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认识教材第六章＜服饰品的设计＞服装整体搭配第七章＜系列服装设计＞服装整体搭配中职教材《服装设计》于国瑞教材的地位和作用从事服装美术设计必须具掌握多方面的服装知识。服装搭配是一门艺术，而时下的服装搭配常令我们耳目一新的感觉。对服装搭配学习，可以让学生学到实用的技能，还可以锻炼学生的综合能力，发挥学生的创造性。教学目标能够将服装整体设计的规则融会贯通，轻松并有创造性地进行整体形象设计，真正学会穿衣搭配技巧。掌握服装整体搭配的原则和规律。培养积极乐观的人生态度。鼓励学生积极参与，从中感受服装搭配之美及生活的乐趣。服装整体搭配陶冶审美情操，力争让学生整堂课都沉浸在一种对服装之美的感受中。知识目标品德目标情感目标能力目标教学重点教学难点服装整体风格的一致“混搭”技巧服装整体搭配学情分析高二年级服装班的学生已经有一定的服装美术设计基础，但对服装搭配有一点朦胧的概念，有些系统细节的知识还不清楚。教学方法服装整体搭配情境感受法实战演练法鉴赏分析法学法指导引导学生勤动脑、和整体观察，积极参与大胆实践突破创新。从而提高自己对服装整体搭配的把握能力。服装整体搭配学生区学生区服装区服饰区幕布教室布置图讲台更衣区表演区服装整体搭配教学程序及过程创境导入新课讲授实战演练思维整合（5分钟）（70分钟）（90分钟）（5分钟）作业结束语（10分钟）服装整体搭配创境导入反面案例正面案例服装整体搭配服装整体搭配就是服装与服装之间，服装与服饰品之间的搭配。1、整体美才是真正的美2、掌握整体搭配的技巧具有现实意义概念意义新课讲授服装整体搭配服装整体风格的一致服装整体色彩的协调服装整体造型的统一服装整体材质的和谐服装整体搭配的原则服装整体搭配今天我打扮好了吗？风格的一致服装整体搭配运动风格优雅风格服装整体搭配前卫风格职业风格服装整体搭配【实战演练1】选择合适的服装及饰物进行组合，使其符合1、优雅风格2、前卫风格（模特配合表演）服装整体搭配色彩在现代社会中占有非常重要的地位，色彩具有很强的象征意义和情感特征，色彩形象设计已经成为一个热门的职业……色彩的协调服装整体搭配同类色搭配服装整体搭配类似色搭配服装整体搭配对比色搭配服装整体搭配同类色类似色对比色协调统一既统一又富于变化亮丽活泼缺点优点生硬刺激单调乏味类别让材质不同方法减小明度纯度差【实战演练2】选择合适的服装及饰物进行搭配，使它们的色彩关系分别符合下列风格：1、沉着稳重2、温馨甜美3、动感活泼（模特配合表演）服装整体搭配直线型服装＆直线型饰物曲线型服装＆曲线型饰物方＆方，圆＆圆。造型即立体的外观形状。造型的统一定义服装与饰物造型协调的一般规律服装整体搭配包，腰带和鞋的造型均为优雅的弧线型。连衣裙胸前的皱折设计与包袋的皱折设计相呼应。服装整体搭配棉麻面料——木质，贝类，古铜丝绒丝绸——钻石和金饰皮革服装——金属饰品玉饰——丝绸及缎类等柔软的面料。材质的和谐服装整体搭配质朴的项链、背包与白色亚麻连衣裙交相辉映，别具风格。服装整体搭配阶段性小结：要想使服装整体搭配产生和谐的美，一般要遵循以上四个原则。即风格、色彩、造型和材料的协调统一。服装整体搭配“混搭”也叫“乱搭”。是近年来逐渐兴起的一种新的着装潮流；拓展延伸韩式混搭服装整体搭配韩式混搭是将各种不同风格的服装、服饰随意搭配起来，服装整体搭配欧洲风格的“混搭”追求一种奢靡、繁琐的效果，是一种个性的宣扬，是一股复古潮流。服装整体搭配?混搭胡乱搭配服装整体搭配它们能搭配在一起吗？服装整体搭配结论：混搭≠胡乱搭配。乱搭所选用的各元素之间一定要存在相互融合性，要做到“乱中有序”。服装整体搭配色彩协调：紫灰色风格一致：休闲服材质和谐：棉麻造型统一：松软的弧形【实战演练3】在所备用的服装中挑选一些进行混搭练习。不限什么配什么，也不限搭配的件数，跟着自己的感觉随意搭配，要求配出美感。（模特配合表演）服装整体搭配四个”协调”，一个“混搭”；原则是根本，“混搭”是现象。思维整合2、（综合能力题）为妈妈整理衣橱。运用这节课所学到的知识将妈妈衣橱里的衣服重新归类整理，将服装及服饰品搭配。1、（基础题）圣诞节快到了，请为你自己设计搭配一套参加圣诞节PARTY的服装。要求符合“欢快”的主题。【作业】结束语凡是美好的东西都必然遵循一定的原则，但是我们实际创作时不能让这些规则框住我们的思维，思维是无边际的，我们应该大胆创新，勇于尝试，不断创造出更新、更美、更独特的服装搭配，让我们的生活变得更加美好！（机动板块）“混搭”板书服装整体搭配一、服装整体搭配的概念二、服装整体搭配的意义三、服装整体搭配的原则（一）风格的一致（二）色彩的协调（三）造型的统一（四）材质的和谐多媒体投影谢谢指导