2023年心理教师教学工作计划最新4篇

1/82023年心理教师教学工作计划最新4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家分享的“2023年心理教师教学工作计划最新4篇”，希望对大家能够有所帮助。心理教师教学工作计划【第一篇】认真贯彻上级关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。㈠加强队伍建设，提高自身素质⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。⒉继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的2/8有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。⒈加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查(心理辅导室每周定期开放)。咨询途径：⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2.协助学校作好对后进生的团体辅导工作，每月开设一期讲座。具体安排如下：(1)九月正确认识自己(2)十月学会合作(3)十一月学会控制情(4)十二月树立自尊自信⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。⒊心理咨询室开始开放。⒋做好班级保健员的培训工作5.召开学生会议，并进行个别心理咨询。心理教师教学工作计划【第二篇】世卫组织曾指出“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要3/8有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学生只有身心健康才能够更好地成长，更好地学习，更好地成为一名合格的公民。在学校的课程设置中，心理健康教育课承担着“提高全体学生的心理素质，充分开发学生潜能，培养学生乐观向上、富有韧性、承受力和自我调节能力的心理品质，促进学生人格的健全发展”的重要任务。而作为一门面向全体学生的课程，还必须把握好“发展性原则”、“主体性原则”、“活动性原则”，让心理健康教育课更加有趣、更加有效地开展下去。学生平均年龄在16岁左右，处于青春期后期，正由幼稚走向成熟，虽有“成人感”，但在思考问题的方式还有些幼稚，看问题还会存在偏激的倾向，人生观、世界观、价值观易受到媒体等的影响。刚刚走上高中生活的高一新生，还要面对新的生活环境、新的学习方法、新的学习内容等压力。而我校高一学生来自三亚市内以及周边市县，其中还有不少的少数民族学生。学生层次丰富，存在着各种的差异。不少的学生是第一次过上集体宿舍的生活。在成长的过程中，高一学生会在学习、日常生活、人际交往、自我意识等方面遇到困惑，如能顺利地帮助其解决这成长的障碍，将能使学生发挥自己的优势、使其更积极地学习、生活。本学期的重点在于学生的新环境适应、学习方式的调整以4/8及人际交往。结合文件中高中生心理健康教育的主要内容与我校学生的实际，本学期心理健康教育的目标设定为：1、适应新的校园环境，新的学习生活，能与新同学建立新的友谊。2、了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，对心理学产生一定的兴趣。3、加强对自我的认识，学会欣赏，培养自信的品质。4、培养人际沟通能力，体会人际沟通的乐趣。5、克服考试交流，积极面对考试。6、客观评价考试成绩，积极面对考试结果。7、理解生命的美好与可贵，珍惜生命的重要事物。1、认真结合学生的实际情况，备好每周的心理健康课。以心理健康课为载体，采用讨论、分享、游戏等多种方式，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。2、开设心理咨询室，为个别心理存在困挠的学生提供心理咨询与心理支持。3、开讲座，利用讲座为高二、高三的学生服务。4、做学生的心理状况调查，了解学生的心理状况。5、进行心理委员培训，使心理委员发挥同辈督导的作用。心理教师教学工作计划【第三篇】为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的5/8心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。1．继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。2．进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询。3．加强师生交流，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。各种关于心理健康话题的大讨论。1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集6/8体生活真快乐”）2、基本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友”）3、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”）4、学习成功体验（如“我能行”；“成功体验真好”）5、学习兴趣（如“兴趣是最好的老师”；“到兴趣乐园去”）6、自理、自立意识（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）7、排除不良情绪方法（如“情绪气象台”；“让自己更快乐”）8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小矛盾”；）9、自我保护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”）10、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”）心理教师教学工作计划【第四篇】本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：1、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。7/8在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。2、做好学生心理咨询和学生信件回复工作。加强宣传力度，让更多的学生知道并了解心理咨询工作，让学生形成一种主动来访的意识。充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的'心理健康服务。心理咨询室、宣泄室的开放做到定时定人，并做好记录。认真做好个别咨询的个案记录，对特殊的学生要进行随访。3、利用板报、广播等平台宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。4、进行相关心理测量，完善学生心理档案。学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方8/8案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。把个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。完成好医保等各种辅助性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的发展。