教育培训心得体会范文(最新5篇)

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教育培训心得体会范文(最新5篇)我们根据您的需求特意编写了1篇题为“教育培训心得体会范文(最新5篇)”的文章,为了方便下次访问请将此页面加入到您的收藏夹中。看完一场画展后会有自己的看法,我们可以选择动笔将心得体会记录下来。心得体会能帮助我们拥有更明确的目标。教育培训心得体会篇【第一篇】通过本次心理安康教育知识的学习,让我了解了心理安康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的:中学生心理安康教育关键是教师,教师要尊重学生。不可有私心,要讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育物质环境,给孩子一片天空,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、平安、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱,陶冶了中学生情操,充实了中学生生活,激发了中学生的求知欲,培养了中学生的探索精神与生活情趣。社会日新月异的急速开展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中,缺乏科学的区分能力和社会实践经历,加上中学生的独立意识较差,所以中学生易发生心理行为偏差。近年来,中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力。一、抓认识提高,明确心理安康教育的重要性。作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下要形成共识,要下足功夫,正视心理安康教育,促使学生的安康开展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才。二、抓学科渗透,扎实推进心理安康教育。课堂是学校进展教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理开展的过程。我们要严格按照上级要求,开设上好心理安康课的同时,要求教师在各科备课时注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,开展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理安康教育的一个重要内容。三、抓家庭教育,引导学生家长关心子女的心理安康。由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时,还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子长得壮,不生病就是安康,这是不全面的认识。事实上,有一些青少年身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而,认识的片面性,使不少家长对于孩子的心理安康不够重视,甚至采取违背心理安康的教育方法,这是不利于他们的心理安康开展的,在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,并在学校对家长开展如何对子女进展心理安康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子,从而培养孩子关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性和自制力,养成乐观进取的精神。四、抓课题研究,从细处着手抓好心理安康教育。探索了一系列针对中学生的关爱教育的内容及途径,探索并形成了优化学生情感体验、人格开展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下,对中学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风,在各种学习活动中,学生合群,积极参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分表达。在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、保护、帮助他人,富有同情心。屡次主题班会及团队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的能力不断得到提高,心理素质明显加强。五、抓学校教育,引导教师关心学生的心理安康。要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生。在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为教师,在学生面前必须表现一个真实的自我,用真诚的`爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信;师生心理交融的根底是感性的交流,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比拟孤僻,心理也比拟脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进展谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内心情感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时,老师应及时伸出援助之手帮助学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自己一定能行,逐步养成良好的心理品质。