陕西省人力资本投资与形成研究

西安工业大学硕士学位论文陕西省人力资本投资与形成研究姓名：韩二伟申请学位级别：硕士专业：企业管理指导教师：雷亚萍20070316陕西省人力资本投资与形成研究作者：韩二伟学位授予单位：西安工业大学相似文献(10条)1.期刊论文王丽.WANGLi陕西高校与区域经济发展的协调性分析-西北农林科技大学学报（社会科学版）2008,8(6)高等教育与区域经济的协调发展,有助于高等教育与区域经济发展的紧密结合,实现良性互动.从规模和结构两个方面的分析表明:陕西高校与经济发展并没有实现相互促进和良性循环,而是造成了较高的人力资本存量与落后的经济发展并存的现象.鉴于此,今后迫切需要把陕西高等教育发展的重点从规模扩张转移到规模与质量并重上来,加快学科专业结构的调整.2.期刊论文张宝通.ZHANGBao-tong地域文化与区域经济发展——以陕西为例-西安财经学院学报2007,20(6)地域文化的差异导致了区域间经济的差距.作为西部大省的陕西与东部沿海地区城市的差距越来越大,究其原因主要是由于文化和思想观念的差异造成的.虽然陕西在科技、历史文化、旅游等方面有其特有的区位优势,但陕西并没有把这些优势转化为经济优势.陕西要发展,就必须引进和学习先进文化,继承秦文化的大气风范,利用丰富的文化遗产搞好陕西文化产业和旅游产业;同时,依托关中,利用省会西安的桥头堡地位,大手笔构建大西安,整合关中城市群,从而带动陕西乃至西部经济的大发展.3.期刊论文王冬梅论陕西科技力量与区域经济发展的互动关系-宝鸡文理学院学报(社会科学版)2004,24(1)陕西科技力量目前与区域经济发展存在脱节现象,其主要原因在于科技创新推动机制的改革滞后,以及科研人员的大量流失,因此,必须通过建立和完善科技创新的需求机制、优化和更新高等院校的专业结构、建立合理的利益分配机制和完善科技成果评估体系以及强化政府的决策作用等途径,实现陕西科技力量与区域经济发展的互动.4.学位论文王丽陕西高等教育与区域经济发展的协调性研究2007在经济全球化时代，知识经济的到来，使得区域高校与区域经济之间互为促进和共同发展的关系越来越突出。高等教育与区域经济的协调发展，有助于高等教育与区域经济发展的紧密结合，实现良性互动，形成高等教育发展的地方特色，建构并凸显区域经济社会的发展优势。而随着区域高等教育与区域经济发展的日益结合，促进区域高等教育与区域发展的良性互动问题，越来越受学术界及社会的关注。迄今为止，已有不少文献从不同角度对高等教育与区域经济的协调发展问题作过研究，但仍然存在不足，缺乏以相关理论为基础，对陕西这一实体区域定性与定量分析相结合的研究。陕西是中国西部一个经济欠发达的省份，新中国成立特别是改革开放近30年来，社会经济获得了较大发展。随着西部大开发的深入开展和“十一五”规划的逐渐实施，其社会经济各项事业开始进入一个大踏步发展的关键时期。高等教育因其对社会经济发展的特殊依赖和强劲支持，应该在这一过程中发挥举足轻重的作用。但进一步的分析表明，陕西高等教育的大发展并没有很好地服务区域经济，“高教大省、经济小省”的局面是其真实写照。也就是说两者没有实现相互促进和良性循环，两者的发展是不协调的。具体来说：一、规模上，通过对2004年陕西省每十万人口高等学校在校生数和人均GDP两者截面数据的回归分析及随后根据偏离系数进行的类型划分得知，陕西省属于高等教育规模较大，而经济发展水平偏低的不协调类型。二、结构上，通过对1994～2004年陕西省高等学校本科各学科在校生数与第二产业产值的关联分析表明，随着第二产业的稳步发展，与其关联密切的理学和工学，其招生比例并没有明显的增长态势。可见，陕西省的高等教育学科专业结构与产业需求结构是偏离的，即专业化人力资本的生产和供给不适应产业结构变动对它的要求。而要改变这种状况，作为人才培养即专业化人力资本生产和供给主要部门的陕西高等教育，应在科学发展观的指导下，在结构调整方面多做文章。具体来说，对教育行政部门而言，在学科专业设置上，应着重从宏观上给予指导，在微观方面进一步放权，使学科专业和课程设置具有充分的弹性，能够适应社会做出灵活的反应。