竞岗方案【最新5篇】

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竞岗方案【最新5篇】我们细致地筛选为大家整理出了最新的“竞岗方案【最新5篇】”,热烈欢迎参考下载希望您能够喜欢并分享。有毅力,计划克服所有的困难,按照公司的工作要求。我们需要提前准备好一份方案,制定方案时需对事物发展或执行方案过程中可能出现的问题做出预测。竞岗方案【第一篇】为了加强我校教师队伍的管理,充分调动教师的工作积极性,全面提高学校办学水平,结合我校实际情况,特制定本方案。一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导,按照市教育局相关文件精神,深化学校内部管理体制改革,全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制,竞争聘优,优胜劣汰,实现教育人才资源的优化配置,构建和谐校园。二、竞聘任原则1、坚持按需设岗,按编设岗,以岗定员,以职定责。2、坚持择优聘用,优化组合原则。在年度考核的基础上,以政教处为核心聘任班主任;以班主任为核心聘任科任教师。3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开,聘任过程公开,聘任结果公开。4、坚持双向选择的原则。5、坚持教学第一线优先的原则。6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长,最大限度地用人所长。三、竞聘对象1、主要是本校具备相应资格的教职工;2、下列人员可直接聘任:1男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年;2市及以上骨干教师,先进教育工作者、师德标兵。3、学校在编中层以上干部,按干部聘任原则另行聘任。4、免竞聘人员1经批准长期病休的2经批准内部退养的;3经批准外出交流的;4经批准借调人员。四、竞聘条件1、坚持四项基本原则,自觉执行党的路线、方针、政策。2、热爱本职工作,履行职责,为人师表,具有良好的职业道德。3、严格遵守学校的各项规章制度,遵纪守法。4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力,教师应具备教师资格证书和合格学历,普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书;如无证书,要经考核,确有能胜任受聘岗位工作的能力。5、身体健康,能坚持正常工作并能承担满工作量。五、岗位设置(一)编制情况20xx年市教育局下达我校编制为49人.(二)具体岗位设置情况1、学校班子(6岗):校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。2、教务处(2岗):主任1岗、教务员1岗。3、教科室、体卫艺处(1岗):主任1岗。4、政教处:(1岗):主任1岗。5、总务处:(1岗):主任1岗,会计1岗。6、分校区(1岗):负责人1岗。7、班主任(14岗):本部11岗,校区3岗。8、教学人员(44岗):9、后勤人员(3岗):采买1岗;维修1岗,车辆1岗。六、竞聘程序1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》,公布学校编制总数,学校岗位设置情况,岗位职责及岗位待遇。2、教职工个人递交应聘申请。3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向,层层聘用。第一步:聘用班主任;第二步聘任教学岗人员;第三步,聘任其它岗位人员。1我校实行教师上岗逐级聘任的办法,召开教师竞聘领导小组会议,根据个人申请,结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研,并根据班主任工作经历及个人工作能力,聘任各班主任。2班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力,聘任任课教师。3设岗分年级、分科目,按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。4评聘结果由聘任领导小组批准并备案。5学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。6学校领导必须参加教学岗位的竞聘。7如果同一岗位出现多人应聘,由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面,按照岗位设置数量进行投票决定。8如果出现岗位空缺无人应聘,由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。9如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任,该岗位空缺,由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。(xx)不服从应聘领导小组调剂者,一律不聘。4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核,并张榜公布。5、安置处理落聘教职工。七、受聘教师的管理和待遇1、学校制定相关岗位的责任目标,受聘教师要积极履行职责,如期完成工作任务,对教师的工作情况学校要分期考核,直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法,享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。八、落聘教师的安置和处理对落聘教师学校要给予人文关怀,尽力在学校内部安排工勤服务岗位;对不服从安置的教师,按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师,第一年不发放奖励性绩效工资,工作时间必须按时到校进行业务学习,准备下学年的竞聘;第二年仍未竞聘到岗位,只发放基本工资,工作时间仍必须按时到校进行业务学习,准备下学年的竞聘;第三年还未竞聘到岗位的,基本工资造册发放,工作时间仍必须按时到学区进行业务学习,准备最后一次的竞聘;第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资,上报到学区和市教育局处理。九、聘任实施步骤1、8月22日—8月23日:宣传发动阶段,学校管理岗位、班主任竞聘;2、8月24日:教职工填写竞聘意见表;3、8月25日—8月26日:教学岗位竞聘;4、8月27日:其它岗位应聘;5、8月28日—8月29日:落聘教师安置;6、8月30日:公示和上报竞聘上岗名单。十、组织领导组长:王xx副组长:张xx李xx组员:李x田x熊xx十一、特别说明:有下列情况之一的,学校有权随时予以解聘或待聘。1违反国家法律法规且造成极坏影响的;2出现重大教学和安全责任事故的;3严重不遵守学校规章制度,不履行职责或履行不到位的。4因计划生育、或信访受到处理的。