参考资料,少熬夜!敬业与乐业精编教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“敬业与乐业精编教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《敬业与乐业》教案【第一篇】阅读实践一、阅读下面课文内容,进行阅读实践第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能深入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得上人类理想的生活了。1、本段要说的中心话题是:。2、本段的中心论点是:。3、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。。4、本段中设例的作用是:。5、本段除了运用举例论证外,还运用了的论证方法。6、发挥想像,将“这种生活,真算得上人类理想的生活参考资料,少熬夜!了”中“理想的生活”描写出来。。7、说说本段语言表达上的特点。。二、阅读下文,进行阅读实践生活中需要思索①记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们,生活中需要思索。②翻开中外五千年的历史画卷,不难发现,大凡有过卓越成就的人,都与“思索”结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律之后,经过自己反复思索和实验,终于发现了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在实验灯泡的过程中,经受了几万次试验的失败,终于,他成功了。从某种意义上说,他的成功就是思索的结果。不能想像,他在其中任何一次失败之后,停止了思索,而最终能够制成电灯来造福人类。可见,思索是何等的重要。凡是思索了再做,做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。③那么,青年面对生活是否也要注重思索呢?答案也应当是肯定的。④青春是短暂的,但它却是人生道路上的一个重要阶段。在青年时期,一个人要审慎的思索人生的意义,探索生活的道路。走好这一步,在人的一生中具有十分重要的意义。就这一点来说,青年更需要思索。⑤如今,我们面临社会经济转型,面对现代产业和高新技术,将会遇到许多不甚了解,甚至是全新的问题。时代在向我们挑战,青年人任重道远,不思索行吗?⑥我们可以毫不夸张地说,失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。思索,不是胜利的附庸,而是成功的前奏。它能驱散意识中的迷雾,融化灵魂中的冰霜,把人引向无比幸福的明天。⑦生活中需要思索!1、本文的中心论点是:。2、文段②中主要采用的论证方法是:。论据有:和。3、为什么说“青年更需要思索”?(请结合文段内容简要回答)。4、请你举个人生活中的一个例子来证明“失去思索的生活是平庸的、僵化的生活”。(请简要回答)。自主探究探究导向:这篇演讲词层次清晰,语言通俗,观点也十分鲜明。在论证“敬业”时,作者有这样一段话:“事的性质,从学理上解参考资料,少熬夜!剖起来,并没有高下。”又说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而,有人却引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下,看同意哪种观点,并说出自己的理由,然后全班开一次辩论会。探究心得:。参考答案一、阅读下面课文内容,进行阅读实践1、乐业2、凡职业都是有趣味的3、居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但她怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从来没有抱怨叫苦而想放弃。(其他符合要求的表述也可以)4、引出话题5、道理论证、对比论证6、抓住“乐业”进行想像,根据实况评改。7、多用口语,注意交流,易使人产生共鸣。二、阅读下文,进行阅读实践1、生活需要思索。2、例证法爱因斯坦发现了“狭义相对论”爱迪生试制电灯,经几万次的失败,终于成功。3、青春是短暂的,青春是人生道路上的一个重要阶段。在此时期,审慎地思索人生的意义,探索生活的道路,在人的一生中具有十分重要的意义。4、(略)《敬业与乐业》教案【第二篇】教学目标1、理解“敬业与乐业”的课文主旨,了解作者的人生观,能结合生活中的事例来证明自己的看法。2、整理和积累文中用以论证论点的大量经典格言警句,体会演讲通俗浅显的语言风格,培养自己的演讲能力。3、理清文章论证结构,了解作者是如何运用材料证明观点的,掌握讲道理、举例子两种论证方法。教学重点难点体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点,理解文章的中心论点,了解“敬业与乐业”的重要性。教学方法讨论、点拨、训练。教学过程一、导入课文苏霍姆林斯基曾说过这样一句话“只有能够鼓足干劲工作并懂得什么是汗水和疲劳的人,才会理解欢乐的感情”,他参考资料,少熬夜!告诉我们工作要有一种执着的敬业精神,要以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐。今天我们就学习与苏霍姆林斯基的名字有关的文章《敬业与乐业》(板书)。二、文题背景及解析文章题目点明了演讲的论题。其中“业”并不是局限于狭义职业,正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬的”。因此“敬业与乐业”的意义,就不限于正式的课主职业,也可以指生活中任何一件有价值的事情。