教育见习报告【推荐4篇】经过全面的调查三一刀客的编辑为您组成了“教育见习报告【推荐4篇】”。古语言,一分耕耘,一分收获,在日常的学习工作中。我们都会需要书写各种各样的报告,一个报告的好坏,其实框架很重要。仔细参考下载本文您会得到不少贵重的收获!教育见习报告【第一篇】年级:班别:姓名:学号:见习时间:20XX年1月23日——20XX年1月28日见习学校:年级:高一见习内容:观摩课堂教学,了解中学课堂教学的基本环节、常规的教学方法。通过见习高一的不同老师的课堂教学,思考比较各种不同类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用等方面的情况。参与了班主任工作,亲自为高一学生上了一节习题课。同时观摩学校的教育工作。捷克著名教育家夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光辉的职业。”记得当时报考师范院校的时候,老师就对我们说,如果你们把教师作为赚钱的职业,那我希望你们不要报考;如果你们真心喜欢做老师,那我鼓励你们报考。因为老师这个职业,你付出了很多,但收获可能很小。只有真正喜欢的人才能不求回报的付出。当时不太理解不太相信老师的话,但这次短短一个星期的见习,从听课到与老师的交流到学做班主任工作,到为学生们上了一节习题课,让我对老师的话有了更深的理解。要做好着太阳底下最光辉的职业,需要我们付出很多的心血。我也明白了,我离成为一名优秀的人民教师还有一段很远的距离,想到达明天,现在就要启程,这次见习为我以后指明了努力的方向。一.我的地盘,我做主听了两位老师的课,给我印象最深刻的就是老师渐渐地转变了以往的角色,课堂不再以教师为主,而是以学生为主,在传授知识的同时更注重的是教给学生一种学习方法。这次见习期间,老师讲授的是圆与直线的位置关系这一部分。在讲到如何用直线方程和圆方程判断直线与圆的位置关系时,老师只是为同学讲解了直线与圆相交的情况,其余的情况就让同学们自己探究,学生们可以以小组讨论形式,也可以自己探究,随同学们喜欢,再在课堂上展示自己探究的结果。学生们俨然成为课堂的主人,而不再只是老师一味地讲课。课堂气氛显然活跃了不少,这激发了同学们学习的兴趣,让他们掌握了怎样类比地推导结论,提高了他们探究问题的能力,所谓“授之鱼,不如授之以渔”我想正是这样吧。在每节课的复习阶段可以让学生自己归纳上节课的内容,既加深了他们对上节课内容的印象,又让他们提高归纳的能力。学生是学习的主体,我想以后我要围绕他们开展教学工作,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,我想以后我要成为一个引导者,而不是主宰者。二.让课堂充满生活色泽看了现在高中的课本,与我们当时的差不多,我们是课标的第一届。当时我们也发现课本很多例题都与生活有关。老师说,新的《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”生活本身就是一个巨大的课堂,学生也不是一张白纸,而是活生生的人,在他们头脑中已经积累了一定的生活经验;同时他们对周围的事物、现象又充满好奇,所以,在数学教学中,要注重借助其生活经验,培养学生自主探究的品质。在上《直线与圆的位置关系》这一节时,就是以台风问题引入的。我的家乡近海,每年夏天都会经历台风,大家对它再熟悉不过了,这样的引入自然让学生多了点亲切感,毕竟曾经经历嘛。这将数学源于生活中,揭开了数学的神秘面纱,让学生感受到生活中的数学,变抽象为具体,变无味为生动,让“生活数学”亮出绚丽的风采。我也感觉到数学“源于生活,又用于生活”的道理。有些数学也是可以走出教室,在生活中学习,在实践中感知,从而激发学生们学习数学的兴趣。我想,我以后也应该用发现数学的美的眼睛去环视我们的生活,在成为教师的那一天,可以引导我的学生去发现生活中的数学,去体会数学的美。数学不再枯燥,不再抽象,它就在我们身边。三.带上幽默去上课这次见习,听了两位老师的课。一位老师不失数学人的特点——严谨,有条理。听完这位老师的课,让我觉得,这位老师讲课思路很有条理性,重难点突出。但我发现坐在后面有几位同学在偷偷打瞌睡。但另外一位老师却能让课堂活跃了起来,这位老师严谨中不忘幽默,语调时高时低,时缓时急,时不时用幽默的语言引得同学发笑,让课堂充满了笑声,数学老师的话语不再是催眠曲,同学们的思路都跟着老师走。平时缺乏幽默感的我,突然发现幽默是吸引学生的妙招,突然发现原来做数学老师也需要幽默感,生动形象的语言在数学教学中也是很需要的,它会让我们的课堂锦上添花,因为没有人会拒绝欢乐愉快的课堂。我想做老师还要学好语言这门艺术。带上幽默去上课,在愉快中学习数学知识,我想会收到意想不到的效果。四.为了到达明天,现在就要启程在见习期间,与挺多老师进行了交流。有的是有多年的教学经验,有的才刚刚进入工作岗位,他们都让我受益良多。老师告诉我,让我多读书,不要“书到用时方恨少”。做家教不单单只是为了做家教而家教,而要及时小结,记下学生在某一章节遇到的问题,是不是对规律理解浮浅,记忆不牢,只会机械地模仿,是不是对基础知识掌握不牢等等,以后当我走上讲台教到这部分知识时就应该注意,避免让学生出现这样的问题。这些都是无穷的财富。我看到老师课后为学生辅导也是这样的,他会记下学生遇到的问题。有时只是简简单单的几句话,但他说那是复习课和他以后教学的财富。不断丰富自己,尽量接触,了解现在最新的数学成果,时代的发展,需要我们不断更新自己,提高自己。还有要时刻注意自己的形象,自己的言行举止。见习期间,老师其实喉咙不是很舒服,但他上课的时候还是提高声量,精神饱满地出现在学生面前,他对我说,尽量不要让学生在课堂上看到你疲惫的样子,那样学生会更疲惫。