竞岗方案【第二篇】为贯彻落实《xx市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神,推行我校岗位设置管理,根据上级批复的设岗方案,现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见:一、基本原则1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则;2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则;3.注重工作实绩、资历和本事的原则;4.坚持按岗聘用、合约管理的原则;以上级部门批复的岗位设置方案为依据,按照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。二、聘任竞聘范围和要求1.参加竞聘人员必须是学校专业技术岗位工作的编制计划内在职在岗人员;按上级规定离岗人员可参加竞聘;2.具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求,实行按岗聘用、竞聘上岗;3.原取得资格未聘任的专业技术人员,在空岗的情景下竞聘相应专业技术职务最低等级岗位;4.专业技术职务主系列和辅助系列按照省、市事业单位岗位设置方案以及岗位设置结构比例指导标准聘任,执行同样的竞聘条件;5.在核准限额内进取推行“全员竞聘”制度,建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制,促进学校的生机和活力。6.上级文件另有要求的按文件要求执行。三、任职条件(一)基本条件1.爱岗敬业,忠于职守,勤奋工作,具有良好的职业道德;2.具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》(鲁人发[20xx]28号)规定的基本任职条件,并贴合岗位的具体任职条件;3.现聘任期内各年度考核均为合格以上;4.身体健康,具备正常履行岗位职责的身体条件。(二)竞聘条件1.专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学本事;2.高级职称五级、六级岗位分别按照上级人社审核的准用数额空缺情景及聘任高级职称时间的先后顺序,选取倍的人员进入竞聘范围;空缺的高级职称七级岗位由具备高级职称资格者竞聘;3.中级职称八级、九级岗位分别按照上级人社部门审核的准用数额空缺情景及聘任中级职称时间的先后顺序,选取倍的人员进入竞聘范围;空缺的中级职称十级岗位由具备中级职称资格者竞聘;4.已聘任助级职称者可竞聘11-12级岗位;5.员级教师:具备学校事业岗位基本条件有关条款,由学校直接聘用。四、方法程序1.公布竞聘岗位。依据经上级核准的岗位设置方案,公布竞聘岗位的岗位名称、数量、职职责务和任职条件。2.个人申请及资格审查。竞聘人员向评聘专家委员会(初评委)提出个人书面申请,并在规定的时间内提交相关材料。每人只能申请竞聘一个岗位。评聘专家委员会(初评委)对提出申请的竞聘人逐人按条件进行资格审查,对确定的竞聘人选予以公示。3.按照专业技术人员(5-12级)的先后顺序,分别组织竞聘。竞聘采取综合考核计分、评聘专家委员会(初评委)审核的方法进行。评聘专家委员会(初评委)根据计分顺序研究确定岗位拟聘人选。4.公示。学校专业技术岗位设置情景、专业技术职务资格等级、数量、职称聘任方案、申报人员基本情景、聘任结果等向全校教职工公示,公示时间不少于5个工作日。公示期间,评聘专家委员会(初评委)和评聘监督委员会理解各种举报并认真调查核实,对不贴合条件的人员取消聘任资格,空缺岗位依次递补。5.审核备案。公示期结束后,学校将按照上级要求上报有关材料,经市教育局审核后,报市人社局审核认定。6.签订合同,颁发聘书。拟聘任人员由人事部门确认并备案后,校长依据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》等规定,向受聘人员颁发聘书,签订合同,并行文公布。受聘人员按市人事局要求执行新的岗位工资待遇。五、组织领导商校职称评聘专家委员会(初评委)xx商校职称评聘监督委员会xx六、聘期管理1.事业岗位竞聘上岗实行聘期管理。聘期根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求合理确定。学校岗位聘用一般为3年。聘用时间一般应满一个聘期。聘期内岗位等级发生变动的,其聘期按新的聘用合同执行。高层次紧缺人才的聘期可适当延长或无固定期限。2.有下列情形之一,学校岗位聘用专家委员会确认并研究同意,经不少于5个工作日公示无异议的,可签订至退休的合同:(1)在同一专业技术职务层次上被连续聘用满10年以上,且年度考核均为合格以上,本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的,可签订至退休的合同。(2)合同期满时距法定退休年龄不满3年,且年度考核均为合格以上,本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的,可签订至退休的合同。3.加强聘期和聘后管理。建立健全考核制度,事业单位应根据人员聘用制度的有关规定对聘任的专业技术人员工作情景进行年度考核,必要时还能够增加聘期考核。专业技术人员一个聘期结束后,学校应结合考核结果并依据有关规定及时组织重新竞聘、续聘、解聘或者调整岗位。七、岗位设置及数量学校现有在职教职工210人,首次聘任设管理岗、专业技术岗及工勤技能岗共计228个岗位。(一)管理岗位设管理岗位12个,已聘任9人,其中管理5级3人,管理8级1人,管理9级5人。(二)专业技术岗位学校共设专业技术职务岗212个,根据省人事厅规定,高级、中级、初级比例为3:5:2。高级专业技术职务64个岗位,5级、6级、7级岗比例为2:4:4,其中5级岗13个,6级岗25个,7级岗26个;中级专业技术职务106个岗,8级、9级、10级岗比例3:4:3,其中8级岗32个,9级岗42个,10级岗32个;初级专业技术职务42个岗,11级岗21个,12级岗21个;员级岗根据实有人数聘用。上述岗位中本次聘任:高级岗位7个,中级岗19个。高级5-7级岗、中级8-10级岗、初级11-12级岗按空岗情景逐级聘任,每级岗位聘任前向教职工公示空岗情景。(三)工勤技能岗位工勤技能岗共设4个岗位,其中技术工三级1个,技术工四级1个,技术工五级1个,普通工1个。根据学校实际情景已聘任16人,其中技术工三级5人,技术工四级4人,技术工五级4人,普通工3人。八、加强监管1.学校岗位聘用上岗是事业单位人事制度改革的重要资料,涉及面广、政策性强,学校高度重视,要切实加强领导,精心组织实施,及时发现和解决在实施过程中出现的新情景和问题,保证岗位聘用工作平稳有序进行。2.切实做好宣传引导和思想政治工作,增强工作透明度,做到政策公开、程序公开、方法公开、结果公开,保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。3.加强监督检查,严肃岗位聘用工作纪律,对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定,以及弄虚作假、营私舞弊的直接职责人员及其有关部门(单位)相关职责人员,按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》(鲁人职﹝1994)9号)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