不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。《敬业与乐业》是梁启超八十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间以过去八十多年了,但梁启超先生所讲的内容对今天的我们仍然很有教育意义。三、整体感知课文1、认真读课文(结合书下注释理解字词)。2、理解课文层次:⑴巩固复习议论文三要素、基本结构:板书:议论文三要素:论点、论据、论证。议论文结构:提出问题──分析问题──解决问题。⑵概括内容:本文分为三个部分,总体结构是“总──分──总”:开头总起全篇,提出中心论点,然后先论述“有业”,再论述“敬业”和“乐业”两个分论点,最后总结全篇。第一部分(第1段):释题,提出中心论点。第二部分(第2~8段):论述“敬业与乐业”的重要性。第三部分(9):总结全篇,勉励人敬业、乐业。3、课文内容研读:(学生讨论,教师点拨。)⑴为什么作者先在文首交代论题的来源?有必要吗?在文首进行说明,可避免听者把论题和古籍中的语句原意混淆,又显示了演讲的趣味性。同时提出论题来由,也便于揭示全文的论述要点,使听者对演讲的内容有大致的了解。⑵讲演的目的是“敬业与乐业”,为什么梁启超在论证论点之前先说“有业”的问题?他是怎样介绍“有业”的必要的?“有业”是“敬业”、“乐业”的前提基础,对“待业”的态度,决定能否“敬业”、“乐业”。先引用孔子的话,再用事例证明,然后用自己的话从反面论证了“有业”的必要。⑶如何理解文中的“业”:对“业”的理解,不应局限于职业成人的工作,可以指学生的学习,课外活动等,可以指自己的兴趣爱好,学术研究,也可以指生活中任何一件有意义、有价值的事情。四、归纳本文在写作上的特点1、结构条理清晰:课文开头提出论点,中间主体部分分两层论述“敬业”和参考资料,少熬夜!“乐业”的必要性,末尾总结全篇,提出希望。2、论证方法的多样性:道理论证使演讲富有说服力。举例论证使演讲词具体生动,吸引听众。3、语言浅显通俗。五、课堂训练1、精读6、7段,思考下列问题:⑴文段中引用了谁得名言?说说表达了什么意思?文中首句有何作用?引用朱熹的名言“主一无适便是敬”意思是专注于某一项工作就是敬业。名言有权威性。语言简洁而深刻,指导作用大,用在文中能增强文章的说服力。⑵文中举了什么事例?说明什么问题?有什么作用?把当总统和拉黄包车这两项职业进行对比,指出职业无高下贵贱之分,凡职业没有不是可敬的。事例论据能充实议论内容,有力地证明观点。2、文中作者所论述的“敬业与乐业”对我们学生的学习有什么启示?点拨:本题考查我们读后的感悟,应结合文中主要观点,讨论我们应以何种态度投入到学习之中去。《敬业与乐业》教案设计【第三篇】教学目标1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。2.理解文章的中心论点。教学重点、难点1.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。2.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称\康梁\。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。三、指导学生阅读课文明确:课文共七段,总体结构是\总一分一总\式:开头参考资料,少熬夜!总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。第二部分(第2~6段):论述敬业和乐业的重要。第三部分(第7段):总结全篇,勉励人敬业乐业。四、学习课文内容(一)学习第一部分。思考:讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?学生讨论、交流。明确:文章开头先交代题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是\断章取义\造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。(二)学习第二部分。1.朗读第三、四段。课文第三、四段是论述\敬业\的重要,可作为第二部分的第一层。思考:(1)作者怎样阐述什么叫\敬\?(2)如何论述怎样才能做到\敬业\?学生讨论、交流。明确:第三段作者阐述什么叫\敬\,引用了朱熹的名言\主一无适便是敬\后,紧配上自己的通俗化的解释:\凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。\然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事,\其性质都是可敬\的,并举\当大总统\与\拉黄包车\这两件事加以证明,侧重点在\凡职业没有不是可敬的\,\因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。\第四段论述怎样才能做到\敬业\,先引用《庄子》中的语句并作阐述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家,挑粪的把马桶收拾得干净,和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子,说明无论做什么都要\丝毫不肯分心到事外\(即\敬业\)。接着从反面论述\一个人对于自己的职业不敬\的害处,指出\敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利\,并引用庄子、孔子的名言,进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。2.朗读第五、六段。这两段论述\乐业\的重要,作为第二部分的第二层。思考:作者举了怎样的例子来论述\乐业\的重要,又