学校校本教研工作计划(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!学校校本教研工作计划(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校校本教研工作计划(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!校本教研工作计划【第一篇】(一)每学期初,教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排,教师根据学校和年级组计划制定个人计划。(二)学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议,检查、部署每两周一次的校本教研活动。(三)有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课,探索教学规律,推动教学改革,建立学科师徒队伍,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况,定期抽查学生作业,了解作业分量、难易程度和学生完成作业,教师批改作业的情况;进行试卷抽查,了解、分析教学情况;召开学生座谈会,听取学生对教学的意见和要求。(五)学校要组织多种形式的进修活动,每年都要制订文化学习和业务进修计划,小学中高级教师要制订教学科研计划,不断提高教师的教学水平和科研能力。(六)提倡写教学专题总结或教研论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项,要有长期的课题,也要有针对性的中短期课题,要实实在在的搞好课题的实验研究,每学期召开一次教学经验总结交流会,每学期举办一次论文评奖活动,推广先进经验,奖励优秀论文作者。(七)学校要详实记载每次教研活动的情况,了解教师的意见和要求,以便于领导和改进学校校本教研工作。(八)学期或学年结束时,做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案,作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组,给予精神和物质奖励。校本教研工作总结【第二篇】光阴似箭、日月如梳,转眼一个学期又过去了。回顾本学期,我校坚持课程改革为核心,以学生发展为根本,以提高教学质量为目标,以高效课堂的实施为台阶,结合本校实际,围绕“真实、有效”的主题,转变观念,强化意识,积极探索在新课程改革的背景下适合我校教育发展的工作思路。通过师生们一个学期来的努力,能较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我校教学教研工作总结如下:一、认真学习新课程标准,高效课堂资料,制定了本学期参考资料,少熬夜!的教学计划开学前期,每位老师都利用休息时间学习了《课程标准》、《“课程标准”解读》、《教育法》、《教师法》《教学常规管理》等教育理论书籍。开学后,利用每周一晚上集中全体教师开展政治业务学习,加强了理论学习和教学研究,并要求每位教师做学习笔记,使我们的教育目标更加明确,第二周集中教师分科召开教材分析研讨会,将教研组分为语文组、数学组和综合组。四月份组织全体教师学习高效课堂的相关要求,再次组织全体教师学习麻栗坡县教育局关于印发《麻栗坡县推进中小学课堂教学改革构建高效课堂达标评估方案(试行)》的通知,要求全体教师根据高效课堂的要求开展教学,要求各科任教师使用导学案,并要求各班组建兴趣小组,通过以兵练兵,以兵带兵,逐步减少“潜能生”的数量。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定教学计划和落实教研活动。本学期我校共上交以高效课堂为主题的论文4篇,其中1篇获县级一等奖,其余3篇的评审结果还未下来。二、加强学习、提高教师的教学水平,积极推进“四优课”我校以培养高素质教师队伍为目标,打造校级“名师”工程,着力抓好“四优课”,做好骨干教师、学科带头人的管理工作,提高课堂教学质量;着力抓好教师教学教研活动、提高教师理论水平,着力抓好现代技术使用及学科课程整合,以适应现代教学需要。本学期推荐杨林战老师上协作区教研活动公开课,推荐吴永林老师参加县级“四优课”竞赛。学校通过学科带头人带动,骨干教师示范,相互学习,相互交往,相互提高;通过各科组教师教学交流、体会、反思、提高,形成了集体的教学智慧;通过现代技术培训,学会使用、调节、提高课堂教学效果。同时,在课堂教学上尊重“特长生”,关爱“薄弱生”,努力挖掘学生内在“潜能”,让孩子在爱心的包围中健康成长,教学质量稳步提高,学习效果喜人。如今,学校的教师队伍正向着素质化迈进,为孕育未来英才而不断学习。三、鼓励教师自觉学习,形成学习型集体学校鼓励教师着眼于终身学习和发展,对自己的未来做一个近期和长期目标的规划和设计,确立真实生动的愿景。每个教师根据自己确立的自我发展目标,选定一套适合自己学习的方法,通过自我培养和自我控制,以不断提高自己的学习效果和实现自己的学习目标。我校重视师资队伍建设,鼓励全员培训。四、积极开展教研活动,努力提高教师理论水平和教学能力,以高效课堂的全面实施为阶梯,进一步提高全体教师的教育教学能力积极、稳妥推进课程改革的实施,推动课改实验健康开展。全面实施高效课堂,要求全体教师转变教学观念,注重学生的参考资料,少熬夜!自主、合作、探究学习能力的培养。在平时的教学中要备好课,备好学生,要求全体科任教师使用导学案。组织年青、骨干教师上观摩课,老教师上交流课,通过各种形式开展教学教研活动。进一步提高了我校教师的整体水平。我校注重各项活动开展的有效性,着力提高质量。在内容、形式上都认真研究,选择了集体备课、上公开课、观摩课、说课、评课组合形式,为求提高教学质量。为了让我校教师在教学方面取得突破,本学期我校积极参与协作区教研活动,尽量派年轻老师参与,了解最新教法。五、做好培优补差工作,提高教学质量在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率。在对待“潜能生”问题上,我校要求全体教师不但不能歧视他们,还要给予他们更多的关怀与鼓励。