安全检查自查报告通用5篇

参考资料，少熬夜！安全检查自查报告通用5篇随着社会不断地进步，报告与我们的生活紧密相连，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是网友帮大家分享的安全检查自查报告通用5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。安全检查自查报告【第一篇】为深刻汲取巴西国家博物馆火灾教训，切实加强xxx博物馆火灾防控工作，根据xx区公安消防总队、文化厅x公消〔20xx〕85号关于印发《全区博物馆和文物建筑消防安全大检查工作方案》的通知要求，同时为切实抓好“中秋节”、“十一国庆节”、“xx区成立60周年”的消防安全工作，确保“两节”期间xxx博物馆安全稳定，为游客营造一个安全、祥和、文明健康的旅游环境，管理处认真落实，迅速行动，9月5日由管理处负责安全生产工作的副主任王昌丰带队，各科室、馆、文投公司负责人参加的消防安全检查组，对xxx景区xxx博物馆、xxx史话艺术馆、营业摊点、各参观区域、观光车、办公区域、职工食堂等设施设备安全、消防安全、交通安全、饮食饮水安全、环境卫生等进行全面消防安全大检查，现将自查情况汇报如下：一、消防安全工作组织领导和责任落实情况1.管理处建立了完善的消防安全管理机构，xxx博物馆明确各岗位的消防安全职责，确定消防安全责任人，监控室严格执行24小时值班制度，值班记录完整。2.管理处人事保卫科具体监督管理景区安全消防工作，年初制定全年消防工作计划，每月组织一次消防安全大检查，及时发现问题，立即排除隐患。消防工作有资金投入，主要是更换消防器材，购置消防服。3.文投公司与管理区域内的各营业摊点都签订了消防安全责任书。博物馆、文投公司各设立了微型消防站，配备了必要的消防设备。建立了兼职消防队伍，消防装备和灭火器分布在各个岗位，在消防部门的指导下定期进行消防演练培训。二、消防安全档案建立及消防安全制度落实情况1.建立了单位消防安全档案：有单位基本情况档案、隐患排查档案、宣传培训档案、灭火疏散档案、工作部署档案、人员组织制度档案。2.管理处制定了消防安全教育培训制度、防火巡查检查制度、火灾隐患整改制度、监控室值班制度、兼职消防员管理制度、火灾应急预案演练制、燃气和电器设备检查管理制度、消防安全工作考评和奖惩制度。三、《文物建筑消防安全管理十项规定》、《全区文物单位消防安全标准化管理评查细则》贯彻落实情况1.博物馆安装有火灾报警和灭火设施、设备；室内外消火参考资料，少熬夜！栓系统；24小时两人值班制度。2.定期开展日常防火巡查，定期防火检查和抽查；博物馆周围没有私搭私建情况；疏散通道、安全出口和消防车道畅通；没有违规使用明火现象；博物馆没有经营场所。3.博物馆严格按照文物保护单位管理要求用火用电；建筑物里没有存放易燃易爆危险品；博物馆电气线路敷设规范，发现问题及时排查更换。4.经常性开展消防安全教育培训，职工基本掌握消防安全知识，在显著的部位张贴消防安全知识宣传标语；新员工到岗第一时间进行消防安全培训。xxx区管理处主管领导高度重视文物消防安全工作，加强组织领导，制定了详细、周密、具体的`安排工作计划和措施，做到文物消防安全工作具体化、有形化、经常化，做到责任到人，检查到位。节前和旅游旺季加大消防安全检查力度，发现问题及时整改，今后的工作中，管理处将以文物安全生产工作为抓手，将文物消防安全工作持之以恒的贯彻下去，以有效的措施和行动，推动管理处博物馆文物安全、遗址区安全工作。xxxxxx区管理处20xx年xx月xx日安全检查自查报告【第二篇】我院建筑与环境工程系三年制工程造价专业是20xx年省教育厅审批，20xx年9月份开始招生，目前已招生四届，共274人。毕业生一届，共培养39名专业人员。本专业是依托我院建筑工程技术专业和建筑工程施工专业教师平台，根据宝鸡社会经济发展、国民经济需要，结合我院专业发展规划经批准设立的。目前拥有教学经验相对丰富的师资队伍，以及保证实践环节的教学实验设备、实验室，建立了一套完整的人才培养方案和教学管理体系。