2023年团训策划书（通用4篇）

1/112023年团训策划书（通用4篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写较为完美的范文呢？下面我给大家分享的“2023年团训策划书（通用4篇）”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。团训策划书【第一篇】开启彼此的心灵之窗，沟通彼此的理解之桥，传递彼此的友谊之火，本次的团体训练让成员之间彼此重新认识自我，重新了解责任与自信，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让以后各部门的工作能更加顺利地展开，以及更进一步体验、认识、了解团训。活动目的：本活动让部门成员相互交流，增强凝聚力，激发和展现大家的团队的意识以及对团训的认识。活动主题：交流、团结、了解（对团训的认识）活动时间：20xx年04月11号晚活动地点：图书馆501活动对象：经贸系某部门大二成员活动流程：2/11（一）前期准备1、与参加团训活动人员的负责人联系好订好时间、地点2、准备好活动所需材料3、将活动场图书馆501事先整理好。4、与助手事先讨论好，做好准备㈡活动期间一、开场由团训负责人作自我介绍，并介绍此次团训的目的，再让大家相互认识一下二、游戏环节：1、正七反七令方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，这个时候下一个人不允许说任何东西。而是反方向接着继续报数，每遇到拍“手“的时候就要到反方向进行，如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。2、指手画脚（第一轮要求他们用肢体语言比划出所给的词；第二轮要求他们用语言，描绘出所给的词，但不能出现所给词里的字。）3、松鼠与大树(备用：人椅）4、毛巾纸杯传水5、团训感受分享活动注意事项:(1)活动过程中注意安全。(2)事先要联系好人员，布置3/11好场地，准备好道具。(3)对于游戏过程中的突发事件要有临场应变的能力。(4)主持人用语要注意，避免与受训人员发生冲突。团训策划书【第二篇】读者协会刚刚纳新不久，各部门干事对于部门成员还不够熟悉，对于一个集体所需要的团结，合作的理解不够全面，同时对于各部门工作内容还不太了解。为了协会将来更好更快的发展，以及加强各部门间沟通合作。我们特举办读者协会团训活动，促进部门内部，以及各部门间沟通合作，激发和展现大家的团队意识。本次的团体训练目的是为了让成员之间彼此重新认识自我，重新了解责任与团结，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让以后各部门的工作能更加顺利地展开，让部门间、部门内部更好的.沟通、合作，特举办团训活动。1.活动主题：读者协会团训2.活动时间：20xx年10月3.活动地点：南墙广场两侧草坪4.活动对象：读者协会全体成员活动前期准备：活动中期准备：活动后期工作：4/111、16：00整所有学生会成员在南墙广场集合；2、开场，由团训负责人作自我介绍，并介绍此次团训的目的；3、按照奇偶数分为两队，两队分别由两位副会长带到南墙广场两侧草坪；4、对部员进行分组。分组方式为：所有人站成几排，按照顺寻轮流报数，报到八就重新从一开始报，报完之后报到相同数字的人一组，一组10人，共6组。每组由一个部长带队，其余部长做裁判。5、分组完成给十分钟时间每队要取队名，想口号，规划一个节目。记住所有队员名字，玩报名字说想法游戏。游戏结束就每个队伍上台表演节目。6、游戏时间，平均玩3--4个游戏，具体看时间，活动规则如下，各部门可以选择3--4个游戏，部长充当游戏裁判；7、游戏结束，干事发表对于今天团训活动有何收获；7、所有读协成员到南墙广场集合，合影留念，拍视频；9、活动结束，部门干事留下整理卫生；团训策划书【第三篇】小学二年级的孩子所在年龄阶段主要是7—9岁，形象思维十分活跃。从儿童思维特点来看小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。二年级的孩子式以形象思维为主，随着孩子对事物充分感知，丰富表象，再抽象5/11概括、分析综合初步培养抽象思维。1。培养学生的应变能力。2。开发智力，锻炼学生的思维。3。增强同学间的团结合作能力，促进感情。枫树山xxx小学二年级2班20xx年10月20日下午枫树山xxx小学七楼多媒体教室思维拓展训练1。下午二点四十五做团训的全体成员到达枫树山xxx小学，将游戏场地进行布置（包括桌椅的摆放，黑板的布置），各小组负责人就位，准备开始做团训。2、在同学们坐好后，如果同学们很吵的话，主持人可以用一些方法让他们安静下来（比如1、2、3木头人，不准说话，不准动；你看第一组的同学做的最好，看看还有哪个小组也有这么棒；哪个再吵就要他上来表演节目哦…），各小组负责人也要在台下配合主持人工作，管好组内学生，确保纪律。3、三点整团训正式开始。主持人对今天的主题进行介绍（主要从活动目的和背景这两方面进行叙述），在展示的过程中，主持人对ppt进行讲解与提问（讲解过程中可以找同学来读；回答问题可以找那些不是很活跃的同学，切记不要遗忘后排同学），同学回答后，主持人进行表扬（比如你想的和我一样啊；你很棒；我都没有你想的那么好；你真聪明。鼓励的话尽量不要重复使用）。