小学党支部书记述职报告

小学党支部书记述职报告2020年，在上级党委的正确领导下，在学校班子成员以及广大党员干部的支持配合下，我作为党支部书记以“抓党建促校建，抓党风促校风”为抓手，紧紧围绕学校教育教学中心工作，认真履行党建“第一责任人”职责，深化教育教学改革，促进健康稳定和谐发展。现我就学校党建工作履职情况述职如下，不到之处敬请同志们批评指正。一、党建工作履职情况和工作亮点。（一）首先以政治建设为核心，强化理论学习。结合“主题党日”持续学习习近平新时代中国特色社会主义思想及视察江西重要讲话和指示批示。党支部积极采取集中学习、个人自学、专题讨论等形式开展学习活动，不断提高广大党员的政治素质和理论水平,落实了三会一课。其次，我们积极采取措施，认真抓好本单位的党风廉政建设工作，重视党员教职工思想教育工作，着力提高党员教职工的思想道德水平，通过抓党风促教风。把反腐倡廉与日常思想道德建设结合起来，形成良好的校风。1、学校与全体教师签订了禁止教师乱订教辅资料、乱收费目标责任书，不参与补课、违规培训，不侵害家长和学生利益，强化师德师风建设。2、11月8日，全体教师观看《作风建设永远在路上——对我市四个典型案例的剖析警示》教育片，学习之后大家结合实际工作还撰写了观后感，从观后感中可以看出，我们的教师还是有收获、有触动。3、多次利用例会组织学习，增强廉洁从教意识，同时学校加强了解和掌握职工的心态，多为师生办实事办好事，增强为基层、为群众服务的意识，保证党风廉政建设工作的健康发展。把反腐倡廉与解决教职工困难，为群众办实事结合起来，在工会福利上积极维护大家的利益，增强了学校凝聚力。第三，突出意识形态工作重要性，管好思想宣传，提升精气神，这也是党支部2020年重点工作之一，成立了以支部书记为组长，委员副组长，各班子成员为成员的意识形态工作领导小组。切实把意识形态工作抓在手上、把职责扛在肩上，加强对教职工意识形态的引导和管理，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。1、通过认真摸排，建立了学校“人、事、物”及特异体质学生台账，及时做好重要节点和敏感时期的舆论监管，及时搜集、研判、处置可能参与群体性事件和社会动荡的言论。组织了教师退群，不搞小圈圈。2、每月评选身边好人，树立正能量，进一步激发全体教师的主人翁意识，提高工作积极性，主动性和创造性。3、组织了全体教师学习纪念抗美援朝战争胜利70周年纪录片，缅怀先烈，学习展现出来的祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。(二)推进学校党建“三化”建设。1、根据“三化”建设要求，发现我校活动场所标准化有差距，面积不达标和规范布置不到位情况。因此，学校在现用房很紧张的情况下，腾出仪器室用作党员活动室，落实了“七统一”和“十上墙”标准化。查摆出学生床铺破旧，事关群众切身利益，赴桂江中学搬入100套床铺，等综合楼建好，年后彻底解决住宿问题。同时本学期彻底解决了一、二年级大班额问题。2、以人为本，建立党员帮扶制度，增强党员在师生员工中的感召力。通过“结对子”、“带徒弟”“一带一”的方式帮助老师、学生解决实际困难，目的就是以创建“党员示范岗”为切入点，精心打造“一个党员就是一面旗帜”，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的榜样示范作用。全体党员11月到社区报到，参加了社区环境卫生整治活动，提升了大家服务群众的意识。3、以“不忘初心牢记使命”主题教育为契机，充分发挥好党员领导班子龙头作用，党员同志带头深入年级组，带头深入学生家庭家访，认真上好课，带头认真做好自己的业务工作，有效提升了学校各项工作效率。同时把学校党员教学骨干曾金华同志和后备人员张鸿加入到班子成员中，把教学骨干教师及班子成员李建存培养成为了党员，优化了班子，提升了执行力。4、创建“党建+正品成格”德育主题教育，强化学生卫生习惯、文明礼仪、纪律意识、安全意识等，重塑学生品质，逐步形成良好性格，完善人格，建立健全养成好品格，成就幸福人生。我校学生的精神面貌有变化，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。工作刚起步，仍有很多不足，管理方法上和培养形式上还有很多在活动中要改善的地方，但我们坚信只要在做就会有收获，相信学生会逐步悦纳，再内化为个人好品质。（三）紧紧围绕党支部2020年重点工作任务表中的重点工作——大力推进教师业务素质提升，针对这一重点工作，积极开展相关工作，自己本人就语文和数学文本解读对全体教师各进行了一次培训，有一定效果，但后续跟进力度弱化，教师对文本解读存在不全、不准、不深现象，同时又要结合学情进行教学设计上拿捏还不够到位，新教师尤其明显。所以下一步将上升定为校本教研主题之一，鼓励和引导教师结合教学实践上寻求新突破。在上好“研究课”，多出“示范课”方面还要再挖掘。由于今年调出、交流共6人，新调入9人，教师变动较大，流失了骨干，尤其是幼儿园交流走了一位核心教师，那么我们工作的基点在哪？