随着教育改革的深入,众多的小学教师己经认识到开展素质教育的必要性。(2)当问及什么是素质教育,未来社会所需要的人才应当具备哪些方面的素质,应当怎样进行培养时,教师们的回答状况有以下三个类型:①不明确或不知怎么答;②回答不系统,支离破碎;③回答笼统(比如:素质教育就是“五育”全面进行),缺乏深入细致的思考。这说明教师虽知素质教育一词,但不明确其主要包括哪些方面,应怎样进行。(3)虽有进行教育改革,推进素质教育的愿望,但缺少实际行动。这一特点从以下几方面可以反映出来:①教研活动。按理说教研活动是提高教师业务素质,进行教学思想交流,推进教学改革的一条重要途径。但从表2中可知,只有33%的教师认为推进了教育改革。②对教学模式的探索及使用。从表4中可以看出,教师中对新教学模式积极关注并了解的占6.4%,尝试运用的占25%。③对学生的评价标准。有88%的教师认为绝大多数教师在对学生评价时仍以考试成绩论优劣。④现代化教学设备的运用。认为绝大多数教师都使用现代化教学手段的占16%。(4)头脑中缺少不断补充新知识的愿望和教育科研意识。如表1中,经常读教育书刊的教师占37%,订阅与专业有关的报纸、杂志两份以上的占21%,读懂并吸取别人研究成果的教师只占17%,在报刊上发表过文章的教师只占14%。(5)教师的改革意识受学校对教师的评价标准以及来自社会、家长压力的制约,以致不敢进行教育改革。从表5中可以看出,82%的教师认为在教育改革中受到来自这两方面的压力。三、建议与讨论从对调查结果的分析中,我们可以得出如下的结论:从我们国家提出素质教育以来,素质教育作为一种教育思想观念确参考资料,少熬夜!实在逐步地深入教师们的教学意识中,正转变着陈旧的教育观念。但是由于各方面的原因,比如说,长期以来应试教育在人们头脑中根深蒂固;我国限于物力财力,还不能创办足够的大学满足每个学生的需要,考试仍是选拔人才的主要手段。教师虽意识到教育改革的必要,但毕竟不容易。尽管如此,素质教育的脚步,并不会停下,因为它是历史发展的必然趋势和民族的希望。转变教师的观念需要时间,需要全社会共同的努力。应当对教育体制进行深入思考,创立推进素质教育的社会大气候。以笔者陋见,提出几点所谓建议请教于同仁。(一)教育管理者(包括教育行政部门和学校领导)应切实为教师进行教改创造条件。如建立奖励制度,奖励具有开拓精神、勇于改革者;科学全面地评价教师工作效果,建立完善、合理、科学的评价体系。(二)通过培养和培训两条途径提高教师对素质教育的认识,根据学科特点和社会实际构建层次清晰的素质教育体系,使素质教育更具效率性、针对性。(三)学校应当建立教研活动的检查、监督机制,随时掌握教研活动情况,保证教研活动真正起到促进交流、推进教育改革的作用。(四)建立和完善业务进修、培训制度。21世纪需要的是有竞争意识、有开拓能力、科研能力和高超教学技能的教师。通过培训增强这些意识和能力。总之,由应试教育向素质教育转变,关键问题是转变教师的教育思想、教育观念。然而教师的教育思想和教育观念毕竟是复杂的。当务之急应当是通过调查等方法了解目前小学教师教育思想、观念的现状。在此基础上,研究探索转变教师教育思想、观念的规律、方法。依照规律创设条件,破除陈旧观念,树立素质教育的思想、观念。20xx年X月XX日教育调查报告【第二篇】一、数据统计参与调查方面:有%的问卷完成是由母亲进行的,父亲的参与度不理想。出席家长会方面:%的家长会是由母亲出席的,而父亲的出席率还不到15%。二、原因透析1、职责不当。父亲在家庭教育中不起主导作用,甚至个别父亲对孩子不闻不问;2、优势浪费。在调查中,发现父亲的学历总体高于孩子母亲,但父亲却游离在教育教育之外,造成这种优势的浪费。三、市民声音受“男主外、女主内”思想的影响,许多居村父亲家长将孩子的家庭教育视为家庭的“家务事”,全权交给母亲执行。参考资料,少熬夜!周铮是一家家具厂的木工师傅,尽管自己对技能钻研与学习的意识很强,但那是为了工作的需要,也从未想过用自己的学习行为来影响孩子。“男人是赚钱的,带孩子当然就是女人的事。”而胡波更是直言,男人在外面打拼本来就够辛苦的了,还要带孩子,那女人们在干嘛?四、专家评点顺德区机关幼儿园园长陆月崧:因为工作的原因,接触家长的机会也多。受“男主外、女主内”思想影响的家长应该在农村较多些,现在很多家庭都只一个子女,父亲对孩子的教育问题也越来越重视了,甚至有些家庭中父亲对子女的重视程度高于母亲,这让人感到很欣慰。父亲参与家庭教育,一方面对培养孩子兴趣、开发孩子智力等方面都比母亲有优势,另一方面父母双方都参与教育,孩子能从父母双方上吸取优点,有利于孩子人格的形成和完善。