护苗行动安全教育班会教案优秀5篇

好文供参考!1/12护苗行动安全教育班会教案优秀5篇【引读】这篇优秀的文档“护苗行动安全教育班会教案优秀5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！护苗行动安全教育班会教案【第一篇】一、教学目标：1.了解“护苗”行动的背景和使命任务。2.了解“护苗”行动的具体措施和重点工作领域。3.引导学生认识到保护未成年人健康成长的重要性。4.培养学生正确使用互联网和智能终端产品的意识和能力。二、教学准备：1.PPT或黑板、粉笔等教学工具。2.有关“护苗”行动的图片、视频等素材。3.学生参与互动的道具（例如小纸条、投票卡等）。三、教学过程：1.导入（5分钟）通过播放相关视频或展示相关图片，引起学生对“护苗”行动的兴趣，并简要介绍“护苗”行动的背景和使命任务。2.知识讲解（10分钟）好文供参考!2/12a.介绍“护苗”行动的具体措施和重点工作领域，包括清理有害出版物、清理网络不良内容、推进网络平台实施“青少年模式”等。b.强调“护苗”行动的重要性，保护未成年人健康成长是全社会的责任和使命。3.讨论互动（10分钟）a.分组讨论：请学生分成小组，讨论未成年人使用互联网和智能终端产品可能面临的风险和问题，并提出相应的应对措施。b.展示讨论结果：请每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与全班一起进行讨论和补充。4.案例分析（10分钟）通过展示一些真实的案例，让学生了解未成年人在使用互联网和智能终端产品时可能遇到的危险和后果，引导学生思考如何避免类似问题的发生。5.角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，模拟一些未成年人在使用互联网时遇到的情境，让学生在实践中学习如何正确应对和处理类似问题。6.总结提升（5分钟）回顾本节课的重点内容，强调保护未成年人健康成长的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。四、作业布置：好文供参考!3/12要求学生以“护苗”行动为主题，撰写1篇小短文，表达对保护未成年人健康成长的看法，并提出自己的建议和行动计划。五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解“护苗”行动的背景和使命任务，认识到保护未成年人健康成长的重要性，并掌握了正确使用互联网和智能终端产品的意识和能力。同时，通过讨论、角色扮演等互动形式，提高了学生的参与度和实践能力。《漫画》教案【第二篇】教学目标：1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。教学重点：用线描的形式来创作动漫画、教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。课前准备：教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。好文供参考!4/12课堂教学：一、引导阶段1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）2、明确本课的教学任务。二、发展阶段1、介绍动漫画的特点动漫画其实是动画和漫画的合称，是把一些原本没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸张、讽刺、幽默的多方面特点，作为一门艺术，动漫越来越受到人们的喜爱。2、展示范画动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐渐让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。3、教师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表自己的意见。4、教师示范演示作画过程：（1）起稿构图（2）勾出大体轮廓（3）仔细描绘完成5学习要求：利用你带来的漫画资料和你掌握的知识技巧，好文供参考!5/12创作几个动漫人物画。三、收拾与整理四、课后拓展今天我们学习了动漫画的方法技巧，课下你可以试着给你家人、朋友，同学用动漫画的表现形式，给他们画人物的肖像。看谁抓特征好，画的最棒。五、课后反思动漫画本身就是孩子们比较喜欢的画种之一，它将理想的人物和事物用夸张、讽刺、幽默的形式表现出来，活泼生动，深受人们的喜爱。我在执教先从数字，英文字母巧妙添加入手，让学生体会动漫画的轻松活泼，再结合中国本土漫画与动漫到国外动漫不同风格，了解动漫的发展过程，在欢快的学习氛围中，激发了学生浓厚的学习兴趣和创作热情。孩子们尽情发挥自己的想象空间，把自己对动漫浓浓的喜爱之情用夸张，可爱，幽默的动漫画的形式表现出来，收到很好的教学效果。护苗行动安全教育班会教案【第三篇】活动目标：1、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；2、通过一个个迷失在网络学生的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思；3、以倡议活动，深化学生对网络的认识，以行动营造“绿好文供参考!6/12色上网、文明上网”环境。班会前准备：1、在全班进行网络利用情况调查2、排练情景剧《回家以后》《交友》3、收集关于网络利弊的资料班会流程：一、交流引入以“电脑——上网——好与坏”展开交流，引入讨论话题“上网对小学生是利大于弊还是弊大于利”二、互动交流，了解学生上网现状平时都在什么时间上网？一次上网一般都多长时间？上网都做些什么？上网受不受家长限制？