高中信息技术微课教案样例【优秀5篇】

好文供参考!1/19高中信息技术微课教案样例【优秀5篇】【引读】这篇优秀的文档“高中信息技术微课教案样例【优秀5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高中信息技术教案模板【第一篇】一、教材分析《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》（必修）第三章第一节第五小节。声音信息的加工，是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分学生比较陌生。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。声音信息作为必修课的新知识，它的学习对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的知识准备。所以本节知识无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是非常重要的。《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高学生音频信息的采集、加工的能力，培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力。好文供参考!2/19二、学情分析学生前面已经完成了信息获取的学习，基本具备了在网上根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本能力。从文本、数据和图片信息加工的教学情况来看，学生对信息加工的目的和需求分析已经基本掌握。但学生的基础普遍不好，例如word和excel的使[]用基本不熟练，没有达到教材要求的基础，不过学生的学习积极性还是很高的，尤其是到图片的加工时学生的学习兴趣高涨。而本节课的内容又是一个学生喜欢的内容，应该利用好本节课内容继续激发学生的学习兴趣。现在大多数学生都比较喜欢音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，很多学生也拥有自己的MP3、MP4设备。所以对于本节课的内容，引导学生学好没有什么问题。但值得注意的是学生水平的差异较大，部分学生可能没有接触过MP3、MP4之类的东西，没有感性认识。而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。三、教学目标1）知识与技能了解音频质量的常用指标；知道常用的声音文件格式及其特点；了解常见的声音加工软件；掌握利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法；掌握利用千千静听进行音频格式的转换的方法。好文供参考!3/192）过程与方法能根据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。3）情感态度与价值观感受声音对人们日常生活的影响；体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重要性；激发学生对声音信息加工的学习兴趣。四、教学重点1）常见声音格式的特点。（根据需要选择声音格式）2）声音格式的转换和声音片段的截取。（根据需要对声音进行加工）五、教学难点1）常见声音格式的特点。2）声音质量的常用指标。（这两个内容都是理论性知识，如何让学生理解好是难点。）六、教学策略从学生在生活中可能遇到的实际需求出发，通过展示几个成功的解决这些需求的声音加工实例，激发学生的学习兴趣。通过在任务中设置障碍，让学生主动探究关于声音格式和质量指标的内容。音频信息的采集与简单加工操作并不难。通过学生的自主学习、讨论合作来掌握音频信息的采集与加工的方法。好文供参考!4/19通过学生自评和互评作品，引导学生思考不同场合对音频文件的不同需求。通过最后的课堂总结，把理论知识强调出来，并对今后学生可进行的深入学习做引导。高中信息技术教案【第二篇】一、教学目标1、概括出多媒体作品的界面设计元素与内容，会运用界面设计原则制作优秀的作品界面。2、通过自主探究与合作学习，提升合理利用原则与方法设计优秀界面作品的能力。3、培养制作多媒体作品的审美意识。二、教学重难点重点多媒体作品设计的原则。难点合理运用界面设计原则制作优秀的作品。三、教学过程（一）导入新课上课伊始，教师带领观看《京剧宛》网站，引导学生从色彩、布局与导航思考，简要说明界面设计的重要性，并提问学生怎样才能设计出一个好界面呢？它要遵循哪些原则？——引入新课《布局设计》。（二）新课讲授任务一：作品感知好文供参考!5/19教师利用多媒体投影呈现优秀界面作品《快乐校园》，并将班级学生按学习小组进行分组，引导学生思考问题：1.作品界面有什么内涵，从哪些信息可以体现；2.作品在色彩方面有什么内涵。教师提示学生：布局设计是站在全局的立场上去观察，在欣赏作品时要注意其整体风格，不要过分注意作品的具体内容，是“浏览”作品。学生观察结束后教师随机进行提问，最终归纳出该多媒体作品的特点有：这是一个充满优良传统与团结活泼的校园，是快乐的；画面各元素布局精美，内容丰富明朗。色彩以浅蓝色为主，表示校园美丽、洁净、安定，是读书的好地方。任务二：设计原则和方法参照教材内容，教师设计6个问题。1.你认为作品的设计要遵循什么原则？2.如何进行界面的布局？3.如何突出主题？4.如何使用色彩？5.如何使用文字？6.如何设置交互功能？学生根据书本给出的原则，围绕以上问题分组讨论，并记录相应结果。在学生讨论交流时，教师结合学生提交信息总结、布局设计与美术设计，简要讲解交互设计，特别按钮在界面上的位置、大小。讨论结束后，各个小组将讨论结果进行交流和汇总。教师根据学生讨论成果强调设计一个界面的各种原则和方法：界面布局要一致；简明清晰要突出主题；文字、色彩要搭配；交互设计要方便。最后对学生的成果进行点评。好文供参考!6/19（三）巩固提高通过浏览常见网页界面的布局与颜色知识，拓展自己的视野，弥补课堂知识。（四）小结作业小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。作业：对多媒体作品《伟大的祖国》进行界面布局设计。四、板书设计高中信息技术优秀教案【第三篇】教学内容：图片信息的加工课时：1课时教学目标:1、知识与技能了解图在生活中的作用；知道常用的获取图片方法；能够使用Photoshop软件选择、移动、调整大小进行简单的图像合成。