中班《小汽车》教案及反思（精选5篇）

1/11中班《小汽车》教案及反思（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是网友为大家分享的“中班《小汽车》教案及反思（精选5篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。中班《小汽车》教案及反思【第一篇】1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象2、形成乐于探索的科学精神物质准备：1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干知识准备：知道磁铁及其吸铁性（一）新授1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁，请小朋友看看它们有什么神奇的力量。2、幼儿自主操作、探索，教师巡视指导师：请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么2/11神奇的现象。巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况3、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们的发现4、教师小结师：刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极碰到一起了，它们就会分离，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。（二）巩固：不会碰撞的小汽车师：刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量，现在老师这里有许多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告诉孩子磁铁的位置）老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量，不让小汽车碰撞。1、幼儿组内探索，教师巡视指导师：现在跑道上有两辆小汽车，请小朋友想想办法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起？请每个小朋友想想办法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。2、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。3/113、教师小结小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。（三）活动延伸师：今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量。中班《小汽车》教案及反思【第二篇】欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。了解缺氧时的简单救护措施。知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》一、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分1.教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。2.教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？3.教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？4.教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能4/11换换吗？5.教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最后上车了吗？它是怎么上去的？二、欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分1.教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。2.教师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？3.教师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？4.小结：如果小朋友们发现没有氧气的时候，一定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就安全了。三、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分1.教师：小老鼠发现车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的2.再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。3.教师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?4.教师：小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在朋友有困难的时候应该怎么做呢？故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清新的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。5/11整个活动我将故事讲述了两遍，在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事，然后回答教师的提问，可后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然，生动的画面把幼儿的注意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围，让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。中班《小汽车》教案及反思【第三篇】大小相同的条形磁铁3块、废旧玩具上的小车轮6个、长塑料吸管1根、牙签若千根、硬纸板1块、透明胶带、剪刀按照条形磁铁的宽度把吸管截成6段，然后用透明胶带将截好的塑料吸管固定在条形磁铁背面。将牙签穿过吸管后，在牙签两端各固定好一个车轮。把硬纸板做成有槽的跑道，跑道宽度以能放进小汽车为宜。把两辆小汽车上的磁铁同极相对放人跑道，推动一辆小汽车向另一辆小汽车轻轻靠近，让幼儿观察会发生的现象。6/11将三辆小汽车同极相对地放人跑道，然后用手轻轻把最后一辆小汽车向前推，或把最前面的小汽车向后推，观察会发生的现象。协助幼儿完成小汽车的制作，汽车跑道由教师制作完成。重点指导幼儿观察磁铁同极相斥的现象。让幼儿将小汽车异极相对地放进汽车跑道，观察会发生的现象。磁铁有n极和s极，同极相斥，异极相吸。如果两块秘佚的不同磕极相亙靠近，它们就会吸釗一起，而相同庙极相互靠近，则互相排斥。由于小汽车上的磁铁同极相对，所以小汽车就会向相反的方向走，不会撞到一起；如果小汽车上的磁铁异极相对，那么小汽车就会撞在一起了。中班《小汽车》教案及反思【第四篇】1、喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。指导：①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。7/111）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。提问：儿歌的题目是什么？儿歌里有什么车？2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。儿歌里说了什么？3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大8/11多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。中班《小汽车》教案及反思【第五篇】1、引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。2、幼儿能够运用多种材料设计出不同外形的汽车。3、幼儿通过设计汽车，发展创造力和动手能力，体验到活动的快乐。1、汽车王国场景图片（每个小椅子上贴着不同的汽车图片）。2、各种玩具汽车、积木、插塑若干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲《小汽车》。1、导入活动谜语引出主题。师：小朋友们，今天老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去必须要先答对问题才可以，你们有没有信心？小朋友要听清楚了，看看哪个小朋友能最先猜出来。一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。9/11猜一样交通工具。幼：汽车。分析：有趣的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与教师积极地互动。师：小朋友们太聪明了，我们今天要去的地方就是汽车王国。现在我们一起出发吧！听着《小汽车》的音乐，教师带领幼儿进入活动室，在自己喜欢的小汽车椅子上坐好。师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的'汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？幼：喜欢。师：那你们知道汽车有什么作用吗？（教师帮助幼儿简单地总结各种汽车的功能）2、让幼儿自由观察汽车并与同伴比较师：现在这里有这么多辆汽车，小朋友们可以找到一辆你最喜欢的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一样。幼儿分散观察车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答教师提出的问题。师：仔细看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？3、引导幼儿认识汽车教师放《小汽车》的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。师：刚刚我们仔细看了一遍小汽车，谁愿意告诉大家你看10/11到的车子是由什么组成的。（教师帮助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等）在幼儿说的过程中，教师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清晰地认识并记住汽车的结构。4、指导幼儿设计汽车(1)小组讨论师：小朋友们真是太棒了，认识了汽车的构造，你们今天玩得开心吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，希望小朋友们帮助他。你们愿意帮助他吗？幼：愿意！师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。教师轮流参与幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。请个别幼儿在全班幼儿面前讲述自己的设计。(2)幼儿操作活动师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？播放乐曲《小汽车》，幼儿在音乐声中分组活动。5、活动结束师：大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，不仅认识了汽车，还帮助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！（师11/11幼在音乐声中离开活动室）第2版！中班语言绘本《我也要搭车》应彩云优质课视频+ppt课件教案音乐大班科学领域《动物园游玩记》公开课视频+教案+动态ppt课件+希沃白板课件（分类）