花树教案【汇集5篇】

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花树教案【汇集5篇】栏目网友精心整理为分享的“花树教案【汇集5篇】”,因此我们老师需要认认真真去写。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。希望您能多关注我们网站的最新资讯并合理规划商业计划!花树教案【第一篇】知识与技能:1、学习本课的生字新词,积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的诗句。过程与方法:1、引导学生独立识字。2、以读为主,读悟结合,体会诗意。情感、态度、价值观:1、体会诗中周总理对各族人民的祝福与期待,感受文中的我对总理的深切怀念。2、激发学生对周总理的热爱,并树立勤奋学习建设祖国的信念。重点、难点关键1、朗读诗歌、谈话诗意。2、感悟文中由数及人的写法,激发学生对周总理的热爱与怀念。第一课时一、看图揭题导入。老师出示文中的插图。1、学生看图,书书图上画了什么?2、指名反馈,导入新棵。3、老师板书课题,学生读题,认识生字缅。4、认识周总理。1、学生介绍、交流收集到的有关周总理的生平事迹和文章。2、老师小结:周总理是我们新中国成立后的第一为总理。6、认识周总理栽下的缅桂花树。1、学生看图介绍。2、齐读信息窗中的内容,了解这棵缅桂花树的来历。二、认读生字,通读诗歌。1、学生自由读诗歌,要求读准字音。2、老师出示本课的生字,指名认读。浓郁俊秀繁荣吉祥祝福一般记忆3、集体评议,全班齐读。4、从词中抽出本课的生字,开火车读并扩词。5、老师强调生字的要点。6、回到课文,学生再读诗歌,做到正确、流利。三、整体感知,熟读诗歌。1、同桌比赛读诗歌,看看谁读得更正确、流利。2、整体感知:这首诗歌主要写了什么?3、指名反馈,评议。4、全班齐读诗歌。花树教案【第二篇】活动目标:1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,并在指定范围内印花。3、乐于参加印画活动,并从中体会到成功的乐趣。活动准备:1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆,报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。2、已经画好的树的轮廓图若干张。活动过程:1、通过观察春天的树,引起幼儿参与活动的兴趣。现在已经是春天了,小朋友你看到大树怎么了?(长出叶子了。)2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。1春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧,这棵树他的叶子是怎样的,猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的?(幼儿猜猜并发表自己的观点)2知道吗?这些小花、小点是用我们的纸变出来的,那他是怎么变的呢?让我们自己动手来试试把纸变一变,变出这些小花、小点来印吗?3、探索用纸团印画的方法。1幼儿自由探索。2交代要求,我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里,再那一张变一变来试。(用纸捏成团印花,用纸搓成棒印花……)提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。3说说看他是把纸怎么变的,印出是什么样的花?(并请个别幼儿上台试一试)纸用要捏的紧……4、幼儿操作,用自己喜欢的方法印花。1小朋友真聪明,把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀!大树可高兴了,让我们选择自己喜欢的一种印花方法,给大树去穿新衣服吧?2幼儿操作,给予指导。指导幼儿换色等。(4人一组)5、评价、欣赏“大树的衣裳”。让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀?花树教案【第三篇】吸着缅桂花浓郁的芳香,伫立在你高大的身旁:常青的树哇,如孔雀般俊秀,葱绿的叶、金黄的花,如翎羽般闪光。人们传说着:在共和国一个金色的黎明,周恩来总理来到南疆,他笑吟吟地勉励各族人民要亲密团结,把祖国的边疆建设得更加繁荣兴旺。四十多年过去,缅桂花树历经风雨更加葱茏茁壮。望着它潇洒的风姿,仿佛听见,总理吉祥的祝福、深情的期望。啊,在美丽神奇的祖国南疆,总理的话像春雨滋润着各族儿女的心房。狂欢之夜,我摘下一朵金色的缅桂花,让馨香的忆念在心中深深珍藏。花树教案【第四篇】设计意图:此活动是小中班幼儿混龄绘画活动,通过大小幼儿互动交流,小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花,在互动交流中使幼儿的社会性得到进一步的发展。共性目标:1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画,体验绘画活动的快乐。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。强组:1、能表现出树干和树枝,并用多种颜色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。2、能在画面上进行添画其他景物。弱组:1、能用2--3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵,初步感受涂染作品的色彩美。2、体验涂染作品的乐趣。活动准备:1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干)2、油画棒,美术本、幼儿用书。活动过程:1、欣赏ppt《春天的花》,引起幼儿对活动的兴趣。⑴师:春天来了,春风一吹,桃树、梨树、苹果树、各种各样的树,都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界,花的海洋,漂亮极了。⑵幼儿欣赏ppt图片。⑶大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢?2、教师讲解示范。⑴出示半成品范例,让幼儿说说这是什么?缺少了什么?⑵示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌:小小蜡笔真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰头,漂亮的花儿就开放。)3、示范强组如何画树干和树枝,重点示范树干与枝枝的画法。4、幼儿作画,教师指导⑴重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五片……)⑵提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。⑶引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。4、展示作品,幼儿相互欣赏,说说喜欢谁的画、为什么。活动反思:多数幼儿在老师的引导下,能够按要求完成作品,少部分能力弱的幼儿坚持性差,不能独立完成作品,需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好,画树枝太小气,以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下,能够用多种颜色画出花朵。花树教案【第五篇】一、设计说明:社会领域的教育具有潜移默化的特点,为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《开花树》这一教学活动,创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。二、活动目的:1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。2.培养幼儿良好的行为习惯意识。3.发展幼儿的口语表达能力。三、活动准备:大树一棵,树上开满鲜花。注:鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上,鲜花若干。四、活动过程:1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到:开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述:“有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵,”教师边计边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵不一会,树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)3.提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?4.小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)5.完成后,教师用欢快的口吻说:“花朵回来了,大树变美丽了,你们看大树笑得多开心。(教师又把大树的脸变成笑脸)6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后看见美丽的花不能怎样)7.你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。(根据大部分幼儿的意见办)活动反思:活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

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