6/114、ppt展示完后，主持人先讲明游戏规则，再宣布游戏时间开始，然后由每个小组的团训负责人引导这组的成员进行游戏（在组内负责人还可以再重申游戏规则，以免有人不懂）。做完游戏让同学回到原位上，然后主持人再提问，要求学生自己发表想法，并对分享了自己感受的同学进行鼓励。学生发表完之后，主持人进行总结。（如：今天很开心能和你们一起玩游戏，有很多小朋友真的非常活跃，非常配合我们的工作。希望你们能学会在不同的情境下能够灵活应变）游戏一、热身活动“模仿秀”（游戏时间5分钟）游戏规则下面一表，决定你要模仿的动物是什么你姓氏汉语拼音的第一个字母代表一种动物，ａ——ｆ狮子g——ｌ山羊ｍ——ｒ猩猩ｓ——ｚ布谷鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不转移，同时用嘴大声学动物叫或用动作模仿动物。游戏二、贴树皮（游戏时间20分钟）小朋友围成一个大圈，三人一组，前后站，留出两个，为追赶者与被追赶者，被追赶者随意贴到一组小朋友的前面，被贴到的那一组，在最后的小朋友成为被追赶者。如果追赶者追上被追赶者，那么互换角色，继续进行。游戏三、兔子舞（游戏时间15分钟）小朋友15个人排成一队，要求后面的学生用双手搭在前面学生的双肩上。主持人站在一边为他们发号施令左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前7/11跳两下。主持人z小组负责人z团训策划书【第四篇】部员团训策划书开启我们的心灵之窗，沟通我们的理解之桥，传递彼此的友谊之火，本次的团体训练让部长们重新认识自我，重新了解责任与自信，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让以后各部门的工作能更加顺利地展开。本活动让部门新成员么相互认识相互交流，增强凝聚力，激发和展现大家的团队的意识。活动主题：为心灵插上翅膀，架上沟通的桥梁活动时间：20xx年9月（具体时间待定）活动地点：十八号楼二楼活动室部门新成员（一）前期准备1、邀请部门新成员参与团训活动2、准备好活动所需材料3、将活动场所即十八号楼二楼活动整理清楚4、安排好人员负责活动过程的拍照事宜㈡活动期间一、开场由团训负责人作自我介绍，并介绍此次团训的目的，再让大家相互认识一下8/11二、游戏环节：一、活跃团体气氛——团队一条龙活动目的：活跃气氛，打破僵局，加速成员之间的了解，增强团队的凝聚力，培养团队精神。活动时间：20分钟活动程序：1.请同学们按照要求组成6队，并找到自己所在的组。2.从某个成员开始用一句话介绍自己。要求：这句话应该包含两个信息，名字（可以是别名）和自己的基本情况（最好是自己与众不同的特点）。下个成员介绍自己时要提到上一个成员的名字及特点。每个人应尽量记住别人的名字，并协助他人的完整表达。3.团队成员为自己的团队选一名队长，起一个响亮的队名，想一句有气势的口号，设计一个独特的团队造型；4.规定时间到后，各组分别上台展示团队成果。2、比一比游戏方法：1分组，不限人数，至少要两组。每组五人以上2主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位她们认为会赢此单位的人。3等被派出的人都出来后，主持人再说比什么。4计算每次比完的输赢即可。题目例子：题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！题9/11目必须在看到呗派出的人之前想好！比长：比手臂，上衣，头发。。比短：比手指头，裤子或裙子。。比高：比声调，手抬起来的高度。。3-笑容可掬本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情。游戏规则和程序1.让学员站成两排，两两相对。2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。6.依次交换代表人选。相关讨论1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑10/11容。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。参与人数：集体参与时间：5分钟场地：空地道具：无应用：1促进团队成员间的沟通与交流2使大家尽快活络起来4、抓手指[目的]集中注意力。[方法]学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。[规则]1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。11/115、正七反七令（强化版）a:人数：无限制多人参加方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，这个时候下一个人不允许说任何东西。而是反方向接着继续报数，每遇到拍“手“的时候就要到反方向进行，如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。留到最后的可以受到奖励.（这游戏是强化版，非常有趣即使注意力在集中都可能犯错的）6、大西瓜、小西瓜a:同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人可以根据游戏规定进行惩罚，游戏速度越快越好玩.坚持到最后几个人者胜出