一年级音乐教学计划(精编3篇)

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好文档,供参考1/12一年级音乐教学计划(精编3篇)【题记】这篇精编的文档“一年级音乐教学计划(精编3篇)”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!一年级音乐教学计划1一、指导思想:为了贯彻《新课程标准》精神,根据音乐课程的性质和价值以及《新课程标准》中阐述的课程基本理念,经过深入的学习和研究,我特制定本教学计划:1、体现素质教育理念,明确中小学音乐教育目标,落实《新课程标准》要求。以审美体验为核心,可以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素质,为学生热爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定基础。2、体现基础教育理念,打破过分强调专业性的学科体系,为所有学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域,减轻学生的学习负担和对困难的恐惧,突出音乐教育的基础作用。3、体现以学生为本的新教育理念,遵循学生认知和身心发展规律。改变过去无处不在的音乐教学,以教师、教室、书本为主要方式,而不是以学生的生活经验、兴趣、能力和需求为出发点,为学生提供感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、好文档,供参考2/12接受音乐的机会1、培养学生对音乐的兴趣,重视学生积极参与音乐实践,培养音乐感受和欣赏能力、演奏能力和创造力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,培养高尚情操。2、通过音乐教学活动培养学生的创造性思维能力,提高学生的人文素质。3、培养学生对声音的感受力,用不同的材料模仿。4、通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲,教育孩子热爱祖国、热爱家乡、尊重国旗。5、逐步培养孩子听音乐的习惯和兴趣。6、通过游戏、模仿、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动,培养学生的音乐感知能力。7、加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造力;接触了解国内外优秀的动漫文化,感受视觉艺术与听觉艺术的密切关系。二、具体工作:(a)教学内容:1、学会唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃弹琴》,《大鼓和小鼓》,《国旗国旗真美丽》,《彝家娃娃真幸福》,《我爱家乡,我爱祖国》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《两只小象》,《在动物园里》,《我们才不怕大灰狼》。2、欣赏曲目有:《新年好》,《过新年》,《找春天》,《柳树好文档,供参考3/12姑娘》,《中华人民共和国国歌》,《吹芦笙》,《荫中鸟、鸭子拌嘴》,《狮王进行曲、大象》。3、音乐活动包括:《小机灵之歌》,《一个师傅仨徒弟》,《活动回家转》,《狮子舞绣球》,《寻找生活中的声音》,《听听我创造的声音》,《用声音编织的故事》,《音乐探宝》。(二)教学目标:1、学习课本规定的歌曲,通过唱歌让学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然、热爱生活。2、学习以下音乐知识:会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓;知道声音的强度和长度。3、好好上欣赏课。通过欣赏,扩大了学生的视野,学生受到音乐艺术形象的强烈感染和鼓励。(三)教学难点的重点:1、教学重点:这学期有十五首歌要学唱,是这学期的教学重点。对歌曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在欣赏部分,学生对歌曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期欣赏部分的重点。2、教学难点:会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓;知道声音的强度和长度。(4)教学措施:1、认真备课,做好准备和恢复,为学生上好课做好充分好文档,供参考4/12准备。备课时注意与新课程标准的结合,注意备课学生。2、因材施教,针对不同的学生注意不同的教学方法,让学生全面发展。3、设计每节课的介绍,提高学生的学习兴趣。4、课堂设计是多样的,充满了知识、兴趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作和创新能力。5、多看多听其他学校的课程,在本校实施,开阔学生视野。老师从中总结经验。三、教学进度:班级编号包含每周的班级数量1《声音的长短》113《丰富多彩的动画人物》124《唐僧骑马咚得咚》135《猜一猜谁在敲》136《寻找生活中的声音》147《布娃娃弹琴》148《听听我创造的声音》159《大鼓和小鼓》1610《中华人民共和国国歌》1711《国旗国旗真美丽》17好文档,供参考5/1212《彝家娃娃真幸福》1813《我爱家乡,我爱祖国》1914《吹芦笙》21015《好朋友》11116《各族小朋友在一起》11217《快乐小舞曲》11218《荫中鸟、鸭子拌嘴》11319《两只小象》11320《在动物园里》21421《狮王进行曲、大象》11422《我们才不怕大灰狼》11523《小机灵之歌》11624《一个师傅仨徒弟》21725《唐僧骑马咚得咚》11826《劳动回家转》11927《新年好》120一年级音乐教学计划2一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必须的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞好文档,供参考6/12扬声中不断增强学习音乐的兴趣。1、总情景:本学期我担任的是一至四班的音乐教学,学生啥样还真的不明白呢。大部分以6周岁为主,但不足龄的也会有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点:学生入学,活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中团体主义观念还未构成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步构成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情景预计不均衡,情景参差不齐。所以,对不一样学生应用不一样教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调本事,让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材资料与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学好文档,供参考7/12生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生,注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元,《好朋友》、《欢乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本资料包括:欣赏、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,研究作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践本事,评估多方位,好文档,供参考8/12多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。三、教学重点难点重点:1、学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。难点:1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参与和实践。4、重视学生感受,体验,表现音乐的情感。5、重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步构成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。四、教学目标1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自我的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不一样情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够经过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳好文档,供参考9/12舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐五、教学资料和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自我的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。2、体验不一样情绪的音乐,能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、体验不一样情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够参与综合性艺术活动,配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作,进行律动、团体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。六、教学措施1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自我喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨本事、记忆本事。3、充分调动学生学习音乐的进取性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的欢乐。好文档,供参考10/124、歌曲教学时,要重视范唱,并经过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到简便、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自我对乐曲所描绘的资料及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学资料之中,构成教学的整体。8、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。能够学生间互评、自评、小组评等多种方式。9、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆本事。七、教学进度(略)好文档,供参考11/12小学一年级音乐教学计划3一、学生知识能力、学习习惯分析:一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来,对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生,在今后的学习中,老师应从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力,使学生具备基本的音乐能力。二、教学目的任务:1、通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。三、教材重点、难点:1、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。2、培养学生音乐能力等。四、个人教研专题:学生音乐能力的培养。五、主要措施:1、精心准备,做好课前工作。2、运用不同手段,激发学生学习音乐的兴趣。3、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习,培养学生音乐能力。六、教学进度安排:好文档,供参考12/12第1周《我们一起来唱歌》第2周《玩具进行曲》、《传、传、传》第3周欣赏《玩具兵进行曲》、音乐游戏第4周《动物说话》第5周《你听,什么敲响了》第6周欣赏《听!谁在唱歌》第7周《你早》、《上学歌》第8周听《嘎嘎小鸭子》、《跳绳》、《可爱的家》第9周我的创造第10周《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》第11周欣赏《中华人民共和国国歌》、《草原就是我的家》第12周集体舞第13周《小树叶》、《红叶》第14周《猜一猜》、《小猴子》第15周《小鼓响咚咚》第16周欣赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》第17周《堆雪人》、《蓝鸟》第18周欣赏《雪花

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