总之,加强心理安康教育是当前教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的开展,虽然,开展心理安康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心、帮助时,家长、教师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师“真爱”的陶冶下,才能更积极地投入到学习中,这是开展心理安康教育不可缺的方法与手段。实践证明,心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。教育培训心得体会篇【第二篇】每一次培训过后,我都会体会到不断的学习是多么的重要,特别是对语言教师来说。因为语言是文化的载体,随着社会的进步和社会交流的日益频繁,以及社会文化的不断融合,使得我们的语言也不断的丰富和发展。当我们把它与时代紧密地联系在一起的时候,它才有生命、实际的使用价值和意义。在感受这种语言魅力的同时,我也不断地提升自己对教师职业的感悟。开学的第一堂课程是烟台师范学院苏教授给我们讲授的现代教学论。给我印象最深刻的是苏教授那一脸灿烂的微笑。而更令我们敬佩的是他对学生的热爱和对教育事业执著的追求。他的名言就是:“爱是教师最美丽的语言。”一个不懂得爱学生的老师不会真正的教好学生。更不会培育出懂得爱以及付出爱的学生。为了让我们老师切身的体会一下爱和感恩,在课堂上我们做了这样的一个活动,每一位老师讲一个让自己深受感动的故事。也许我们被社会磨练的够久的缘故,很多老师一时竟想不起来我们曾经的感动。这一个小小的课堂活动给我的感触是非常大的,它使我真切的体会到,没有一颗感动的心灵怎么能去感动另外一颗心灵?在现代英语课堂教学中,非常注重英语的情感教学,在教学过程当中把情感教学放在一个非常重要的位置上,强调以情怡情,以教师的感动去感动学生的心灵。试想,我们自身都缺乏对生活的感动,又怎么能去感动学生呢?赞可夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有心中有爱,给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。所以,爱不仅是教师最美丽的语言,也是有效教育的源泉。教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。二、英语教师发展的“三教”和“五知识”在课堂教学技能的理论与实践一课中,我们体会到了教师自我教育发展的重要性。新时代对人才要求的转换也促使英语教师要及时的进行角色的改变。要求我们教师要树立新的课程理念,由应对考试者变为学生发展的促进者;树立正确的教材观,由教教材者变为驾驭教材者;树立正确的师生观和课堂观,由传授者变为组织者和合作者。具体可总结为五个字即“三教”和“五知识”。英语教师要有专业技能——能教;要有灵活的教学技术——会教;要有高尚的职业道德——愿教。此外,英语教师还要具备相应的学科专业知识(五知识)(1)较为扎实的英语专业知识(subjectknowledge);(2)语言学基础(基本)知识(basicknowledgeoflinguistics);(3)一般教学法知识(generalpedagogicalknowledge);(4)英语教学论知识(knowledgeofdidacticsinEnglishlanguage);(5)个人实践知识(personalpracticalknowledge)。通过本次课程的培训,我将部分理论知识应用到了教学实践当中,例如:根据商务英语的教学大纲,我首先将教学目的定位在实用性上。从以前关注课堂的进度和学生的知识掌握程度转移到注重学生实际能够使用英语的密度和程度上来。对实用性较强的内容进行特殊的加工,大量补充相关的知识,而对于实用性不大的学习内容则采取删减或仅作为了解性的内容来学习一下。此外,为了加强语言训练的效度,我将教材进行了大胆的整合,将不同单元的相似的学习内容融合到一起来学习和练习,既提高了课堂利用率,又提高了学习的效率。总之,参加研究生班的英语教学培训,不仅让我领略了英语教育大师的教学风采,接触到了专家学者们的教育新理念,也更新了我的课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,再接再厉,不断学习,争取在在今后的英语教学生活中取得更大的进步。教育培训心得体会篇【第三篇】一、做孩子的朋友,感悟童心“教育孩子不是一种枯燥的责任和义务,而是一种乐趣,一种享受,一种富足。”徐光同志强调要“感悟童心”,实质就是要尊重儿童,平等地对待儿童。孩子一出生就是一个独立的人,他们的成长,他们的认识,他们的发育都有自己的规律,任何违背规律不符合孩子实际情况的“教育”都不可能达到教育的目的。在教育孩子过程中,我喜欢和孩子一起玩耍、奔放,做她的朋友,我和女儿的关系我注重两点:(1)民主、平等尽管父母有教育子女的权力,但权力不是等级。记得女儿以前做错事的时候经常就嘀咕:妈妈,孩子做错事会被大人批评,你们大人做错事呢?孩子渴望受到尊重和理解,孩子也呼吁民主平等。徐光曾经为了穿什么衣服跟儿子闹别扭,我就是深有体会的。我女儿虽然才六岁,可是很有个性,她对于穿什么样的衣服,扎什么样的发型,都是有要求的。如果今天没有按她的愿意去做,那么她今天无论做什么事都捣乱,故意使坏,真的让你忍无可忍,可是相反,你今天如果按照她的要求给她穿着打扮,那么她的心情会很愉快,干什么事情都很开心,认真!于是后来她主张要穿什么样的衣服,只要不是太出格,就让她去穿。所以稍微有点过分的时候和她好好说,她也愿意改变自己原来的决定,因为她感觉到我不是站在她的对立面,平时还是很支持她的。而如果一开始对她的做法就控制和干涉,她会认为她的想法总是被大人们忽视,而为了证明自己的存在,为了引起父母的注意和重视,她可能会变得越发倔强叛逆,不愿与父母交流沟通。(2)谈话、倾听和孩子谈话不仅能发展孩子的语言,而且还在闲聊中和孩子拉近距离,知道彼此,并让我们成为永远的朋友!如果一味地苛求、指责,不容倾诉和申辩,孩子就会离你越来越远,言语会越来越少。这并非说明他不想谈,而是不愿谈,因为在他的`内心深处,不说比说更好,说出自己的观点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