2、过程与方法能够根据表达的需要，选择适当的方法采集图片信息；能够根据表达的需要和图像信息的特点，选择恰当的方法对图像进行加工、处理。3、情感态度与价值观感受图片在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用；好文供参考!7/19通过对图进行加工处理，使学生体验创作的成就感，激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识。教学重点：1、了解图的获取方法。2、利用Photoshop对图片进行简单的合成的方法。教学难点：1、图像的大小和旋转调整。教学过程：一、引入欣赏几幅图片，有美丽的风景图片、学校活动图片、搞笑图片、有寓意的图片、图解图片，使学生认识图在生活的作用：记录丰富多彩的生活瞬间、娱乐、深化主题、描述复杂的事物或过程等，它能增强人的直观感受，起到了文字和数据难以代替的作用。提问：这些图片是如何进入计算机的呢？学生思考回答，引出获取图片的常用方法。设计意图：通过图片的吸引学生的注意力，通过不同图片的作用使学生了解图片在生活中的作用，引出本节内容。二、利用计算机获取图片的方法上课时大多数学生首先回答的是“上网下载”，教师可说明网上的图片是已经在计算机里存储的，我们的问题是“图片好文供参考!8/19是怎么进入计算机的？”。1、利用数码相机拍摄后导入计算机此项方法学生大多能够说出用相机拍摄，教师需引导学生说出拍摄后如何把照片导入计算机中。2、利用扫描仪扫描到计算机情景1：某同学在杂志上看到了一幅非常喜欢的图片，他想把这张图片采集到计算机中，能做到么？学生思考回答。引出扫描仪的作用是把外界图片转换为计算机能识别的数字图片。播放一段使用扫描扫描图片的视频片段，使学生了解扫描仪的使用过程。以上两种方法是常用的采集图像方法，它们可以把计算机以外的图片输入到计算机中。除了获取计算机外部的图片外，我们很多时候还需要获取计算机内容的图片，例如下面的几个情景。3、通过屏幕和视频捕捉情景2：某位同学在使用电脑欣赏一部精彩的电影时看到了一幅非常喜欢的画面，他想把这个画面保存下来，用作自己电脑的桌面，能实现么？方法：视频播放软件捕捉。、情景3：某老师想把计算机屏幕上显示的图像保存下来，好文供参考!9/19用于指导学生自学，能实现么？方法：按“PrtSc”键然后粘贴到应用软件中。演示抓屏过程，如有学生回答出则请他演示操作。4、使用软件绘制、编辑、合成情景4：展示绘制的图片和合成处理的图片，请学生回答这些图片是怎么来的。引出图片的绘制、编辑、合成。5、从网络和其它电子设备上获取除了以上方法外，我们还可以从网络和其他电子设备（如素材光盘等）上获得，我们要根据自己需要选择相应的获取方法。通过以上的获取方法，我们能够得到需要的图片，但是有些是时候这些图片并不能完全满足我们的需要，这时候我们就需要对它们进行修饰加工。下面我们来看几张需要加工的图片。设计意图：通过情景的设置使学生知道获取图片的方法在生活中的实际应用，通过观看视频、图片、学生演示等方法吸引学生的注意力，是较枯燥的理论内容生动形象。三、图像的效果处理展示教材用例“扫描后的图片”、偏暗的图片，请学生指出这两张照片存在的问题，分析出解决方法（忽略使用什么软件）。图片好文供参考!10/19存在问题解决方法扫描后的图片倾斜旋转有多余的内容剪掉偏暗的图像亮度不够调高亮度简要介绍所用软件Photoshop一款专业图像加工软件，不详细介绍工作界面等。教师演示操作过程，学生模仿操作，提供操作过程的录像供学生参考。简要指出对图片的加工还可以进行：改变大小、添加文字、调整色彩、选择、羽化、滤镜、合成等操作。设计意图：通过分析图片存在的问题和解决方法，使学生感受分析问题的必要性，培养学生分析问题的能力。通过对学生的了解发现“大多数学生没有接触过图像的加工，对基本操作没掌握”，所以把操作技能的学习方法定位在“教师演示，学生模仿”。操作录像的使用，能为学生的自学提供帮助，也能减少老师的解答工作。四、小结好文供参考!11/19幻灯片呈现本节课的主要知识点：获取图片的常用方法，处理图像可用的方法。教师总结：本节课我们了解了图的采集方法和掌握的简单的图片处理方法，同学们要针日常生活中的实际需求选择正确的采集和处理方法，对于图片加工的方法我们将在“多媒体技术应用”模块更多的学习。设计意图：呈现本节知识点，帮助学生理清本节主要内容。引伸出所学内容的作用，指出深入学习的方向。高中信息技术教案【第四篇】一、教学目标知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能。2．使学生掌握启动和退出Word的方法。3．使学生认识Word窗口的组成。4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。技能方面：1．提高学生输入汉字的能力。2．培养学生的键盘操作能力。情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。二、教学重点1．Word字处理软件的用途和功能。好文供参考!12/192．新建文档、保存文档的方法。三、教学难点保存文档的方法。四、教学方法1．观察法。2．演示法。3．自学法。五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。六、课时安排1课时。七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、新课1．字处理软件的功能教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？好文供参考!13/19教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：（1）“开始”按钮；（2）快捷方式图标。3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1（写出Word窗口中各部分的名称）。4．新建Word文档教师提出要求：自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。（1）使用菜单。（2）使用工具栏按钮。5．输入文字教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字。教师提示：一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。学生观察、欣赏作品。学生思考、回答问题。学生启动