他们仍然是我们的年轻教师，也是最容易跑入“上等马”序列，同时更是学校工作质量影响最大的变量群体。（1）2020年8月27日上午，举行了本学期教师教育教学交流会，大家从备课、教学设计、班主任管理、培优辅差、上课等方面来讲各自的心路历程，尤其是党员同志带头讲，看得出来，大家都经过了认真准备，源于自己实践和体会讲出来的东西就是不一样，很真切。（2）针对三年级正好作文起步，教务处就把低段作文教学确定为本学期语文校本教研主题之一，9月23日开展了低段作文起步教学示范课活动，由王琴琴老师，钟淑华老师执教《猜猜他是谁》，她们给大家带来两堂精彩的课，不同的构思、不同的课堂风格，大家研讨时积极发言，有力的提升了作文教学水平。激发了学生写作兴趣和写作愿望，学生如何写作文有了好起步。（3）开展了骨干教师示范课、青年教师成长课，为进一步促进教师专业化成长，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，9月29日开展了“骨干教师示范课活动”。分别由肖玮芬老师和刘珊君老师执教,给新教师起到很好地示范作用。（4）推门听课在我校已成为教学管理的常态工作。10月20日，由校长牵头，教导处组织安排同学科教师及指导教师进行推门听了肖庆老师和刘隆老师的课，多次开展对年轻教师课堂教学的跟踪指导。(5)新教师是学校的新鲜血液，为了提高新教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天娇艳地绽放，全面促进新教师快速成长。2020年10月22日——10月29日举行了新老师见面课系列活动。（6）11月3日，带领优秀党员教师送课到上洛小学，帮助村小教师快速成长，每个月还组织全乡教师集中观看优秀微课视频等活动。2、村完小管理犹如小毛驴套大车——力不从心，当然成因很多，师资结构老化、自我管理能力弱化、校本教研开展严重不足、定向生调离等都成为了制约发展的“瓶颈”。本学期已交流两所村完小负责人，新聘任了一位刚参加工作一年的教师担任村完小负责人，同时还补充了年轻教师到村完小，通过加强力量配比，各项工作有一定变化，年后有一批定向生到岗，学校逐渐让他们回流，同时接下来还要继续梳理各校问题，理顺发展，同时中心小学还要在加强管、重在帮助他们理顺上面给力，抓好常态工作上下功夫。3、积极营造尊师重教氛围，吸收社会力量支持教育在发力。今年，大岩村乡贤宋六生捐赠课桌椅60套等合计12000元用于大岩小学，并在该校设立了奖学金，同时承诺做得好将在中心小学设立奖学金，给了我们一个美好的暇想，学校将在这一惠民“政策”落地上争取有所作为。4、积极按照一校一案的要求，科学研制开学方案和应对疫情突发预案，严格防范疫情输入，做好教职工和学生健康监测，做好中高风险等级地区来赣返赣的排查工作，做好防疫物资储备并登记在册，各班开展科学普及健康知识，将新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入健康教育内容，师生熟知疫情防控基本知识，在做好疫情防控方面党员同志起到了很好的带头作用，尤其是年初县城网格状管理，党员同志先上。二、2019年承诺兑现情况。1、承诺设立两间教师办公室，并安装空调。（已兑现到位）2、承诺解决教师住房不够问题。（没有兑现到位）三、当前党建工作存在的突出问题和原因分析1、学校党支部在制度创新、特色工作方面虽然进行了一些探索和思考，但还是做得不够，尤其是“一学校一党建品牌”创建，缺少顶层设计或质量不高。2、四、2021年党建工作思路措施1、强化第一责任人意识。切实担负起党建第一责任人的职责，使党建工作与中心工作结合更紧密，相互促进共提升。主动给党务干部交任务、指方向、压担子;充分调动他们工作的积极性，关心他们的学习、工作和生活，多了解情况，检查问题。2、深入开展“大阅读”活动，围绕立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，引导积极推进师生阅读，促进阅读设施服务更加完善、阅读精品供给更加丰富、阅读活动推广更加有效、阅读保障机制更加健全，分1至4年级学生特点设立阅读主题，细化不同学段阅读要求，树立大语文观，从而在校园形成崇尚阅读、推广阅读、自觉阅读的新风尚，促进学生健康全面发展。并与阅读教学校本教研主题相结合。3、举办第一期数学周系列活动，旨在进一步培养逻辑思维、空间观念、数学建模、动手能力等数学核心素养，弥补数学学科教学的趣味性、多样性，成为它的补充和完善，让学生做数学、玩数学、亲近数学。4、结合根据教学中突出问题，继续设立校本教研主题，解决制约发展“瓶颈”，以研促教，以研促教师提升，加强教师梯队建设，提升青队教学能力。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。虽然在党建工作方面做了不少工作，但与党的工作要求，与学校健康发展的内在需求相比还有差距，还存在着许多亟待解决的问题，在今后的党建工作中，遵循发展规律，做到与时俱进，使我校的党建工作再上一个新台阶。