参考资料,少熬夜!班主任心得体会范文【范例5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任心得体会范文【范例5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任心得体会【第一篇】班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,学校把一个班级交给咱,家长把自己的孩子托付给咱,学生的学习态度如何,生活态度怎么样都与班主任的管理工作存在着很大的关系。班级是组成学校的“细胞”,细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力;班级又是学生的第二个“家”,这个家管得好坏,直接影响“家”庭成员的健康成长。作为一名新任老师,才接任班主任两年,自己还处于摸爬滚打的过程中,所以在这我也只能凭着这两年来的经历粗粗的谈谈我对班主任工作的看法。我认为作为一名班主任,想管理好一个班级,最首要也是最基本的就是要尊重学生,关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任,我们应努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的'基础。”参照自己的亲身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。记得20xx年刚参加工作的时候,由于自己是一名新老师,而且对于学生来说我很陌生,所以一开始学生都不愿意接近我,也不服从我的管理。第一次的活动课,我满怀激情的准备好很多小游戏,想与学生们一起玩,拉近我们的距离!但结果很让我失望,整堂课很混乱,有些男生还不愿意参与,甚至说一些粗话!当时我很生气,跟他们讲:“你们怎么可以这样不尊重别人,如果一个人想要被别人尊重,首先要自己先尊重别人!”之类的大道理。可惜并不是很有效果!后来我好好的自我反思了一下。其实不要谈让学生尊重我了,在学生眼里,我也一样不尊重他们,因为我连他们的名字都叫不出来,学生很在意老师能不能叫出自己的名字。而且空洞的大道理,学生也只会听之忘之,不会有太大的效果!因此从那以后,我决定以实际行动来感化他们。中午我一吃完饭就到教室去,辅导他们做作业,和她们聊聊天,鼓舞他们;课余活动就与他们一起跑步、打球;运动会帮他们练方阵,排队形,为他们当拉拉队,做摄影师;参考资料,少熬夜!元旦晚会与学生一起排小品,排演节目!就这样,我在日常生活中去关怀他们,尊重他们的意见,跟朋友一样去他们谈心,久而久之,他们真的被我感化了。他们很尊重我,课堂上很积极的配合我;课后也很积极的会来问我问题或找我谈心;有些学生甚至在课后都不喜欢叫我老师,而是叫我老大!当然在爱学生的同时,也要适当的对学生严肃。由于刚开始参加工作的关系,我对学生是一味的温柔,基本上不责骂他们。那时还天真的认为那样也可以把班级管好!但直到自己真正做了的班主任,才发现,一味的温柔是管不住班级的,刚参加工作那会学生乖乖的也是因为他们还有一位真正的班主任在对他们进行管束。要是自己在学生面前没有一点威严,有些调皮的学生就会钻空子,爬到老师的头上去!尤其是初中的学生,他们正是养习惯的时候,这时候如果对他们在纪律、学习等方面有严格的要求,学生就会懒散。接一个班,班主任就要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,因为班主任与科任教师的身份是不一样的,科任教师其实在学生心里是没什么好顾忌的,所以他们会更愿意跟你谈心,讲一些心里的秘密,但班主任的身份就会让很多学生对你有所顾忌,很多事情都不愿意多与你交流,这时就需要老师自己积极的去找学生了。除此之外,还要勤与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭境况,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。