在短短几年的专业建设实践中，积累了比较丰富的办学经验，随着社会需求增大，学校办学水平不断提高，工程造价专业已成为我校发展势头较好的专业，报考我校该专业的学生逐年上升。现将专业运行和建设情况汇报如下。一、专业定位与培养方案本专业培养适应社会、产业经济发展需求，德智体美全面发展，掌握就业岗位及职业生涯必备的基础理论知识，具有职业岗位的执业实操能力，适应工程造价行业的技术应用与管理工作岗位的高等技术应用型人才。我院以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以素质为本位，以建筑业对本专业人才的需求为依据，按企业岗位标准，构建了适应高等职业教育特点的人才培养方案，完善校企合作教育“2＋1”人才培养模式，开发特色鲜明的项目导向教学模式；建成满足工程造价专业岗位技术能力训练需要的，集教学、职业资格培训、技术服务于一体的校内实训基地；进一步完善校企合作教育共赢机制，建设满足学生“顶岗实习”参考资料，少熬夜！和就业需要的紧密结合型校外实训基地；建设由学校教师和行业、企业专家共同组成的高水平双师型教师团队；充分利用现代的教学手段和企业的教育资源，培养优秀技能型专门人才。在课程体系建设上，工程造价专业充分体现以职业能力培养为核心，以学生获得相应职业领域能力为出发点和归宿点，以传授“职业技能”为内容，理论与实践相结合，理论上以“够用”、满足“需要”为尺度，实践上以“会操作”、“会应用”为目标，把知识、技能、实践应用能力有机结合起来，专业知识强调针对性和实用性；培养学生综合运用知识和技能的能力，强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力，注重学生创新能力的培养。建立以职业能力培养为核心、符合“2+1”人才培养模式的课程体系。在教学过程中以职业能力培养为核心，以项目为载体，以任务为驱动，按照课程的特点，根据能力培养的要求，设计教学项目，以任务驱动完成教学任务，提高教师对项目教学法的应用能力。为提高学生的职业能力，在专业教学过程中根据专业课程的特点，利用多媒体的图文、动画、声像等功能，制作电子课件，合理采用多媒体教学。对教师进行现代教育技术应用知识的培训，使每个教师都能掌握多媒体课件的制作与现代教育手段。鼓励教师积极参与学习资源库建设。逐步将课程教案、多媒体课件、习题库、专业技能测试题、典型案例教学等实现网上资源共享。引导学生充分应用课程学习的平台、学习资源库，提高学生的学习积极性。在课程改革方面，建设优质核心课程；努力创建院级精品课1~2门，通过结合企业案例实现项目教学和案例教学，推动本专业课程教学方法、手段和成绩评价体系改革，提高专业办学水平，实现教学资源的共享。在优质核心课程教材内容上，将职业岗位标准、规范融入教材之中，实现专业理论知识与专业实践、职业岗位标准有机融合，满足工学结合教学要求；充分利用现代教学手段，配备教学课件。为保证核心专业课程和主干专业课程项目化教学的顺利的实施，重点建设好课程教材。完成认识实习指导手册、工种操作实习指导手册、职业综合能力实习、毕业实习、施工设计等项指导手册，为课程改革与建设服务。在专业教学过程中结合行业资格准入政策，实施“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接。加强专业课程内容与职业标准的相互沟通与衔接，教学内容能够覆盖国家职业资格标准要求，将学生技能鉴定与学校教学考核结合起来使学生在校期间能够通过造价员、会计员职业资格考试，实现“双证书”教育。项目化教学的考核方式不同于传统教学的考核方式，在课程的考核过程中，采用灵活多样的考核形式，例如笔试、口试、实务操作、答辩、校企共同考核、企业考核、社会评价等多种考核的方式，采用以操作代替理论考试，或理论考试与操作相结合、理论成绩与操作成绩分列等成绩评定形式，顶岗实习采取校企共同考核或或企业考核的方式。考核形式灵活多参考资料，少熬夜！样，职业素质教育贯穿整个教学过程。