开展主题教育存在的问题范例【最新4篇】

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开展主题教育存在的问题范例【最新4篇】【导读指引】此篇由网友为您分享整理的“开展主题教育存在的问题范例【最新4篇】”精选优质文档,供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!开展主题教育存在的问题【第一篇】在本阶段的专业学习中,从思想、师德等方面我有了一定的提高,我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大,反思自己的工作,发现存在以下不足:一、专业发展意识不强。科学发展观,第一要义是发展。可我在很长时间以来,都只是在尽职尽责的工作,力求把课上好,把学生管好,不出什么差错就满足了,从根本说缺乏专业发展意识。学无止境,教亦无止境,当我登录“唐山教育网”,走近教育大师时,才发现自己的浅薄。专业发展,是一个教师成长的命脉。缺失专业发展,我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”,干一辈子重复劳动。二、缺乏坚持精神。坚持是一种品质,绳锯木断、水滴石穿,并不是由于力量强大,而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热,属于“看了激动,听了感动,回去不动,想起来一阵子干几天,放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到,坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获,坚持才有奇迹,道理最简单,可做起来却很难。三、工作不够主动。除了做好本职工作以外,我对学校的发展不够关注,工作缺乏主动性,常常是上完课改完作业就离开了,很少与领导、同事沟通交流,常常囿于自己个人的天地,追求一种平静而单纯的生活,倒也怡然自得。通过学习科学发展观,我知道这是一种自私的本位主义思想。四、工作不够深入。理想主义思想常占据我的内心,使我对一些不合理的现象深恶痛绝,导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上,对于一些行为习惯较差、品行不端的学生,我有些缺乏耐心,做学生的思想工作不够深入,转变后进生的工作还需继续努力。五、缺乏反思精神。曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”教学中的反思是十分重要的,可让我们尽快成长起来,而一个人,不经过不断的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是别人思想的跑马场。教学反思,最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是,自己在现实生活中忙忙碌碌,并未做到。鉴于以上不足,在以后的工作中,我将从以下几方面严格要求自己:1、加强学习,提高素质。以科学发展观武装自己的头脑,注重专业发展,多读专业书籍,多反思自己的教学,勤写教育随笔,让发展落到实处。2、确立楷模,锤炼坚持的品质,逼迫自己去努力,坚持不懈,坚持到底!3、工作更加积极主动,积极关注学校发展。4、对待学生力求“以人为本”,播种爱,收获爱。5、永远不忘记最初的梦想,努力去过一种幸福完整的教育生活。开展主题教育存在的问题【第二篇】按照中央统一部署和省市县委安排,第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育已从9月开始,要求牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求,将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实4个方面的主要内容贯穿学习教育始终。学校党组织开展主题教育活动,要结合教育实际,抓好以下几个方面的工作。一是加强理论学习。紧紧围绕**关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述来组织学习,认真学习**对四川工作系列重要指示精神;不断加深**关于教育重要论述的领会,准确把握“九个坚持”的精神实质和核心要求,加深对**在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话的学习。