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参考资料，少熬夜！李白望庐山瀑布教案（精编2篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“李白望庐山瀑布教案（精编2篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教案1教学目标：1.掌握本诗六个生字，认识二类生字，能联系上下文理解重点词句的意思。2.有感情的朗读课文并背诵这首古诗。通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。3.体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。教学重、难点：体会诗意，体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。教学准备：庐山风光资料。教学时间：1课时教学过程：一、图片导入：展示庐山瀑布的图片资料，引导学生说说自己的感受，可以联系自己积累的有关古诗、名句等。二、小组学习本诗中的生字。1.庐：简陋的房子；姓。(注意里边不是“卢”)。组词：庐山、庐舍、茅庐。2.三顾茅庐：1.原指诸葛亮感念刘备三顾茅庐的诚意，接受邀请，就任军师，首战用计火烧博望坡，大败曹兵，立下了战功。2引申为刚走上社会或工作岗位，经验不足。3.瀑：瀑布、飞瀑。炉：火炉、锅炉、炉子。遥：遥远、摇不可及、遥控。疑：怀疑、疑问、质问。银：银河、银色、白银、银子、银两。三、小组合作，根据预习资料和书中主力理解诗意。1.庐山：我国名山之一，在江南省九江市南。2.香炉：指香炉峰，是庐山西北部的一座高峰。它山峰形状尖而圆，峰上烟云聚伞缭绕，就像一座香炉，因此得名。四、配乐朗读本诗。五、尝试背诵古诗六、古诗大擂台，背一背，看谁会背的李白的诗多。七、补充《早发白帝城》。诗意：黎明，为我送行；彩云，笼罩着白帝城。一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停啼叫。小舟载着我的欢乐，穿过了，重重高山，重重险峻。白帝城：在今四川省奉节县东帝山上。东汉末公孙述据此，据称殿前井内首有白龙跃出，囚自称白帝，称山为白帝山。城为白帝城。八、作业。参考资料，少熬夜！1.背诵两首古诗。2.写生字。教案2教学目标：1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉”三个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。2、过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。在个体探究后，小组合作交流中，质疑解难加深体会。3、情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会大自然的神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受中国文化的丰富、美好，热爱祖国语言文字。教学重点：想像古诗描绘的画面，品读重要词语，体会诗人的情感。教具准备：音乐、板画教学流程：一、创境导入，初读感知。1、配乐范读2、谈话揭题，揭题。学习“瀑”字。3、版画，引趣：李白看到了怎样的瀑布。4、组织初读：以自己喜欢的方式，读通古诗。要求读正确，有节奏。二、学生选择学法，批注学习古诗。1、可以用什么方法学习古诗。2、自己先学学，拿着笔，圈圈、写写、画画，把读懂的和读不懂的。做上记号。三、小组交流，市参与讨论。四、互动对话谈瀑布。1、交流体会诗意及想像画面。2、根据学情，结合板画、配乐，通过想像，诵读互动对话，相机引导读悟，体会情感。(1)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。a、学生说感受，生再补充(香炉指香炉山)。b、引导其他学生想像，想像大河。c、教师相机板画，引导再想像：瀑布还像什么？d、体会“生、挂”字用得生动，形象。e、引导学生再读。(2)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。a、生说体会。体会“飞流、直下、落”用词准确，感受瀑布高，水流快急的特点。b、生补充“银河，九天”传说的资料，感受祖国民间动人传说，丰富学生。c、启发想像。d、旁征博引：“白发三千丈”，“危楼高百尺”，“百参考资料，少熬夜！川东到海，何时复西归”等等诗句与“三千尺”的用法相同。e、朗读。f、引导感受诗人李白神话般的想像风格。(3)放乐闭眼，在脑海中勾画，庐山瀑布图。五、吟诵升华，谈感受。1、创设情境：此时此刻，你们就站在庐山脚下，眼前就是这一帘瀑布，你想说什么？2、当小诗人，吟诗。六、拓展积累。1、赠送叶圣陶的《瀑布》，让学生诵读。2、吟诵积累。七、作业：想给自己留什么作业？八、结课。