三年级音乐教学计划(5篇)

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参考资料,少熬夜!三年级音乐教学计划(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级音乐教学计划(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级音乐教学计划1一、学生基本情况分析:三年级共有40个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高!二、教材分析:本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。三、全册教学要求:1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。参考资料,少熬夜!四、改进教学方法,提高质量措施:1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“实践——反思”良性循环的路子。3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵活运用。三年级小学音乐教学计划2一、教材分析:本册教材共有八个单元:第一单元、第六单元是对大自然的歌唱,主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验,学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪,从而激发其热爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏,与现实生活融合,热爱生活。第八单元是综合音乐活动。本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。二、教学建议:1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,参考资料,少熬夜!提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。三、教学要求:1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2、指导学生掌握正确的练声方法;3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;4、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;7、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动,并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。9、在音乐活动中,有选择地展开自己的特长、爱好和创造。四、教学进度略三年级音乐教学计划3一、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时,声音要饱满。学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。(2)、学习一个升号的调,熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。2、视唱部分:(1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。(4)、在教师帮助下:视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳部分:参考资料,少熬夜!(1)、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。(2)、听记2~4小节节奏。(3)、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。教材分析:三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材,在编写中主要体现以下基本理念:1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。2、以审美为中心。3、以(音乐)文化为主线。4、加强实践与创造。5、加强综合与渗透。6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了。学生情况分析:这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。教学措施1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开参考资料,少熬夜!阔眼界。教师从中总结经验。三年级音乐教学计划4一、教材分析1、本学科所使用教材的编排体系(1)从教育理念上,强调了以学生发展为本。(2)音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的全面发展。(3)加强实践与创造。(4)加强综合与渗透。2、全套教材的特点本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。3、本册教材的内容结构及特点(1)以审美为中心音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐,教育将是无源之水,美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中,体现在教师教育观念中,体现在活动的全过程。(2)以音乐文化为主线。我们通过学习,认识到普通小学的教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化,是素质教育的需要,因此本教材的内容强调了音乐与人,音乐与社会,音乐与民族,音乐与自然。(3)以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等,教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。4、教材的重点、难点教学重点:1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。参考资料,少熬夜!教学难点:1、引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。2、引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。3、通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。5、单元教材分析第一单元1、钢琴曲《致春天》春天,象征着美丽;春天,象征着生命。在这美好的季节里,万物苏醒,生机勃发。春天,她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。2、童声合唱《春水》春天给孩子们带来了欢愉,孩子们又使春天显得更有生气。歌曲《春水》的歌词,以生动的语言,拟人的手法,描绘了春水潺潺,在田野上奔流的情景。而正是借助“春水”的比喻,表现了孩子们活泼、顽皮的形象以及他们欢欣喜悦的心情,同时也折射出农村孩子关心农事、热爱劳动的朴实品质。3、歌曲《小鸟小鸟》《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。4、歌曲《春雨蒙蒙地下》《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅,描绘了绵绵的春雨,使冬眠的万物复苏,也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情,情景交融,纯朴而富有诗意。第二单元1、管弦乐《北京喜讯到边寨》这是一首热情奔放的舞曲,结构紧凑,表现手法简朴,音乐形象鲜明。其主题取材于苗族和彝族的民间音乐,曲调新颖,节奏明快,具有浓厚的民族风格和地方色彩。全曲由引子、五个具有舞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