我想我还应该学会全心全意地去做一件事,对学生负责。培养自己的责任感,也是必不可少的一堂课。我想这些都为我指明了以后努力的方向。从现在开始多读点书,从现在开始多读数学杂志,从现在开始认真负责地做好每一件事,从现在开始用心发现生活中的数学,从现在开始做好家教小结。这次教育见习,真的让我收获了许多,那是课本上学不到的。我想我以后会带着这些启示度过我的大学生活,那样我的未来才不会只是梦!教育见习报告【第二篇】人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年4月20日我怀着兴奋的心情来到***小学,开始了一个多月的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记这是太阳地下最神圣的职业,充分发挥自己的主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、教学工作。在见习的一周里,我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师的教课流程,怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等。我第一次上讲台时,给学生讲的是小数乘法,上第一节课自我感觉并不紧张。我在讲课前花了好长时间认真备课,但当我讲完这节课时问学生有没有听懂计算方法时,学生面面相觑,茫然无语。我此刻明白了,我要上好每一节课,一定要做到以学生的思维来思考问题,以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历,我备课更认真了,我上第二节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好,可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。在任课老师和我们的指导老师的教导帮助下,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重点难点,板书也比以前清楚多了,语言流利程度有所提高,自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。在收作业时我们就遇到了困难,有几个学生总是不能按时交作业,我们就在下课后要求他们做完作业才能回家,经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。批改作业后我认真分析每位学生的掌握情况,这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度,也可以让对以后授课做个初步的规划和设计。二、班主任工作。做班主任是辛苦的,而当普通班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低,给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,要投入比别人的时间和精力将我的工作做好,辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务:一是看早读,每天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。三是午自习,我要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况,管理整理他们的档案和成长经历,很快的熟悉了学生的状况和家庭情况,这给我的工作起了很大的作用。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,通过实习,我对中学的现状有了更为感性的认识,对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去了对教学的畏惧。我掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,同时也增强了交际能力和口头表达能力。在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民教师。教育见习报告【第三篇】见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习,使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我所在的见习学校是??中学,是一所在??各方面较为优秀的初中,拥有悠久的办学历史,教学成果显著,师资力量雄厚,生源也较好。在为期两个星期的见习时间里,我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作,以下是我对本次见习的感想。一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以及以后的日子,有时间就会在指导老师的推荐下,听不同年级(初一到初二各个年级)有经验的老师的课,认真学习各种不同的风格,各种教学实践中的教学策略和教学技巧,并与指导老师探讨,认真领悟,运用到自己的课堂实践活动中。收获良多,不仅懂得了应该怎么去听课,去听些什么方面的,不能只是很肤浅的看内容,看教态,看课堂气氛,更重要的是看课堂环节的设计的紧凑,看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中