利用课余时间进行辅导,通过一学期的工作,我校“潜能生”的数量有明显减少。六、加强常规管理我校严格按照麻栗镇中心学校印发的《贯彻落实教学常规学习读本》的要求执行,要求教师在上课前必须备课,不备课就不上新课,并且每周要提前备课,备课数不超过七课时,上课前要先预习。每月检查一次教案、听课记录、培优辅差记录及作业批改记录,并针对存在的问题及时反馈。定期检查各教师的作业布置与批改情况,发现问题及时纠正。通过各项检查工作的日常开展,使我校的教学管理形成常规化。七、取得的成绩我校教师积极投稿论文、课件、教学感想等,本学期共投稿十多篇,其中有获国家级奖、省级奖、州级奖及县级奖,还有部分教师的论文在相关刊物发表。过去的一学期,我校在上级教育部门的关心和全力的支持下,在全体教师努力工作下,虽取得了一些成绩。我们将继续努力,励精图治,把茅草坪小学办成一所教学研究的活动基地,教学改革的实验窗口,达到“教师队伍高素质、教学效果高质量、校园文化高品位、社会效应高声誉”的办学目标。校本教研工作计划【第三篇】一、指导思想以提高基础教育课程实施水平为抓手,以全面提高教育教学质量为目标,以强化教学常规管理为重点,进一步加强教学质量监控,创新课堂教学模式,打造实效课堂;学习借鉴先进经验,创新教研模式,优化教学管理,深化教学改革,全面完成各项教研工作任务。二、重点工作1、认真落实课程方案,全面提高课程实施水平。参考资料,少熬夜!认真执行《义务教育课程设置方案》,规范义务教育课程实施行为,确保开齐课程,开足课时;积极开展义务教育课程的实验与研究,切实减轻学生过重课业负担,遵循教育规律和学生成长规律,以人为本,全面发展,不断提高课程实施水平和教育教学质量。结合学科特点,有计划地指导学生开展读书活动、学科兴趣小组活动、社会实践活动等,促进学生全面、健康、和谐发展。2、落实教学常规要求,强化教学常规的过程管理。认真贯彻落实《河南省中小学教学常规》等要求,学习我县龙头中学教学常规管理的先进经验,抓实抓好教学常规管理,不断提高教学管理的科学化、规范化和精细化水平。一是加强集体备课管理。进一步加大集体备课指导力度,发挥引领作用。二是加强作业管理。作业选择要精、批改要细、讲评要到位,坚持做到作业“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”;坚持面向全体的原则,关注学生的差异,积极探索学生作业的分层管理,注意作业的开放性和自主性,增强作业对不同学生的适应性和选择性;要建立“教师作业本”和学生错题档案。学校将进一步完善教学常规监督检查机制,加强教学常规的月考核,考核情况及时公布,对存在的问题进行及时有效整改,确保教学常规的落实。3、加强实效课堂评价研究,实施课堂教学达标。加强实效课堂教学评价的研究。深入贯彻“以生为本、以学定教、以教导学、以学评教”的课堂教学理念。加强课堂教学创新理论的学习与研究,不断改革教学方法,优化课堂教学模式,发挥学生的学习主体作用,充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新意识和实践能力。积极探索“以学评教”的课堂教学评价方式,遵循“有备而听、先测后评、以学评教”的原则听评课,努力打造高效课堂。扎实开展全校“三课评比”、“课堂教学达标”活动。对照新课程要求,树立课堂教学先进典型,大力开展多层面高效课堂教学观摩研讨活动。青年教师上好“汇报课”,骨干教师上好“展示课”,高级教师和学科带头人上好“示范课”,人人上好“达标课”。进一步落实跟踪听评课制度,对不达标教师实施跟踪听评课,促进全体教师教学水平的提高。4、开展“学赶超”活动,扎实推进教改进程。充分发挥省市教学示范校的示范带动作用,通过定期开展学校教学经验交流活动,促进我校的教学水平的不断提高。我校本期要通过“走出去”和“请进来”,学习借鉴杜郎口中学及我县龙头学校的教学经验,结合学校实际找准结合点和切入点,取长补短,扬长克短,逐步形成教学管理特色。为教师教改积极创造条件,提供学习经验,并通过研讨会等加以引导,指导、帮助教师不断总结教改经验,享受教改成功的快乐,保持参与教改的积极性。5、充分利用“协作区教研”教研模式,提升校本教研层次。参考资料,少熬夜!积极参与本协作区教研活动。通过城乡教研协作交流等活动,促进我校提高教学管理水平;利用集中专题教研和青年教师教学比赛等活动,提高我校教师的教学水平。加强校本教研和培训工作。通过“专业讲座”、“案例分析”、“青年教师论坛”、“专题报告会”、“经验交流会”、“教学展示会”等形式,促进教师专业发展。要有重点、有计划、有针对性的参与形式多样的教师岗位练兵和教学基本功比赛,不断夯实教师的教学基本功,提升教师教学能力和水平。6、加强教学质量监控,进一步完善教学质量推进机制。建立教学质量监控体系,建立“定期监测--发现问题--分析原因--制定措施--及时落实”的“查摆改”机制,及时召开质量分析总结会,确保新课程教学质量目标的全面落实。重视教学过程性质量检测。加强教学单元等阶段性检测,通过分析学生答卷,重点查摆教学存在的问题,了解教学的得失,提高教学的针对性和时效性;要注重学生学习档案的建立,指导学生利用错体本等形式,提高自我纠错能力;教学整改工作要降低重心,由下而上,由个体到整体,落实到学生和教师,实现面向全体,大面积提高教学质量的目标。校本教研工作计划【第四篇】一、指导思想:根据学校工作计划和教育常规要求,以素质教育和教育现代化为目标,坚持以课程标准为依据,以教材研究为基本任务,以课堂教学为中心,以学生成长发展为目的,加强教研活动,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,应用信息技术改进教学行为,全面提升教育教学质量。二、目标和任务:(1)加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导,以课堂教改为重点,进一步学习新课标,解读新课标,实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。(2)抓好教学常规工作,加强对新课标、新教材的研究,继续开展集体备课、资源共享的活动,让每位老师都有优秀的课堂教学方法。(3)加强备、讲、批、辅、研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