在专业人才培养方案在实施过程中，每年进行充分的市场调研，由专业建设指导委员会论证职业岗位，知识、能为、素质结构，人才培养规格，专业培养目标，提出人才培养方案的修改意见和要求，组织专业建设指导委员会成员及教研室骨干教师一起讨论分析，反复论证，充分考虑企业、行业的发展，以技术应用能力为主线，动态调整与优化人才培养方案。推行工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式，充分发挥学校和企业两个主体的作用，实施工学结合、校企合作教育。学生在学校内采用工学结合学习两年，在企业生产一线综合实践、顶岗实习一年，全面提高技术应用能力和综合素质。二、专业师资队伍一是培养2名专业带头人。培养的专业带头人具有高级职称，具有造价工程师的执业资格且具有一年以上工程管理经历。主要培养途径：主编工程造价核心课程教材；到企业进行半年以上的工程造价顶岗实践；到施工企业、工程造价咨询机构交流学习；主持工程造价应用技术开发课题；到各地区学习工作过程导向教学过程设计方法与理论；培养青年教师。二是继续培养原有骨干教师。骨干教师能完成3门以上主干课程的教学任务，主编或参编1本工程造价专业教材，到企业顶岗实习4周，参加工作过程导向教学过程设计方法与理论的培训。三是“双师”素质教师培养。“双师”素质教师具有本科及以上学历，获得工程造价或工程管理执业资格，具有半年以上工程管理实践经历，主讲2门以上主干课，指导2门以上实践操作课程，具有编写工程管理案例能力和编制清单报价书的能力。“双师”素质教师的培养要注重工程实践。教师到企业完成1个月以上的工程管理实践，参与工程招投标或工程预结算工作。在工作中收集素材、编写教学案例，为课堂教学和校内实训积累丰富的案例。四是教师教学设计与实施能力培训。工作过程系统化课程体系的全面实施，必须通过教师完成学习情境、教学内容、教学方法、教学手段等的设计和实施才能实现。教学过程的设计能力和实施能力的培养主要通过组织教师进行校内培训；派教师到兄弟学校学习；派教师参加教育部组织的相关培训等几个途径来实现。五是加大兼职教师队伍建设。为了保证正常教学工作的开展，积极聘请企业具有丰富实践经验的造价工程师、建造师等工程管理专业人士充实到专业教师队伍中，承担实践性教学任务，密切联系工程实际，强化实践性教学环节，进一步完善工程造价专业实训、实习、社会实践等实践性教学环节，改善了师资队伍结构，提高专业教学的质量。三、教学基本条件完善符合工程造价工作要求的工程造价实训室。在原有广联达预算组价实训项目的基础上，新开发工程三维算量实训项参考资料，少熬夜！目。新项目的开发思路与内容是，专兼职教师共同收集工程信息资料，共同分析和提炼适合在工程造价实训室完成典型工作，设计出包括资料整理、工程量调整等为主要内容的实训项目，使学生在较短时间内掌握工程算量的方法和技能，结合课件和影像资料进行教学，并按实际工作要求布置工作环境。实训项目配备广联达预算软件、鲁班预算软件、斯维尔三维算量软件等。制定了《工程造价专业校内实训教师岗位职责》，建立《工程造价专业学生校内实训管理细则》。模拟真实的工作环境、建立满足实训用的资料库，制定学习成绩评价标准。校内工程造价实训室配置标准图集、各种规范5套，招投标文件10套。编制分部建设方案、建立规章制度。与省建集团等企业合作新建10余个具有良好合作机制，能满足教学需要和工学结合要求的校外实习基地。与行业企业共同制定校内实训室和校外实习基地的建设方案，共同验收和评价建设成果，共同开发实训项目，共同确定实训资料，共同设计评价标准。每个实训基地具有满足顶岗实习要求的办公条件、满足工作要求的施工图纸和相关工程资料。建立以专业带头人和企业兼职实训指导教师相结合的校外实训办公室，共同制定实训方案、落实实训任务、检查实训效果等工作。四、教学质量保障建立教学质量院、系、教研室三级监控组织；制定教案审查、听课、中期教学检查、评教、学生作业布置与检查，教师考核等教学质量监控制度，保证和提高教学质量。建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的校外人才培养质量评价机制和质量监控体系。把学生的职业道德、技术技能水平和发展潜力作为评价职业教育质量的核心指标。不断强化毕业生就业率、就业质量、用