（通过这些交流了解学生平时上网现状，为下面的讨论做准备）三、学生分小组讨论，明确自己的观点自己与周围的同学组成讨论小组，讨论交流“上网对于我们小学生是好处大于坏处还是坏处大于坏处”，从而明确自己的观点，选择哪一方。（学生通过小组讨论，确定自己的观点，为分正反两方做准备）好文供参考!7/12四、学生根据自己选择的观点，分成正反两方双方同学互相交流自己搜集的资料，进一步明确自己的观点，每方分别推荐几名同学作为中心发言人，准备与对方展开辩论。（学生交流整理收集的资料，准备与对方展开辩论）五、同学们正反两方展开辩论，各抒己见利大：获取更多信息；拓展受教育的空间；增加与外界交流机会；发展自己个性；网上购物真方便弊大：网络聊天、网络游戏成瘾；不健康网站，垃圾文化危害；荒废学业，影响身体。（学生在辩论中正确认识网络，学会科学合理的上网）六、活动总结通过本节班会课，你对网络有没有新的认识？你用一句话来概括现在你对网络的认识吗？国家为了引导青少年文明上网，由共青团中央等八部委专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。下面就让我们一起来宣读这份公约。你打算以后再上网时怎样去做？让我们用简单的话语来表达自己的决心，并把写的这句话贴在教室内，时刻提醒自己。《漫画》教案【第四篇】活动目标：好文供参考!8/121、理解漫画的特点。培养幼儿对漫画的兴趣。2、根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。活动准备：小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动过程：1、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁？长得怎样？眼睛像什么？课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛？哭的时候像什么？笑的时候像什么？你见过其他的漫画头像吗？教师小结漫画的特点。（阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念，为幼儿学习漫画打下了基础。）2、为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么？（根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点、从而解决了教学重点——怎样画。）3、激发创造欲望，学习画自己的头像师：知道自己的头和五官长得什么样吗？幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。好文供参考!9/124、看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字。做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5、游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。（用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。）活动结束想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。护苗行动安全教育班会教案【第五篇】一、教学目标：1.了解“护苗”行动的背景和重要性；2.掌握如何保护未成年人免受有害内容的侵害；3.强化学生对自我保护的意识和能力。二、教学内容：1.介绍“护苗”行动的背景和使命任务；2.分析校园周边重点市场点位存在的问题；3.探讨网络对未成年人的影响；好文供参考!10/124.强调学校和家庭的责任和作用；5.提供保护未成年人的实际方法和策略。三、教学过程：1.开场导入（5分钟）教师用引人入胜的视频或图片展示，激发学生对“护苗”行动的兴趣和好奇心。2.介绍“护苗”行动（10分钟）教师简要介绍“护苗”行动的背景和使命任务，强调保护未成年人免受有害内容侵害的重要性。3.分析校园周边重点市场点位存在的问题（15分钟）教师引导学生思考校园周边重点市场点位可能存在的问题，如夹杂“黄暴毒”、宣扬邪教迷信等有害内容的少儿出版物。学生分组讨论并汇报结果。4.探讨网络对未成年人的影响（15分钟）教师带领学生分析网络对未成年人的影响，如网络游戏成瘾、不良信息传播等。学生通过小组讨论，总结并分享自己的观点和经验。5.强调学校和家庭的责任和作用（10分钟）教师强调学校和家庭在保护未成年人方面的责任和作用，如学校要加强对学生使用手机等智能终端产品的管理，家庭要关注孩子的网络行为等。6.提供保护未成年人的实际方法和策略（15分钟）好文供参考!11/12教师向学生介绍保护未成年人的实际方法和策略，如定期检查和清理有害内容的少儿出版物，使用网络平台的“青少年模式”，建立家庭规则等。7.总结和展望（5分钟）教师总结本次班会的内容，并鼓励学生积极参与“护苗”行动，成为保护未成年人的守护者。四、教学资源：1.视频或图片展示相关内容；2.分组讨论的工具和材料；3.教师准备的PPT或黑板板书。五、教学评估：1.分组讨论和汇报的参与度和质量；2.学生对保护未成年人的理解和意识的展示；3.学生提出的实际方法和策略的合理性和可行性。六、教学延伸：1.邀请相关专家或志愿者到校开展“护苗”主题讲座或互动活动；2.组织学生参与“护苗”行动的实际活动，如参观相关机构、参与志愿服务等；3.鼓励学生制作宣传海报或小视频，传播“护苗”理念和方法。七、教学反思：好文供参考!12/12教师应根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学策略和内容，确保教学效果的最大化。同时，要关注学生的情绪和心理变化，及时进行引导和支持。