所以作为一名真正的班主任要恩威并重,该宽容的时候宽容,该温柔的时候温柔,该严肃的时候严肃。从实践中我体会到,班主任工作就如同调味品中的“味精”,在蔬菜中放得过少则淡而无味,放得过多则苦而难食,只有放得适量,才能烹出美味佳肴。我们每天接触的是一个个活生生的人,一个个不同的世界,应用不同模式,不同套路去实施教育,也应把握好分寸注意火候,“爱过则溺纵,严过则凶暴,信过则奢求,细过则越俎代庖”。只有适当、适中、适路才能水到渠成,事半功倍,取得更好的教育效果。因此,要做一个优秀的班主任,还有很多路要走,还要不断的去探索和学习,在实践中丰富自己,磨砺自己,成长自己。有关班主任工作心得体会【第二篇】意想不到的,在惊讶和期待中,我接任了九年级(5)班的班主任工作。这是一个比较特殊的集体,学生人数少,但是个个都是有故事的人物。他们的家庭背景差异很大,虽然都是外地来上海拼搏的,层次完全不同。我作为班主任,谈谈自己的体会吧。1、给予学生心灵的抚慰和理解,进行道德教育和励志教育。参考资料,少熬夜!这些学生因为户口不在本地,不能参加正常的高中升学考试,学习上没有目标,没有方向,没有动力。其实,他们也是很无奈的,曾经同在一个幼儿园,一个小学,一所中学上学,同学们都可以参加中考,自己却不能,这个公平何在呢?因此,他们表现出来的特征就是敏感,自卑,无奈,愤懑,无力改变现实,无法接受现实,去留两茫然,心始终不能沉下来。因此,在处理学生问题上,尽可能思考用他们能够接受的方式方法,最大限度的理解关注学生身心健康,引导学生正视现状,勇敢的承受命运带来的差异,带着一颗感恩的心,感知父母的辛苦,感知老师的付出和期待,从心灵层面上让他们得到尊重,肯定自己,重新建立学习的信心,明确学习目的,端正学习态度,所以在这种彼此尊重***氛围的引导下,同学们积极好学、团结友爱、平稳安定的度过了这个学期的学习生活。2、提高了学生自理能力,形成了奋发向上、团结友爱的氛围。班级的建设是靠制度说话的,我们大家一起来制定了班级公约,并且都能够按照这个制定和公约来要求自己的。有的同学连续迟到,我在找他谈话问明情况的同时,也会早上在6点半电话叫醒他,督促他该起床了,学生都是很要面子的,你给了他面子,给他留有一份自尊,他还是会买账的。在班级小队伍建设中,充分发挥学生干部的积极性和肯定他们的付出。班长、卫生委员、纪律委员、学习委员、自行车委员等重要岗位,小干部每周班会课上都会予以总结,表彰自觉先进的同学,提醒需要努力的同学。这一制度的延续,很大程度上提高了班委的自我约束意识和认真细致的积极性,也提高了班级的凝聚力。我们班积极参加校运动会,各个项目都有获得名次,接力赛更是精彩,男生获得第三名,女生获得第二名,同学们通过军训,开学第一课,班会,运动会,社会实践活动,圣诞节联欢等等,形成了我爱我班的集体荣誉感,看到同学们又露出灿烂的笑容,我从心里为他们祝福。3、作为班主任,对学习非常重视。学习是学生的成长中的一种介质,可以培养他们的责任感,培养他们管理自己,形成对自己的行为负责任的世界观。每次月考的考试成绩、平均分、优秀率各分段学生进步还是退后,我都有做考试分析,及时和任课老师取得联系,了解原因,找出对策,与学生、家长共同交流对策和具体做法,让基础好的同学更好,让基础比较薄弱的同学跟自己比,每天进步一点点。王迎生同学在这个班级里,是一面旗帜,他认真听讲,积极发言,按时完成作业,考试成绩一直在校前20名,同学们都以他为榜样,互帮互动,尽力的给自己一个满意的交代。4、半年来形成了融洽的师生、生生关系。大队部倡议创建绿化角没话我们的学习环境,桂茹君同学第二天就从家搬来绿萝和吊兰;葛青松同学发挥绘画的特长,为班级的中队角画了几幅图画。他对动物植物的了解和热爱,参考资料,少熬夜!让我感动,跟他一起合作,将一个保护动物白鹭收养,并跟动物保护协会取得联系。