小学五年级数学上册教案【参考4篇】

好文供参考!1/9小学五年级数学上册教案【参考4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学五年级数学上册教案【参考4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！五年级数学上册教案【第一篇】教学目标：1.通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数＋偶数=偶数，奇数＋奇数=偶数，偶数＋奇数=奇数。2.经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验探究方法，培养学生分析、解决问题的能力。3.结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣。4.通过实践报告，以小组合作的形式探究加法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识。教学重点：从生活中的摆渡问题，发现数的奇偶性规律。教学难点：运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题。教具准备：好文供参考!2/9投影、杯子。教学过程：一、揭示课题自然数包含有奇数和偶数，一个自然数不是奇数就是偶数。这一节课我们要进一步认识数的奇偶性。二、组织活动，探索新知活动一：示图（右图）小船最在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。1、（1）小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？（2）有人说摆渡100次后，小船在北岸。他的说法对吗？为什么？2、请任说一个摆渡的次数，学生回答在南岸还是北岸？3、请学生画示意图和列表并观察。4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系？摆渡奇数次后，船在岸。摆渡偶数次后，船在岸。试一试一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次，杯口朝下，反动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝，反动19次后杯口朝。1、想一想：翻动的次数与杯口的朝向有什么关系？翻动奇数次后，杯口朝。好文供参考!3/9翻动偶数次后，杯口朝。2、把杯子换成硬币你能提出类似的问题吗？活动二圆中的`数有什么特点？正方形中的数有什么特点？圆中的数都是偶数，正方形中的数都是奇数试一试：（投影）三、巩固练习（投影出示习题）四、总结这节课同学们有什么收获和体会？五、作业1、课本第17页试一试的题目。2、优化作业五年级数学上册教案【第二篇】活动目的：活动的最终目标：出一本《成长的足迹》记录册。记录自己的学习生活，其中以上学后的内容为主。书中包括：封面、序言、图片、习作、书画作品、摄影作品、荣誉等内容。成长报告册是记录学生成长的足迹，成果的积累，反思，回忆的重要工具。它既重过程，又重发展；既重引导，又重评价。激励学生积极、主动的参与的过程，促进自己不断的发展。活动形式：好文供参考!4/9收集、实践、操作，整理活动准备：空白册一本，学生平日里的照片，证书，特色的作品。活动过程：1、明确要求：向学生提出活动的最终目标：出一本《成长的足迹》记录册。记录自己的学习生活，其中以上学后的内容为主。2、资料搜集：①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括自己的习作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作品可以是大家在小学中的你最满意的作品，再邀请你的同学、师长帮你指点。②把收集的所有作品集体挑选优秀作品自己编入《成长的足迹》之中。3、分类整理：对这本书的栏目的设置。可以设童年足迹、五彩的。世界、我们的荣誉，我的作品等栏目。（童年：童年中的学习生活的照片；五彩的世界：书画摄影作品；我们的荣誉：大家过去所得到的荣誉。）4、交流修改：初稿出来以后相互交流欣赏，再请师长、家长等一起征求好文供参考!5/9意见，以便把记录册建得更趋完美。活动建议：1、召开家长会，为每位家长和孩子介绍讲解报告册的作用及制作的须知。2、由于学生的年龄小，必须得到家长的鼎力支持，争取家长的支持。3、经常展示让学生之间互相学习，不断完善，在过程中不断补充，记录自己的足迹。北师大版五年级上册数学教案【第三篇】教学内容：教材第27～28页的内容及练习。教学目标：1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。3、培养学生解决简单实际问题的能力。教学重难点：1、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。2、整数除以分数的计算法则推导过程。教学过程：一、创设情景激趣揭题好文供参考!6/91、猜一猜：有4个苹果，每人得到2个，1个，1/2个，你知道这三次分别是几个人分苹果吗？设计意图：设疑激趣。明确目标。二、扶放结合探究新知1、分一分，引导感知一个数除以分数的意义。2、画一画：引导完成27页的画一画，理解分数除以分数的计算方法。3、引导完成28页的填一填，想一想，你发现了什么？4、引导归纳计算方法。设计意图：理解一个数除以分数的意义。总结归纳计算法则。三、反馈矫正出示P28的试一试。1、统一分数除法的计算法则。2、指导完成P28练一练的1~4题。四、小结评价布置预习1、引导小结：通过这节课的学习，你有什么收获？4÷1/2=4×2=8；4÷1/4=4×4=16一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同。一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。北师大版小学数学五年级上册教案【第四篇】好文供参考!7/9教学目标：1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。教学重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学难点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学过程：一、情景导入教师用课件演示：(1)钟表的转动；(2)风车的转动。提问：观察课件的演示，你看到了什么？学生在交流汇报时可能会说出(1)钟表上的指针和风车都在转动；(2)钟表上的指针和风车都是绕着一点转动；(3)钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的好文供参考!8/9这种现象就是旋转。(板书课题：图形的旋转变换)2.提问：旋转现象有几种情况？生回答后板书。3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。二、新课讲授出示课本第83页例题1的钟面。(1)观察，描述旋转现象。观察：出示动画(指针从12指向1)，请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？(教师引导学生叙述完整)观察：出示动画(指针从1指向3)。提问：这次指针又是如何旋转的？观察：出示动画(指针从3指向6)。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？(2)教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，好文供参考!9/9方向以及角度。四、课堂练习完成课本第85页练习二十一的第1~3题。五、课堂小结同学们，通过今天这节课的学习活动，我们知道要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。教学板书：旋转顺时针旋转逆时针旋转相对应的点到O点的距离都相等。