二是高度重视调研工作。要借鉴和吸收去年“大学习、大讨论、大调研”的成果和先进经验,继续深入加强本学校、本地区的教育现状与人民群众不断增长的教育需求存在的差距、如何破解、增添措施等方面形成一批行之有效的调研成果,为党委政府、教育主管部门提供宝贵意见建议。三是深刻检视问题,狠抓整改落实。整个主题教育贯穿着边学习、边找差距、边整改等过程,学校党组织要提高政治站位x,把教育存在的问题和不足与党和政府的要求、人民群众的需求进行对照,发现问题,立行立改。对通过本学校努力能够整改的,要立马整改,绝不拖沓;对条件暂不具备,需要一定时间完成整改的,要落实责任和时限,并向上级报告、向社会公开,争取上级和社会各界的监督,确保整改全面落实到位。总之,教育系统党组织在本次主题教育中要聚焦教育行业问题,回应百姓教育呼声,努力满足人民群众对教育的需求。开展主题教育存在的问题【第三篇】十八大报告指出:创新基层党建工作,夯实党执政的组织基础。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。正是由于充分发挥了党的基层组织的战斗堡垒作用,我们的党才获得了应对各种困难和风险、永远立于不败之地的最可靠的力量源泉,团结带领各族人民群众,经过了各种历史的考验,取得革命、建设、改革各个历史时期一个又一个胜利。新世纪新阶段,世情、国情、党情深刻变化,“四大考验”和“四大危险”尖锐复杂,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、思想观念、价值取向日趋多元,迫切要求改进基层党组织管理方式,迫切要求创新党员教育方式,迫切要求增强基层党组织做好群众工作的能力,对党的基层组织和党员队伍提高执政能力、保持党的先进性和纯洁性提出了新要求新挑战。因此,要做到创新基层党建工作,夯实党执政的组织基础,我认为必须要在基层党组织中加强和改进党员教育工作,全面提升党员队伍素质,充分发挥党员的先锋模范作用,永葆共产党人的政治本色,对于加强基层组织建设、推动经济社会发展、构建和谐社会显得尤为重要和紧迫。一、党员教育作用发挥情况近年来,张掖市动物卫生监督所通过开展保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观、创先争优活动,动物卫生监督系统党员能够紧紧围绕中心、服务大局,办事效率和服务意识有了明显提升,党员干部的作风有了明显的改善,在推动科学发展上取得了新进展。一是依法行政行为不断规范。党支部坚持以制度促规范,以规范促发展,先后建立健全了岗位责任制、首问负责制、服务制、办结制等八项制度,推出并落实一系列提高办事效率的工作制度。二是工作效率进一步提升。党支部加强了对党员干部自身建设的监督工作。通过采取干部挂牌上岗、上下班签到、上班期间不定时点名等措施,使办事拖拉、办公时间离岗串岗现象得到了彻底解决。三是服务意识明显增强。党员干部转变工作作风,每年组织党员干部“下基层、访群众、解难题、促发展”开展调研帮扶活动,着力解决群众最关心、反映烈的实际问题,帮助群众解决畜牧业生产生活中的困难,提高了党员干部推动科学发展、服务广大群众的能力和水平。四是机关干部整体形象有了明显改善。党员干部坚持常年走村入户,了解群众所需所想所盼,倾听群众呼声,解决群众困难,主动化解矛盾纠纷,自觉发挥维护稳定的防线,密切了党和群众的血肉联系,促进了动物卫生监督工作发展促进了社会和谐。二、党员教育过程中存在的主要问题及原因我们党是个有着400多万个基层党组织、8260多万名党员的大党,要把这个庞大的组织建设好,管理好,教育是根本,管理是保障。总体上看,党员的教育工作通过“三个代表”、先进性教育、学习实践科学发展观、创先争优集中学习教育后确实得到了加强,党的基层组织和党员队伍能够肩负起党的历史使命,但也存在不少与新形势新任务新要求不适应不符合的问题,主要是:随着集中式教育过后,党员放松了对自己的约束和要求,党员教育管理工作过去的“惯性毛病”又有所显现。一些基层党组织战斗堡垒作用不强,有的甚至软弱涣散;一些党员党的意识淡化,先锋模范作用不明显;一些地方基层党建工作责任制落实不到位,保障不足等等。对于以上问题,我们必须高度重视,采取有效措施切实加以解决。(一)一些基层组织对学习教育不重视,敷衍应付,缺乏经常性。这主要表现在两个方面:一方面缺乏计划性,往往是业务工作挤占政治理论学习时间,党员学习教育工作随意性很强,即使有计划也不能有效实施。