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好文供参考!1/6高中高一语文学必修一知识点总结【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“高中高一语文学必修一知识点总结【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高一年级必修一语文知识点总结【第一篇】通假字1.今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，”了”)2.共其乏困(共，通“供”)3.秦伯说(说，通“悦”)4.燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回)6.失其所与，不知(知，通“智”)7.秦王还柱而走(“还”通“环”，绕)8.要项伯(“要”通“邀”，邀请)9.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)10.不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思)11.卒起不意，尽失其度(“卒”通“猝”，突然)12.不可不蚤来(“蚤”通“早”)13.距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”好文供参考!2/6通“纳”，接纳)高一语文学必修一知识点总结【第二篇】1、重点词语迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。沉湎(miǎn)：沉溺。溺(nì)爱：过分宠爱(自己的孩子)。惆怅(chóuchàng)：伤感，失意。抹煞：一概不计，完全勾销。怪癖(pì)：古怪的癖好。摭(zhí)拾：拾，捡。涉(shè)猎：粗略地阅读。翱(áo)翔：在空中回旋地飞。枝桠(yā)：枝杈。2、把握文意平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的方式。父母对这个年龄阶段的孩子的成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。文章四个部分，循循善诱地教育孩子，三一刀客三一刀客希望孩子能积极进去，健康成长。十八岁：这一部分，作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁的生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，好文供参考!3/6把爱和理解在文字里表达的淋漓尽致。“我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的、以及成人对孩子不够了解的责备”“东东，假如人生能够重来依次，我真会情愿溺爱你的”，这些话是爱与理解的集中体现。两代人的矛盾：这一部分，写两代人的矛盾和冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。读书的苦与乐：为孩子谈读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。但这样的要求不是一种强制和命令而是一种同情基础上的劝说。作者说，你们处在一个“憎厌的读书环境”里，“我”当年读书的“闲趣”是当前为考试、升学、烦恼紧张的你们所难以想像的。这都是作者对孩子充分理解和尊重的体现。青春：这一部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。作者在这里仍然以尊重的口吻和商量的语气与孩子展开对话，以自己青春时的梦想与人到中年时的感触劝诫孩子保持一颗赤子之心，并在文章的最后最后一次表达自己面对孩子成长时的快乐，勉励孩子惜时如金。高一年级必修一语文知识点总结【第三篇】1)绝忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)以为妙绝(到了极点)好文供参考!4/6自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)佛印绝类弥勒(非常)假舟楫者，非能水也，而绝江河(横渡)2)强挽弓当挽强，用箭当用长(有力的弓)蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大)策勋十二转，赏赐百千强(有余)乃自强步，日三四里(勉强)3)假以是人多以书假余(借)君子生非异也，善假于物也(凭借)假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳(假如)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(不真)4)望吾尝而望矣，不如登高之博见也(向远处看)日夜望将军至，岂敢反乎(盼望)先达德隆望尊(名望)适冬之望日前后(农历每月十五)5)闻顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)博闻强志(见闻、知识)不能称前时之闻(声誉、名声)6)师好文供参考!5/6古之学者必有师(老师)吾从而师之(以……为师)巫医乐师百工之人，不耻相师(乐师；学习)犹且从师而问焉(老师)道之所存，师之所存也(老师)于其身也，则耻师焉(从师)7)传师道之不传也久矣(流传)六艺经传皆通习之：(解释经书的著作)8)从惑而不从师(跟随)见渔人，乃大惊，问所从来(介词，自)9)焉积土成山，风雨兴焉(兼词，于之)于其身业，则耻师焉(句末语气词)肉食者谋之，又何间焉(句末语气词)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉(句末语气词)10)乎生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，“在”;介词，“比”。)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气词，用于句末，表示反诘语气。)嗟乎，师道之不传也久矣(与“嗟”组成固定结构，表示感叹。)圣人之所以为圣，……其皆出于此乎(句末语气词，表示好文供参考!6/6感叹。)高一年级必修一语文知识点总结【第四篇】词类活用①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词，驻扎)②既东封郑(封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界)③若不阙秦(使动用法，使……削减)④因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)⑤越国以鄙远(名词的意动用法，把……当作边邑)⑥若亡郑而有益于君(使动用法，使……灭亡)⑦烛之武退秦师(使动用法，使……撤兵)