五、新闻背景四大举措助力家庭教育快马当先事实上,在推进家庭教育工作中,顺德区一直都把它当作提高儿童整体素质、促进社会和谐发展的一项重要工作来抓。__年年,顺德区被全国妇联、教育部授予“全国家庭教育先进县(市、区)”的光荣称号。完善制度,确保工作落实,制度的建立是抓好工作的前提。顺德区政府把家庭教育工作列入党委、政府的议事日程当中,在区、镇(街道)、村(居)三级设立专门机构,投入专项经费确保运作,并于__年成立区家庭教育研究会。相关数据显示,五年来,顺德区各级开展各类活动2561场,累计参与群众达30万人次,家长学校达标率达93%。拓宽形式,搭建沟通平台,以活动为切入,这是顺德区推进家庭教育工作的突破点。顺德区妇联相关人士介绍,多年来,先后组织举办“欢迎家庭?亲情无限”、“与孩子一起成长”等系列亲子活动。相关部门也通过邀请国内外知名专家讲课授经,或组织经验人士开展交流会,为家长释疑解惑,深受家长们的欢迎。教育调研报告【第三篇】“百年大计,教育为本。”我国的人口80%是农民,这使我们农村的教育尤其重要。农民的素质整体提高了,国民的素养也就增强了。我从事农村教育工作十多年了,每学期都要到学生家家访,因为农村中学的学生流失率很大。今年我带着后备干部培训班布置的作业,通过调查问卷、走访和询问的方式,针对农村中学的教育教学现状进行调查,并进行总结。一、主要问题:1、生源问题我校地处龙潭区金珠乡,周边三十多个村屯的学生都在我校学区内,4月末,我与部分教师到学校东部的村屯进行走访,招生的同时进行家访,与家长面对面的沟通、交流。家庭对教育的看法决定着他们孩子未来的命运。不同的家长对子女读书参考资料,少熬夜!的看法不尽相同:有的家长对孩子的期望值很高,望子成龙、望女成凤,在经济条件允许的情况下,将孩子送到市内较好的学校读书;有的家长认为只要孩子是读书的料,在哪个学校念都一样,就选择了我校;也有极个别的学生因为家庭困难就辍学了;还有一些家长对孩子念书的态度不够明朗,让孩子自己拿主意;也有一部分家长则直接表示孩子读书没有出路,即使考上大学也得自己找工作,对孩子的读书情况不闻不问。这就使得学生流失率居高不下,比如7年级入学200人左右,到9年级毕业时也就90人左右,一多半的学生流失了,保证不了人人受到九年义务教育。2、学校的办学条件目前,地处乡镇的农村的中学教学条件普遍不好,多年的资金投入不足,造成学校基础设施比较落后。从校舍看,大部分都是平房,冬天要靠火炉取暖,学校没有宿舍,家远的学生只能暂住在校外的农户家,存在安全隐患,时有事故发生,并且有些学校还存在着危房无力维修。教学配套设施也相对滞后,不少学校没有语音教室,没有多媒体等先进的教学设施和设备,图书室的图书无法完成更新换代,几乎是摆设,也难得对学生开放。理化生实验室由于长年没有填置实验备品,教学器材种类不全,数量少,现有器材完好率不高,无钱维修,造成教学实验开出率不高,学生操作实验开出率不达标。3、学校的师资情况近年来,随着我国农村教育事业的发展,农村教师队伍建设取得了一定的成绩,但长期困扰农村教师队伍建设的一些问题依然存在,有些情况甚至进一步恶化。其主要表现在:一是有相当一部分农村教师教育观念陈旧、知识老化、方法落后,难以适应教育改革发展的需要。目前,对农村教师片面强调学历教育,忽视非学历教育。规定中学教师必须具有大专以上学历,90%以上的教师达到了标准。可学生还是说老师“没水平”,许多被指责者甚至是具有多年教学经验的教师。一个至关重要的原因是教师没有养成自主学习的意识。即使教育局组织大家进行网络学习、培训,可真正学习的没有几人,都只是留于形式,强迫命令,不得不学。二是优秀教师流失较多,特别是年青的骨干教师,培养一个走一个,只我校到目前为止,已走7名教师,其中英语学科2人、数学1、语文1人、历史1人、物理1人、生物1人,都是市级骨干教师。总之,教师队伍老龄化,教师总量偏高,但真正能胜任教学工作的人数太少,师资使用效益不高。二、解决办法1、控辍、控流,坚持“一个都不能少”的原则张艺谋的电影《一个都不能少》,我看后很受感动,一个农村代课教师在那样艰苦的条件下,都能保证学生一个不少的回到课堂上,条件相对来说较优越的我们,已没有理由让学生的流失率总是居高不下。我们可以根据学生流失的情况制定相应的措施。参考资料,少熬夜!(1)如果是经济原因,可以实行教师包保制度,一对一帮扶救助,每年教师捐款,帮助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