小毛虫教案【精选4篇】

小毛虫教案【精选4篇】以下是1篇精彩的介绍“小毛虫教案【精选4篇】”的文章赶快来看看吧。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。教学过程中的创造和智慧需要在教案和课件中体现出来。烦请您仔细参考下载本文全文！小毛虫教案篇【第一篇】设计意图：户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣，我设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感。活动目标：1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。3、萌发幼儿关爱自然的情感。活动准备:1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）；3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。4、轻音乐：《月亮的脚印》。活动过程:（一）教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。3、它的头也会变，它想干什么？教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。（二）明确拼贴的任务和要求。1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往经验说出用纸或光做。）2、教师出示拼贴材料，谈话现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗？3、请幼儿观察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。5、师幼商讨并总结拼贴的要领先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。（三）在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。1、教师提醒幼儿1将瓶盖一个紧挨一个拼贴；2注意颜色的搭配；3鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。4不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。（四）作品欣赏。1、幼儿互相欣赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言及时引导）2、毛毛虫变蝴蝶舞动。延伸活动：1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。小毛虫教案篇【第二篇】体育毛毛虫教案随着越来越多的人们开始注意到健康的重要性，体育运动也成为了越来越多人生活中不可或缺的一部分。作为教育者，如何让学生在体育课上通过简单有趣的活动锻炼身体呢？今天我们来介绍一种叫做“体育毛毛虫”的有趣活动，它能够吸引孩子们的注意力，让他们在运动中感受到快乐。活动要求：参与体育毛毛虫的学生数量不限。所需器材：无。活动可以在任何室内或室外场地进行。活动步骤：1.所有参与者站成一队，成为“毛毛虫的身体”。2.选择一名同学作为“毛毛虫的头部”，他应该站在队列最前面。3.从队伍尾部开始，要求每个学生在头部喊出一个数字，并作出相应动作。举例说明：头部：一！尾部：（一人）向头部跳跃一步。头部：二！尾部：（一人）向头部做“打拳动作”两次。头部：三！尾部：（一人）向头部做三次蹲起和跳跃。4.当所有学生完成动作后，头部应该喊出“毛毛虫前进！”，队伍便通过连续的动作向前移动。5.游戏继续进行，直到毛毛虫的身体从起点前进到终点。活动目的：通过体育毛毛虫活动，学生们可以体验到在游戏中通过练习协调性和速度来锻炼身体和培养团队合作精神的乐趣。活动优势：1.活动简单有趣，能够吸引学生的注意力，增强他们参与体育锻炼的兴趣。2.可以无需器材，随时随地开展。3.活动适用于各个年龄段的学生，不需要特殊的技能或能力，可以让所有参与者都有机会获得成功感和快乐。总之，“体育毛毛虫”是一项既能够锻炼身体、提高协调性和速度、又能够提高学生团队合作和集体荣誉感的有趣活动。希望通过这样的活动，可以让更多的孩子喜欢上体育运动，享受健康和快乐。小毛虫教案篇【第三篇】教学目标：1、会认16个生字，学写8个生字。2、运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。3、抓住重点词语，联系上下文，理解词语。4、正确流利地朗读课文，在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。5、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学重点：1、理解词语“生机勃勃”“尽心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斓”等词语。2、通过学习课文，理解重点语句。一、故事导入，揭示课题。在昆虫王国里，住着各种美丽的昆虫。它们飞的飞，唱的唱，跳的跳，到处生机勃勃。只有一只可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？这节课我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1、小毛虫的命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准，语句读通顺。2、检查学习情况。1检查生字。重点指导：“怜、竭”是三拼音节；“怜”的声母是l不是n；多音字“佛”、“挣”，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。指名开火车读。通过读课文，你知道了什么？三、合作探究，学习课文。1、你还有什么不懂的地方吗？2、学生质疑，梳理归纳。1小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢？找出相关的句子画上横线，读一读。2文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。3作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？3、学生汇报交流。1小毛虫在成长过程中有哪些变化？2把你认为写得好的句子和大家交流。四、布置作业，巩固练习。1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给家里人听。小毛虫教案篇【第四篇】教学目标:1、在预习的基础上，能流利的朗读课文，通过独立思考和小组讨论，进一步了解课文内容，找出小毛虫做的事情。2、了解小毛虫到蝴蝶的变化，朗读感悟道理：懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己该做的事。教学重点：能流利的朗读课文，通过独立思考和小组讨论，进一步了解课文内容。教学难点：了解小毛虫到蝴蝶的变化，朗读感悟道理：教师准备：多媒体课件导学过程：一、导入揭题：1、出示图片：瞧，小朋友们，你们看到了什么？（一起出蝴蝶和小毛虫的图片）板书：小毛虫，蝴蝶。2、神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧的联系在一起，是啊！小毛虫变成蝴蝶，这是多么不可思议！今天，我们继续来走进课文。3、出示课题，齐读三遍。4、根据预习，提出你想了解的问题？二、明确目标：1、学生自由读目标2、指名学生解读目标三、自主、合作、展示、点拨(一)初读课文，整体感知：学习活动（一）1、整体感知，用文中的词语交流：想想：（）的小毛虫变成（）的蝴蝶。2、仔细阅读1、2自然段、思考问题，指导感情朗读：为什么说小毛虫可怜？用——划出来，其他昆虫在干什么？活动过程预设：1、自主学习：出示学习活动内容，学生自主学习。2、合作探究：1小组内认读词语，帮扶，交流。(2)组内互改、订正，补充。3、展示分享：(1)请每组3号组员交流,其它组员纠错;(2)订正完后,选派同学将组内不懂得记录下来4、评价点拨：1小毛虫：可怜、笨拙、不悲观、认真工作。蝴蝶：灵巧、轻盈、色彩斑斓。2可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱又是跳。（二）了解小毛虫到蝴蝶的变化，朗读感悟道理：学习活动（二）1、学习3、4、5自然段，3、小毛虫看到自己不如其他昆虫，是怎么做的？从而揭示道理。用～～～划出来。2、可以看出这是一只怎样的小毛虫？3、组内合作，说说小毛虫变成蝴蝶，经历了哪些变化？活动过程预设：1、自主学习：出示学习活动内容，学生自主学习。2、合作探究：组内交流分享，互助交流、教师巡视指导。3、展示分享：请每组1号代表交流看法。4、评价点拨：1不悲观失望，也不羡慕任何人，他懂得应该努力做好自己该做的事。四、说话训练：学了这篇课文，你懂得了哪些道理？请组内交流吧！五、总结延伸：今天我们和小毛虫一起经历了它的成长过程，希望你们也能像小毛虫那样，不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，并为心中的目标去努力，尽心竭力做好自己该做的事，对自己有信心，坚持下去，你也会成功的。板书设计:22、小毛虫每个人都有自己该做的事小毛虫————茧————蝴蝶可怜、笨拙尽心竭力灵巧、轻盈万事万物都有自己的规律