幼儿园中班教案范例【热选5篇】

好文供参考!1/14幼儿园中班教案范例【热选5篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班教案范例【热选5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班教案【第一篇】活动目标1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。难点：体验分享的快乐，学会分享。活动准备PPT小动物头饰小动物卡片分享的礼物（萝卜花生青菜红薯）图片活动过程好文供参考!2/14一、开始环节教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题二、基本环节1、教师一边播放PPT，一边完整的讲故事提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（根据幼儿的回答出师相关图片）2、教师再次讲故事（根据图示讲故事）提问：小白兔在找食物的'时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。3、角色表演请四个小朋友头戴头饰表演小动物的'心理语言4、集体表演每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色5、分享活动与小结：朋友之间要相互关心，要乐于与别人分享自己的东西三、活动延伸拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起分享。教学反思这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真好文供参考!3/14正的体会到这种情感。我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。中班活动教案【第二篇】一、活动目标1、感受配音表演带来的快乐情绪。2、探索与画面符合的声音，并大胆进行配音。二、活动准备1、课件：小马的旅行2、马、猫、羊、青蛙、小朋友、汽车、厨师等图片若干3、塑料袋、打击乐器、鼓、积木若干三、活动过程（一）、欣赏课件，发现问题1、请幼儿看无声动画片，说说自己看到的东西好文供参考!4/14师：我们今天一起来看一个动画片，看完以后告诉我，你看到了什么？2、请幼儿说说听到的东西，发现问题，并想办法解决师：你们听到了什么？没有？怎么办？（二）、尝试借助自己的身体配音1、请幼儿再看动画，找出其中需要配音的元素师：我们再来看一遍动画片，找一找，有哪些地方需要我们配音的。2、请幼儿为动画配音，并讨论如何配得更好师：你可以怎么来配呢？师：有没有其他小朋友用不一样的办法，来试一试？师：你们说，谁的更像呀？3、请幼儿想象其中的一个情节，并为其配音师：这个小朋友在哭，谁来想想他为什么哭呢？后来怎么样了？谁来帮他配音？4、一起用身体为动画片配音。（三）、尝试借助道具来配音1、请幼儿讨论怎样配得更好师：你们有没有发现什么问题？有的声音用身体来配像不像呀，怎么办？好文供参考!5/142、请幼儿操作，探索不同材料的不同声音，并分辨可以为什么配音师：我们这里有些材料，我们来试一试，这些东西发出的声音，像什么？可以为动画片里的什么配音？３、请幼儿来演示自己的发现师：谁来告诉大家，你找到了什么样的声音？请你试一试。它可以为动画片里的什么配音呀？（四）、配音表演1、老师讲故事，请幼儿借助道具和身体来配音。2、完整欣赏一遍有声动画。四、活动延伸为其它动画片配音。附：课件故事概要小马的`旅行一匹小马离开妈妈去旅行，他经过了绿绿的草地和蓝蓝的大海，来到了一片美丽的森林。咦？什么声音？原来，小猫、小羊和小青蛙正在举行森林演唱会，唱地可真棒，小马也开心地跳起了舞。接着，小马又来到了大街上，大街上可真热闹啊！有呜呜叫的汽车，有忙着炒菜的厨师，还有敲着小鼓的中班活动：大家来配音小朋友，小马从来没见过这么多新鲜的事情，觉得真有意思。突然，远处传来了呜呜的哭声，小好文供参考!6/14马跑过去一看，呀，是一个迷路的小朋友。善良的小马背起了小朋友，把他送回了家。天渐渐黑了，小马想妈妈了，于是，它飞快地跑了起来，回到了妈妈的身边。这一天有趣的旅行就这样结束了。中班教案【第三篇】活动目标：1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。活动准备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。活动过程：一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。2、请幼儿猜谜，引出扇子。二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么？它是什么形状的？好文供参考!7/142、它是用什么材料做成的？3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）4、如何使用你的扇子？5、扇子有什么用处？让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。中班教案【第四篇】活动目标：1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重、难点：1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。好文供参考!8/142、知道尊敬长辈，待人热情。活动准备：1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，PPT课件。活动过程：（一）歌曲导入，引出话题1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧！（播放《蚂蚁搬豆》音乐）师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢？幼：小蚂蚁。2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。教师出示PPT课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。（二）教师边操作PPT，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。（教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。）师：公共汽车里都坐着哪些小动物？幼：小羊、小狗、小猴、小猪。师：小朋友们去森林会干什么呢？幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……好文供参考!9/14师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗？幼：想！（当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。）2、教师讲故事第三段（教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。）（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊婆婆年纪大了没地方坐呢！如果你在车上会怎么做？幼：给熊婆婆让座……师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢？幼：熊婆婆，来我这儿坐！师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧！幼：熊婆婆，来我这儿坐！（2）学习让座动作。3、教师讲后续部分的故事。（熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。……森林到了，大家快快乐乐地下车了。）师：熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗？幼：熊婆婆的头上、肩上、腿上……（三）完整的讲故事1、教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。好文供参考!10/142、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。（四）创设情境，组织幼儿讨论如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做？（五）游戏：开汽车教师扮演熊婆婆，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听音乐开汽车，练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐！（六）活动延伸将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。教学反思活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我好文供参考!11/14们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。幼儿园中班教案【第五篇】教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。活动目标：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往能力核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片基本过程：一、导入活动：教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”二、关键步骤：1、自我介绍（1）、教师示范自我介绍的方法好文供参考!12/14自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xx，你好！”（2）、邀请幼儿依次进行自我介绍2、比对错（1）、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处（2）、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？3、讨论（1）、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、好文供参考!13/14表演节目或进入新的班级时）（2）、我们应如何进行自我介绍？三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲四、活动延伸1、游戏《学做小记者》小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访2、自我介绍练习（1）、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”（2）、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍五、家园互动1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样六、注意事项小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪好文供参考!14/14衣角、挖鼻孔等