张玲同学是有智力障碍的,但是在这个班集体中,同学们都主动跟她一起玩,一起分享快乐,她渐渐的开朗起来,脸上常常挂着羞涩而开心的笑容,人也精神起来,能主动的做好班级的卫生值日工作,得到大家的喜爱,她的家长对她的变化非常感动。所以我时常想,孩子身心健康成长才是最重要的。5.家访工作的认真落实。家访率达到100%。我在开学初就开始家访,了解孩子的生活状况和家庭情况,对今后学习报考的打算。从脏乱吵闹的打工聚集地,到宽敞明亮的别墅洋房,我看到了同一个班级的学生生存条件确实迥然不同,家长的素质,人生观,世界观,价值观都是各不相同,差异非常大。家庭的经济状况,生存状况直接影响着孩子的成长。通过走访,我都是和颜悦色的跟家长沟通,尊重和理解放在第一位,站在他们的角度,为孩子制定一个切实可行的目标,教育他们关爱孩子,养育养育,不止是养,更重要的是育。养只是用钱就可以做到,吃饱穿暖就可以往起长,但是育是要花费心血的,精力和时间爱心与关注,这些孩子们是敏感的,他们内心是非常明了谁对他是真心的付出和帮助,谁只是口口声声关心,却没有实质性的做到位。通过跟家长的沟通,我深深的体会到,每个孩子发展到今天,都是有其成长的背景的,不能简单的定论他就是多么的不上进,学习成绩多么的不好。用心的对待每一位孩子,尽心的帮助每一个学生,真诚的对待每一个家长,收获的是全班同学及其家长的信任和支持。6、飞信连接了各位家长。本学期,处理了一系列数据校正、输入和通知家长加我为飞信好友等一系列繁琐程序,家长都成了我的飞信好友。所以孩子的作业完成状况、纪律和每月的考试成绩,学校的重要通知和活动,我都第一时间通知家长,争取家长的理解和配合。本学期的家校互动工作做得很好。我始终相信一句话:付出总是有回报的。与孩子们相处,我感到年轻快乐,我付出的是爱心,收获到的是信任和尊重。他们未来的路还很长,我们无法扶着他们走完,但是未来的路怎么走?在这人生关键的一年中,我有责任教会他们,引导他们。自己给自己的辛苦不是辛苦,而是幸福。班主任心得体会【第三篇】虽然我走上工作岗位不少年,但做班主任时间并不长。以前我对班主任工作最多只是理论知识,并无实践经验。经过近两年的工作,我对学校的班主任工作有了全新的认识,结合自己在班集管理工作中的一个案例,我谈一下自己对班主任工作的理解。前不久,卫生扫除(因为我们班卫生打扫是隔一段时间换参考资料,少熬夜!一次值日表,为的是让每位同学都能体会到哪项工作都不易,这次是五名女同学拖教室地面)。放学以后,我来检查,一看,当场怒从心起,教室地面脏乎乎一片。我压抑着没有发火,让拖地的同学在拖一遍。话是下去了,可是看着她们却老大不情愿,没涮拖把拿来就拖,更有甚者一只手拿着拖。我强忍着怒火(我的一条准则是不在班内发火,我认为那是一种懦弱的表现),要过一把自己拖起讲台。卫生委员看不下去,上来帮我。拖完讲台,我让所有同学看着讲台地面,生硬的说了一句话:是可以拖干净的。第二天,专门拿出我的一节课,我开了一节班会。没有一句批评,带着一种惋惜的口气,结合我班入学以来出现的各种问题,我给同学们讲了做人的态度,讲习惯的养成,讲细节影响成功的道理……并进行推心置腹的交流。临近下课,我带有鼓动性的问了一句:今天下午在进行一次卫生大扫除,能不能做好?全班异口同声:能!我知道有效果了。果然,下午卫生扫除我再去检查的时候,教室内真是变了个样,干干净净,整整齐齐;更没想到的是有几名同学还主动向我承认了错误,谈了自己的认识。趁热打铁,我给了她们赞许和鼓励,并向全班同学提出了新的要求。作为班主任,作为管理着,我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先,班主任是核心,是引导者,更是组织者。班主任应融入到学生当中,成为学生信服、尊敬的“领袖”,万不可与学生对立,成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气,起不到好的效果,却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响,久而久之,难以服众。其次,