2023年早教音乐节活动策划方案（实例）【热选5篇】

1/112023年早教音乐节活动策划方案（实例）【热选5篇】为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我给大家收集分享的“2023年早教音乐节活动策划方案（实例）【热选5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。早教音乐节活动策划方案【第一篇】活动目标：1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。活动准备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程：1、歌表演《我爱我的小动物》师：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?2、欣赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听2/11听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。1)完整欣赏。2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段?是怎样的?有什么不同?3)跟着音乐做动作。师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢?1)分段欣赏。倾听第一段：(教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢?据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。倾听第二段：(教师可拿小熊左右跳动转动)这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊高兴了会3/11做什么?据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。倾听第三段：这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。3)反馈借鉴同伴的经验再次表演。4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。早教音乐节活动策划方案【第二篇】活动目标：尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。活动准备1.录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。2.情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。活动过程(一)装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着||的音乐节奏介绍自己。教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。(二)听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快4/11乐。1.第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。2.第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。3.第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。早教音乐节活动策划方案【第三篇】一.设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。二.活动目标：1.初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。2.根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，5/11看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。3.享受打击乐活动带来的乐趣。三.活动重点：让幼儿能初步掌握音乐的节奏。四.活动难点：让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。五：活动准备：碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt六：活动过程：㈠导入，激发幼儿兴趣。新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀?那你们知道吗。森林里的小动物们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。⑴师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗?㈡出示图谱到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢?请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁?(青蛙)，对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的?___︱___︱___︱___第二个表演的是谁?(小黄鸡)，对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的?__︱__︱____︱____第三个表演的是谁?(小孔雀)，那小孔雀最漂亮的动作是6/11什么?_—︱～～～︱__︱__1.看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。2.引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。㈢幼儿学习初步按图谱进行乐器分配。㈣让幼儿与老师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习。(幼儿自由选择角色，老师在旁帮助)㈤尝试用多种乐器进行合奏。①集体尝试演奏一遍(事先说清楚演奏规则)②交换乐器尝试演奏一遍。㈥请小朋友邀请客人老师一起加入我们的森林音乐会。七：活动结束今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕(鞠躬)，和咱们的客人老师们再见。早教音乐节活动策划方案【第四篇】活动目标1、在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备7/111、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。2、多媒体课件：打电话的动画。活动过程一、演唱歌曲《谁找我呀》师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)二、在情景中感受、学唱歌曲1、给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声……)2、给小免打电话师：你们听到小兔的电话在唱什么?(教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。)师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)8/113、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。4、给大象打电话请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。三、设计歌曲铃声师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)早教音乐节活动策划方案【第五篇】活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。活动准备9/11歌曲cd(mp3格式)、课件等。活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。——师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?——师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心?——幼儿欣赏音乐。——歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的?(教师清唱，幼儿回答)——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。——教师带领幼儿唱歌。——教师带领幼儿随音乐唱歌。——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。——教师带领幼儿边唱歌边做动作。三、游戏《友谊之圈》。——请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。四、创编歌词。10/11——教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。活动应变游戏也可以在户外活动时进行。活动延伸在日常环节进行游戏《友谊之圈》。区角活动1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放《好朋友》音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。环境创设收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。家园同步1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。2、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。随机教育当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。相关链接可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。11/11