对高校而言，应在遵循高等教育自身内部规律的前提下，秉承本省优势，根据产业结构现状和未来产业结构调整的目标，实行有选择的重点发展战略。同时适时调整学科及专业结构，优化资源配置，培育或设置一些与石油、煤炭等能源化工、电子及国防工业有关的特色学科和特色专业，以满足陕西经济社会发展和产业结构变动对高层次人才的多方面需求，从而发挥其后发优势，更好地推动陕西高等教育与区域经济的协调发展。5.期刊论文刘旨贤.高全成陕西区域经济发展新布局探源-西安财经学院学报2007,20(6)陕西省十一五规划对陕西区域经济发展新布局做出简明概括--关中率先发展,陕北跨越发展,陕南突破发展.这种新布局经历了三个阶段的历史演化:一是20世纪80年代的重点发展关中,积极开发陕南、陕北;二是20世纪90年代的重点发展关中,加快开发陕南、陕北;三是21世纪初的这种新概括.其理论源流有五说,即要素禀赋说、机遇说、领头羊说、后发优势说和三元经济说.其实施之策有四,即扬长避短、扬长补短、点面兼顾与六大动力和而不同.6.期刊论文王宏波.张顺.霍有光丹江口调水工程对陕西及区域经济发展的影响与对策-水利经济2006,24(6)在论述丹江口调水工程对陕西及汉江中下游地区经济发展的影响的基础上,对中线调水方案及其可能的替代方案进行了成本效益分析,提出了修正取水口的基本方案.从理论上分析跨流域调水治理模式,对丹江口调水的治理模式提出了相应的建议:调整中线调水的取水口;建立相关地区调水问题的政治协商制度,对作为调水区的陕西与湖北进行合理的经济利益补偿.对陕西省进行经济利益补偿,可以提高其用水的机会成本,起到保证水源的作用;对湖北省进行经济利益补偿,能够体现出社会公正,从而实现区域经济的协调与和谐发展.7.期刊论文何公定.HEGong-ding陕西区域经济发展战略选择--加快公路交通建设-西安公路交通大学学报2000,20(4)运用区域经济理论,从陕西省的地理区位、交通区位以及经济区位等情况出发,论述了加快公路交通建设是陕西区域经济发展的战略选择.8.会议论文周奔波.李娟娟.王细芳陕西高等教育与区域经济发展关系研究2006经济学基本理论表明,教育特别是高等教育作为人力资本投资的重要途径,其发展直接决定一国(地区)人力资本存量的多少、国民素质的高低,从而决定着该国(该地区)经济发展水平和速度,历史上美国赶超老牌工业强国英国的事实以及战后日本在战争废墟上创造出经济腾飞的奇迹表明,教育是立国之本,是振兴民族的强大力量。然而当我们把陕西丰富的高等教育资源与陕西的经济发展水平结合起来考察,却发现了一种与经济学理论和发达国家经济发展相悖的现象：即陕西高等教育的资源优势所对应的是经济发展滞后的劣势、高等教育大省和经济弱省的事实。陕西省这种“人才辈出,江山依旧”的状况被称为“陕西之谜”或“陕西现象”。本文将从陕西高校的功能入手,探讨陕西高校如何更好地与当地经济协调发展,促进陕西区域经济的建设。9.期刊论文王国虹.WANGGuo-hong人力资本与区域经济发展--广东陕西两省的生产函数比较分析-边疆经济与文化2005,(4)对陕西省和广东省1988～2001年度的生产函数回归分析得出:劳动力投入对广东省经济增长的贡献率要高于陕西省,而资本投入量的贡献率则要低于陕西.由此发现,广东省经济高速增长相对陕西这样的西部省份来说,它的优势仍然在于高产出人力资本的使用.西部地区只有大力发展教育事业,加快科技与高等教育改革的步伐,培养现代人观念,才能使人力资本含量提升,从而缩小与东部地区的差距.10.期刊论文秦三民让沙棘更好地为陕西水保生态建设和区域经济发展服务-沙棘2003,16(1)在全国沙棘生态建设工作会议精神指引下,为促进陕西省沙棘生态建设再上新台阶,使沙棘更好地为陕西省水保生态建设和农村经济发展服务,仅从项目带动战略的高度,为共谋陕西沙棘发展大计,借此机会讲以下几点意见.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：9d93cea0-036c-4f9b-a11b-9df700ae11db下载时间：2010年9月20日