基层工作千头万绪,纷繁复杂,点多面广,容易造成党员干部教育工作“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的状况;往往强调工作忙,把经济建设看作“硬指标”,把党员干部教育当成“软指标”,重视不够。另一方面缺乏制度化,制度贴在墙上,组织落实不够,党员学习教育工作的积极性、主动性不强。一些基层党组织以工作带学习,认识不足,片面认为平时在大会小会上穿插强调一下纪律,讲一讲一些反面事例,给党员干部以警示和告诫作用就可以了,对党员干部学习教育培训活动积极性不高,敷衍应付,经常性不够。(二)一些党员干部对学习教育不深入,避重就轻,缺乏针对性。表现在党员的学习教育工作中存在一种无的放矢现象,往往是布置什么学什么,照本宣科,泛泛而谈,教育内容与本单位工作实际联系不密切,教育往往处于应付状态,教育目的性不明确。没有从不断改造世界观,提高理论水平和政治素养方面刻苦学习。一些党员思想空虚,精神萎靡消极,对党的教育不以为然;一些党员干部学风不实,蜻蜒点水,浮在面上,放松要求;开展批评与自我批评查摆问题时回避事实,避重就轻,害怕别人了解自己的“底细”,讳疾忌医;整改措施一笔带过,遮遮掩掩,不痛不痒;甚至有些领导干部在写个人剖析材料和心得体会文章时交给属下代写以完成任务,最后起不到任何教育警示作用,使学习教育活动流于形式,走了过场。(三)党员教育形式缺少吸引力,单调枯燥,缺乏灵活性。从角色上讲,领导是教育者,党员是被教者,普遍存在领导台上讲,掌握着真理,去开导别人,党员下面听,思想有问题,接受启蒙和训诫,形式上往往只强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等,总给人有一种的味道。教育工作存在形式单调生硬、内容枯燥、方法不活,没有吸引力,使党员干部教育入耳不入脑,教育效果往往只能是事倍功半,在教育上做了许多“无用功”,最后学习教育没有实效。达不到党性锻炼和提高认识的目的。(四)党员教育内容缺少互补性,零打碎敲,缺乏系统性。在党员教育工作中存在实用主义、拿来主义、片面主义、囫囵吞枣的现象,零打碎敲,没有从全面提高自身理论素养的高度去对一些重大的理论问题和实践问题进行深入系统地学习。使党员对其应该掌握的知识往往只是“知其然而不知其所以然”,对知识的实质、要素、深度掌握不够,了解和掌握不系统,不牢固,教育缺乏系统性,造成党员用所学知识去观察问题、分析问题、解决问题受到一定影响,教育没有达到真正的效果和目的,影响了教育的开展。(五)党员教育管理缺少协调性,惩戒不力,缺乏严肃性。在平时党员教育和管理中,一手抓教育、一手抓管理,“两手都要硬”的思想不牢固,出现一手硬,一手软的现象,忽视了对党员干部思想政治的教育监督。党员干部犯错误时,组织上往往重教育、重保护,轻惩诫;对一些群众反映强烈的党员领导干部,处理的手段不够,机制不活,“口硬心软”,惩治不力,给一些有问题的党员干部有侥幸心理,导致违纪违法行为的发生。随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展,利益的日益分化和社会的急剧变迁,社会发展和经济发展方式发生根本性变化,在社会转型发展时期,世界经济一体体和文化交融进一步加快,拜金主义、特权主义、享乐主义等腐朽堕落的思想和意识沉渣泛起,在这种形势下,党员的思想很容易产生波动和受到腐蚀。因此,各级党组织要充分认识加强和改进党员干部教育工作的重要性和必要性,充分认识到党员教育是新时期党的建设的一项基础性的、长期性的工作。采取多种措施进一步加强和改进党员的教育管理,不断提高党员干部的思想境界,增强拒腐防变的能力,使之真正成为推进改革开放和现代化建设的有效方式和重要手段,更好地为建设中国特色社会主义服务。三、加强和改进党员教育的对策(一)明确方向,强化党员教育的重要性1.抓认识,树立终身学习理念。办好中国的事情,关键在党,关键在人。同样,要促进畜牧兽医事业发展,党员干部起着关键性作用。一个国家、一个民族,尤其是作为全国经济文化相对落后的甘肃,要想跟上时代的发展,实现转型跨越,同全国一道进入小康社会,必须大兴学习之风,一定要对知识需求的饥饿感,对本领欠缺的恐慌感,对形势不适应的危机感,增强危机意识,树立终身学习理念,把学习作为一种生活常态、一种工作责任、一种精神追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