2023年三生教育教学设计 三生教育方案（精编5篇）

好文供参考!1/172023年三生教育教学设计三生教育方案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“2023年三生教育教学设计三生教育方案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！生教育教学设计三生教育方案11、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。一、激发定标出示课题：“感恩教育”。同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。1、那么什么是感恩教育呢？谁能说一说？（让学生自己好文供参考!2/17发言）2、你平常是怎样对待别人的？3、别人是怎样对待你的？为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。二、自学互动1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。5、让学生说一说感激父母的什么？感激老师的什么？感激朋友的什么？感激周围一切的什么？（感激父母给了我们的生命；感激老师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量；感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。）三、适时点拨1、说出感恩父母的语句（让学生自己说）a、学会感激——————感恩我的父母，因为他们给了好文供参考!3/17我宝贵的生命。b、学会感激——————感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。2、说出感恩老师的语句（让学生自己说）a、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。b、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。c、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。d、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。e、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。四、测评训练1、生命需要（谢谢），生命离不开（谢谢），（谢谢）是人生天平上的一块砝码。2、修养始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快乐、幸福、富有。3、人要有一颗（善良）的心，（善待）周围的人。五、板书设计：好文供参考!4/17小学三生教育教案2作为一名工作经验不足语文的教师，我很荣幸参加了江西教师网展开的培训，感觉真是受益匪浅。从甘老师讲作文中，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提高思想认识，净化灵魂。好文供参考!5/17我们不能把教师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电机会。三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和好文供参考!6/17作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”;“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，好文供参考!7/17多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。生教育教学设计三生教育方案3第二幅图以学习语文很快乐为主题。第三，四幅图以良好的读写习惯为主题。教学要求观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学准备：国旗，写有马，牛，羊字的卡片和有关国歌的课件课时安排：3课时。教学过程：第一课时好文供参考!8/171,谈话导入。指导学生观察第一图画，讲述图片意思。请同学们看第一幅图：(1)这是什么地方(2)画面上有什么人(3)他们在做什么(4)他们可能在说些什么3,教学注意事项：老师：清早，我在上学路上遇见了孔阳同学……王洋(起立):老师早！老师：孔阳，你早！(老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口，校园里，办公室前，教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早，问好。)5,联系学校实际。把观察图画和观察校园结合起来。引导学生了解：(1)我们学校的旗杆设在哪里(2)我们怎样举行升旗仪式(6)我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课6,进行模拟练习。创设情境演练，使入学教育形象化，具体化，落到实处。7,课堂拓展：好文供参考!9/17(1)谁会讲故事，背古诗，猜谜语，写汉字，读拼音，说儿歌……(3)推选故事大王8,小结本课学习情况，表扬表现好的同学。第二课时1,指名说说上节课你有什么收获先提问：我们班谁是识字大王指导观察第二幅图(1)同学们在上什么课(2)这些字你认识吗(4)谁愿意把这些字读给大家听(5)你愿意把这些字教给大家吗3,说一说你是怎么认识这些字的5,课堂小结：表扬表现好的同学。第三课时1,指名说说上节课你有什么收获2,同学们会读书的姿势吗请做给老师看一看。3,教师表扬坐得好的同学。6,请坐的好的同学做给大家看。7,教师表扬坐的好的同学。11,同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗请做给老师看一看。12,教师表扬做得好的同学。好文供参考!10/1715,请做得好的同学做给大家看。16,教师表扬做得好的同学。17,总结：教学小结：生教育教学设计三生教育方案4在刚开学的时候，孩子们就对我们中国在奥运会上拿了金牌第一，感到非常骄傲。马上要国庆节了，孩子们都在忙着排练节目，制作五星红旗。在跳舞和制作红旗的过程中，孩子们对自己的祖国妈妈有着更加浓厚的兴趣。这几天，我们的神舟七号也成功发射了。宇航员还将在太空中进行漫步。从孩子在早上的讲新闻中，看出孩子们对这些非常感兴趣。于是，我以“月亮船”这个故事为载体，让幼儿进一步了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。而“月亮船”是主题“我是中国人”的其中一个内容。这个故事非常好听。它把一些我们国家的特征都通过仙女与蒲公英的对话来告诉给孩子们，让孩子们很容易接受。这个教材是一个比较传统的教材。根据我班孩子的特点和现在的时代特征，我进行了故事的延伸和扩展。我班的孩子是从托班升上来的，能力比较强。但也有几个中班插进来的孩子能力比较差。所以我在设计提问时有易有难，让每个孩子在原有的基础上都有所提高。我们班的孩子虽然回答问题积极性很高，但是在语句的完整性和连贯性上还好文供参考!11/17有所欠缺。大班孩子的表现与表达方式已经多样化了。在活动中，孩子们通过语言、歌曲、收集图片等了解中国特有的东西，感受中国文化的多彩与博大。基于教材的分析、结合孩子的认知特点，确定以下目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。活动准备：一、故事导入1、出示一个在哭泣的蒲公英——“是谁在哭啊？”“猜猜蒲公英为什么哭啊？”2、听故事第一段幼儿看多媒体。——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“小蟋蟀和螳螂是怎么劝蒲公英的？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、继续播放多媒体——“世界上最大的海洋是哪一个？“最高的山是什么山？”“最大的广场是什么广场？”4、听故事第二段好文供参考!12/17——“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”二、交流讨论：2、幼儿自由谈论。教师出示孩子们收集的资料和画的图画。3、幼儿自由结伴说出自己想对小仙女说的话4、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。运动员和宇航员也是中国的骄傲，他们都为国增光。三、歌曲演唱：1、你们都说得真棒，你们作为一个中国人感到骄傲吗？中国大吗？3、幼儿演唱。四、延伸：区角：制作“中国小报”把孩子们了解的中国特有的东西，做成小报向大家进行展示。小学三生教育教案5“三生教育”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教育”真切地体现了学校的办学理念：“以人为本，以好文