精编资料,供您参考儿童活动方案(案例)【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“儿童活动方案(案例)【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!庆六一儿童节活动方案【第一篇】在“六一”国际儿童节来临之际,为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节,为了开展丰富多彩的文化娱乐活动,激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感,为学生提供表现自我的舞台,让学生积极参与并发挥其个性特长,充分展示我校区的艺术教育成果。现根据学区的要求和实际,特制定“xx学区庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。一、活动时间20xx年x月x日(具体时间另行通知)。二、活动地点xxx学校三、活动主题展示风采,超越梦想。四、活动组织总指挥:xx、总策划:xx、后勤保障:xx、节目总负责:xx、协调:全体管理人员五、活动流程1、开幕式::8:00准时开始,各校在7:30必须在xx初中操场指定区域集合待命。第一项:入场第二项:全体起立奏国歌第三项:学区校长xx讲话2、新少先队员扩队仪式3、节目汇演4、闭幕式六、活动内容以反映小学素质教育成果,展现小学儿童健康向上的精神风貌,体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一,提倡大胆创新,活泼新颖。1、节目形式:歌舞类:独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。乐器乐类:独奏、合奏等。2、节目安排:本次庆“六一”文艺汇演场地的准备,由xx初中校长负责。小学部:小学教师1个节目,学生4个节目,小学2个,水xx小学2个,初中部:初中教师1个,学生2个,xx初中学生2个。各校校长要认真落实指导老师、协助老师。对参加汇演的节目按评分标准进行评分,根据得分的多少精编资料,供您参考为序,评出团体第一、第二、精神文明奖各一个。优秀节目奖五个、优秀辅导奖五个。幼儿活动方案【第二篇】活动名称:动物宝宝上幼儿园1、通过模仿动物的各种动态,尝试表现各种线条。2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。活动准备:蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹图片,幼儿操作材料若干,蜡笔活动过程:一、模仿各种动物动态师:幼儿园里真快乐,动物宝宝们今天也想上幼儿园了,看看是谁来了?1、出示蝴蝶,师演示蝴蝶进幼儿园的动态(小蝴蝶,真漂亮,转个圆圈飞进来)提问:小蝴蝶是怎么上幼儿园的?幼儿模仿蝴蝶转圈飞2、还有一只小动物也想来,你们猜猜是谁呢?师出示小蛇,(小蛇宝宝真有趣,一扭一扭扭进来)提问:小蛇是怎么进幼儿园的?幼儿模仿小蛇走路3、师学小兔跳,让幼儿猜猜是哪个动物朋友(兔子):师:对呀,小兔宝宝来了,师边念儿歌边学小兔跳(小兔子真可爱,一蹦一跳跳进来)提问:小兔怎么来幼儿园的?师幼模仿小兔走路4、哎呀,还有个小动物它怕难为情,躲在外面,不想进来,我们请他进来,好吗?师边念儿歌边学螃蟹走路(小螃蟹真调皮,横着身体直直走进来)二、示范各种线条画法师:小蜡笔说他也能学动物宝宝们走路,我们看看小蜡笔怎么学动物宝宝走路的示范画蝴蝶---圆圈,小蛇---曲线,小兔---折线,螃蟹---直线幼儿用食指跟着画几种线条(重点示范小兔和小蛇的线条)三、幼儿作画,师巡回指导请小蜡笔帮忙,学学小动物的走路根据意愿可以选择单个动物或多个动物进行作画,重点指导几个不愿动手的孩子参与活动四、幼儿作品展示把幼儿的作品贴于黑板上,评评那条小蛇扭得最美,哪个蝴蝶飞的最好等重点:了解四个动物的动作特征,并能学着跟做动物的各种形态(环节一)重点:示范四种线条,能让幼儿跟着学画(环节二)重点:幼儿能挑选自己喜欢的动物进行线条的绘画(环节三)活动反思:在本次活动中孩子的兴趣参与度很高,我能用精编资料,供您参考层层递进的方式让幼儿理解我活动反思:的`设计意图,从而完成活动目标。但在我自己说儿歌时没让幼儿跟着我动动小嘴巴,所以,幼儿在作画时有几个线条画的不是很正确,我在示范小蛇和小兔时因为是两个新授的线条,应要重点示范。在最后一环节中,我让孩子把作品送给客人老师,少了对孩子作品的展示与评价,让孩子把作品放到黑板上,看看自己的作品,评评哪个宝宝画得最好这样的效果可能会更好。另思考:小班的孩子可能在作画时把蜡笔替换掉,用小棉签吸一吸,走一走更能体现作画的乐趣,更加符合小班幼儿的年龄特点。幼儿活动方案【第三篇】幼儿园小班区域活动设计――磁力碰碰乐活动目标:1、感知磁铁具有磁性,可以吸起铁制品。2、探索运用磁铁的磁性吸起物体。3、感知磁铁越多磁性越大。材料提供:1、绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。2、大小不同的磁铁若干。指导建议:第一层次,通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。第二层次,探索非铁制物体,通过铁丝的辅助(如:绑上铁丝)也可以被磁铁吸起。第三层次,通过操作感知磁铁越多,能吸起的物体越重。关爱留守儿童活动方案【第四篇】一、指导思想。随着经济和社会的发展,农村劳动力向城市转移,是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部,外出打工、做生意的家庭较多,我们加强对留守学生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的温暖,让留守学生与其它孩子一样健康成长,为构建和谐社会服务!二、工作目标。透过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,构成合力,大力宣传,建立目标职责制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。三、主要措施。(一)加强联系,构成工作机制。学校认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守精编资料,供您参考儿童的专门档案和联系卡。其基本资料:学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动状况,及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成以学生为中心的关爱网络,督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。(二)真情关爱,人人用心参与。(1)学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶,利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导;(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。对部分家境困难的留守儿童,学校还捐赠了校服和学习用品,为他们的成长撑起了一片晴空。(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活潜力。(三)健全人格,构建和谐校园。学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育,着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识,增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中学习成长。(四)构建全社会的教育网络,构成关爱合力。1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧,提高教育儿童的水平。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系,帮忙家长提高自身素质,转变教育观念和育人方式,共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况,引导鼓励儿童努力学习,自爱自强,做一名合格的社会义建设者和接班人。精编资料,供您参考2、加强委托监护人的教育培训。学校要办好家长学校,着力提高委托监护人对自身职责的认识,加强委托监护人在受托期间,切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能,透过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径,加强对儿童或其监护人的教育和培训,向他们传授科学的育人观和教育方法,使之提高文化水平,转变思想观念和教育方式,提升育人水平。3、整治校园周边环境。集中整治学校周边环境,加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群,人格上做到自尊,生活中学会自立,独处时能够自律,成长中力求自强,防范不良行为,快乐健康成长。