综合实践说课稿样例5篇

综合实践说课稿样例5篇如果您对“综合实践说课稿样例5篇”有疑问不妨参考下载三一刀客编辑为您推荐的这篇文章，欢迎参考下载，希望您能喜欢。教师在日常教学活动中的每一步行动，都会深刻影响自己的学生，在每一次上课前，老师都需要提前把教案准备好。指导案例让学生明确自己的学习目标。综合实践说课稿模板篇1活动目的：通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。活动准备：1．布置学生观察生活中圆形的事物。2．每个学生准备3张大小不同的圆。3．录音带。4．有关头饰。活动过程：1．在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。1激趣引题——认识“0”4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”生2：你们是我们数学中的“零“生3：你们是英语教师的“欧“齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？二、主动探索——变变“0”师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。三、自主参与——说说、演演“0”师：现在我们请小画家们把画介绍给大家。（分成四组，请出代表依依进行）第一组：生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家，而B却没有成就。生2：因为A能珍惜时间，认真学习，而B却报着明日复明日的态度，只顾顽玩，浪费了学习的大好时光。师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。师：看第二组把“0”变成了什么？生1：人把零变成了乒乓球、篮球、足球，人最喜欢踢足球，我的理想是长大了当一保国家运动员，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，2008年北京申奥成功，给中国足球带来巨大机遇，能在2008年北京奥运会上看见中国足球的身影是我们最大的心愿，现在我一定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚洲，走向世界添砖加瓦，圆2008年的北京足球梦。师：那第三小组又把“0”变成了什么？生1：大家看我把“0”变成了太阳，点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演《井底的小青蛙》师：你们知道青蛙为什么脸红了呢？生2：因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师：好，那我们一起来失常吧！生3：我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状，变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。）让我们用智慧和才干建设美丽的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向美好的未来。全班齐唱：《跨世纪的一代》，4位同学上台伴舞。活动结束。综合实践说课稿模板篇2一、活动主题的确定：【教师方面】：爱玩是小学生的天性。在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。【学生方面】：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。本次活动前，根据学校的推荐主题和学生的实际情况，我确定了四个备选主题——对“游戏卡”的调查，调查“课间十分钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。这一主题来源于儿童的'生活，贴近于学生的认知和兴趣。他们很想知道：别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探索实践的动力。二、活动目标：本次活动采用模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：①让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。②使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。③培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。④培养学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的能力。学生的学习目标定位于四方面：①会设计简单的调查表格，能在教师的指导下绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。②学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作交流方法等。③了解并体验到调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。三、设计思路及说明：本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进行：1、创设情境，明确本次活动的目的。2、明查暗访，认识课间活动的现状。3、小队活动，实践本次活动的主题。4、总结交流，分享本次活动的收获。5、反思推广，实现本次活动的价值。四、活动具体实施过程及其指导要点：1、启发与引导。（1课时）①谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其它班的情况又是怎样呢？②顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动情况还不太清楚。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。（这一环节的设计，教师意在通过谈话的方式将学生的注意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思考，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的展开创造条件。）2、调查与认识。（约3课时）①学习调查问卷和统计图表的设计。A、教师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。B、师生互动，反复讨论比较表格的格式，确定设计成如下的调查表，并印发给学生使用。综合实践说课稿模板篇31、让学生了解并知道整地的过程、方法及使用的工具。2、让学生知道劳动的艰辛，珍惜粮食。3、让学生热爱劳动，知道劳动可以创造美和价值。重点：翻地、整畦、调垄难点：拔草、搬石头1、学生准备：由于工具有限，让学生从家带一部分镢、锨、戴帽子防晒、穿运动鞋2、教师准备：工具：锨、镢、锨、戴帽子防晒、穿运动鞋1、分组行动，地头分工1把地平均分给5个小组，由组长带头工作。2干完分骨的活可以去给其他小组帮忙。3温馨提示：注意安全，注意合作，学会互相帮助。2、搬运石头，清除杂草1各组把自己分得的一小块地里的石头、杂草清除掉，放到老师指定的地方。2大石头可以几个人合作进行。3注意别掉到路上，更不能踩别的.班的地。3、翻地（施肥后）1各组成员从两端同时向中间翻地。2使用镢头、锨注意安全。3可轮番进行，累的可休息。4翻好的土随即整平，把小石子挑出来。5口渴的可到地头喝水。4、平地整畦、调垄1根据所种蔬菜或庄稼的不同作不同的调整。21组种葱调垄，2组种北瓜，直接点种。（不用调整，整平即可）3组种油菜调畦，4组种玉米点种。5组种棉花，点种封膜。（4、5组整平即可）5、喷洒肥水，明天待种。1各组把自己的地喷适量水。6、地头休息，教师讲评1同学们提出自己的劳动所感。2指出不足3教师小结：表扬、鼓励，体验劳动的快乐。4布置作业1回取采访邻居或问家长，根据分工自己的菜或庄稼如何种？2回家好好休息。7、教学流程分工——运石、除草——施肥、翻地——平地整地——喷水——休息这是一节室外课，同学们都喜欢上，干得那真叫热火朝天。主要因为我施行了联产承包责任制，每组分得自己的一小块地，不樊比，不等，不靠，而且每个小组都在跟别的组比，但我并没有说比，因为如果干得太快会不安全。我专门跟班长和组长开了会，注意提醒大家（穿插中间）注意安全。一节课下来都累得满头大汗，还有几个同学都磨出血泡来了，他们感叹到：劳动真不容易呀，我们以后珍惜粮食吧！但通过这次劳动课我也发现了一部分同学不热爱劳动，爱说话，拈轻怕重，看着老师干活，对这部分人提出批评教育。综合实践说课稿模板篇4活动目标：1、了解春天来了，植物发生了什么变化。2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。活动准备：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干活动过程：一、通过提问，引出话题。1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：春天来了，你知道植物发生了什么变化吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画春天的植物二、引导小学生到户外观察植物，并记录植物现象。1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。3、教师引导小学生有重点地观察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么变化？（引导小学生发现芽苞、果实、种子等。）②师：请小朋友观察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。三、回活动室后组织交流。师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看春天来了，植物们发生了哪些变化？综合实践说课稿模板篇5尊敬的各位老师：大家好！我执教的是五年级综合实践课程，选择的内容是《据诗做菜》。整个课例说明包括：说教材、说教法学法、说教学准备、说教学程序、说课后作业、说教学评价、说板书设计7大部分。首先谈谈我对教材的理解：《综合实践活动指导纲要》提出：面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。《据诗做菜》这节课来自我校综合实践活动《中华饮食文化的研究》这一主题，本次活动立足学生现实生活，以“探究饮食奥秘，合理健康饮食”为宗旨，采取查阅资料、调查访问、动手操作等多种方式，让学生在富有生活化的活动中了解饮食的相关知识、信息，学会科学饮食，并在亲自动手制作美食的过程中体验生活的乐趣，感受生活的滋味和幸福！今天，我所设计的《据诗做菜》一课，是子课题“饮食与文化”中的动手操作课。整节课是在学生熟背自己喜欢古诗的基础上，通过据诗做菜，用切割、拼摆等方法，表现出学生对古诗意境的理解，锻炼学生动手能力，体验创造美的快乐，深切感受到饮食与文化的深厚渊源。依据《综合实践活动指导纲要》的要求、主题背景及学生的认知水平，本节课我拟定了以下教学目标：1、在学生熟背自己喜欢古诗的基础上，通过据诗做菜，让学生进一步理解诗句的意思，体会诗的意境，尝试做到做菜与品读古诗的有机整合。2、让学生在活动中，初步学会切割拼摆各种食材，锻炼学生的动手能力。激发对古诗词的热爱，培养学生的审美情趣。3、在设计制作中增强学生自主合作的意识，使学生获得积极的实践体验，进行深度的探索，张扬学生的个性，形成良好的技术素养，培养学生的创新精神。教学重点：初步学习基本的刀法，掌握几种景物的制作方法。教学难点是